【文章內(nèi)容簡介】 ，讓學(xué)生分階段完成任務(wù)。這一模式雖然能讓學(xué)生對整個貿(mào)易流程有一個清楚地認識，但由于教師的講解和學(xué)生完成任務(wù)都是在教室里進行，加之沒有多媒體設(shè)備，使得教學(xué)實訓(xùn)缺乏真實性和直觀性。新的實訓(xùn)模式強調(diào)“單項實訓(xùn)+仿真模擬實訓(xùn)”，通過建立國際貿(mào)易仿真模擬實訓(xùn)室，對國際貿(mào)易綜合流程實訓(xùn)模式進行改革；實訓(xùn)時間為兩周，第一周的實訓(xùn)任務(wù)有商務(wù)信函的寫作、制作外貿(mào)單證、進出口成本核算與報價等；第二周先由指導(dǎo)老師介紹整個貿(mào)易流程和Simtrade外貿(mào)實習(xí)的平臺使用的注意事項，然后由學(xué)生自己進行模擬操作。l3 該系統(tǒng)為學(xué)生提供了一個在仿真模擬實踐中了解和掌握進出口交易程序和基本技能的有效途徑。Simtrade是模擬的B2B電子商務(wù)中心，每個參與Simtrade外貿(mào)實習(xí)系統(tǒng)實訓(xùn)的學(xué)生按照實習(xí)計劃扮演進出口業(yè)務(wù)流程中出口商、進口商、供應(yīng)商等不同角色，共同組成模擬貿(mào)易環(huán)境，互相配合、互相競爭，熟悉和體會不同當事人之間的互動關(guān)系，真正了解國際貿(mào)易中物流、資金流和業(yè)務(wù)流的運作方式及外貿(mào)業(yè)務(wù)流程，從而熟練掌握各種業(yè)務(wù)技巧。教師通過在網(wǎng)站發(fā)布新聞、調(diào)整商品成本與價格、調(diào)整匯率及各項費率等方式對國際貿(mào)易環(huán)境實施宏觀調(diào)控，使學(xué)生在實習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動性，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識，這種新模式使實訓(xùn)課的指導(dǎo)老師和學(xué)生都受益匪淺。一、提高專業(yè)教師的素質(zhì)教師發(fā)展的過程是自主學(xué)習(xí)和提高的過程，是一種終身教育的過程，教師應(yīng)不斷加強自身的專業(yè)能力與科研能力，以提高商務(wù)英語教學(xué)質(zhì)量；還需要不斷更新自己的知識，構(gòu)筑合理的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)的需要。提高商務(wù)英語專業(yè)教師素質(zhì)的主要途徑有兩種：一是反思性教學(xué)，教師在教學(xué)過程中通過對自己的教學(xué)行為表現(xiàn)、依據(jù)和教學(xué)結(jié)果進行反思和分析，不斷優(yōu)化和改善不良的行為和方法，使教學(xué)實踐更具合理性，從而提高教學(xué)實踐能力；二是利用寒暑假到進出口企業(yè)鍛煉，只有深入企業(yè)一線，才能了解業(yè)務(wù)流程和專業(yè)技能要求，指導(dǎo)好專業(yè)實踐課程的教學(xué)三、加強對學(xué)生的指導(dǎo)在Simtrade外貿(mào)實習(xí)的平臺中，指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是制訂實習(xí)計劃，為參加實習(xí)的學(xué)生分配角色；在網(wǎng)站發(fā)布新聞，調(diào)整商品的生產(chǎn)成本和銷售價格，調(diào)整匯率、業(yè)務(wù)費用、保險費率和運輸費率等；負責(zé)設(shè)定用戶基本資金及實習(xí)難易度、設(shè)定實習(xí)評分標準，實時監(jiān)控學(xué)生的操作，并對模擬貿(mào)易中發(fā)生的糾紛進行仲裁，最終利用評分系統(tǒng)對學(xué)生的實習(xí)成果給予評定。學(xué)生可分別充當出口商、進口商、生產(chǎn)商、出口地銀行、進口地銀行進入系統(tǒng)，在不同的支付方式和貿(mào)易術(shù)語條件下，進行進出口業(yè)務(wù)操作，從建立業(yè)務(wù)關(guān)系到業(yè)務(wù)磋商、合同簽訂、開證、審證、租船訂艙、出口報檢、出口保險、出口報關(guān)、裝船出運、制單、結(jié)匯、出口核銷、出口退稅，進口報檢、進口報關(guān)、付匯核銷、市場銷貨，完成一筆進出口交易項目的全過程。在前一周的實訓(xùn)過程中，先由老師講解重點知識及注意事項，然后學(xué)生完成老師布置的任務(wù)，同時老師解答學(xué)生的疑問。第二周利用Simtrade平臺進行實訓(xùn)，除第一天老師講解的東西稍多外，大部分時間是學(xué)生分角色自行完成任務(wù)。在模擬實訓(xùn)系統(tǒng)中，進出口成本核算、電子郵件和單據(jù)是非常重要的三塊內(nèi)容，由于該實訓(xùn)是在第五學(xué)期進行，學(xué)生有些知識已經(jīng)遺忘，所以特意在仿真模擬實訓(xùn)的前一周安排了商務(wù)信函的寫作、制作外貿(mào)單證、進出口成本核算與報價的單項實訓(xùn)，使學(xué)生在模擬系統(tǒng)中操作時不至于無從下手。另外，在模擬實訓(xùn)過程中，由于系統(tǒng)原因或?qū)W生基礎(chǔ)差異，學(xué)生在操作過程中會碰到各種各樣的問題，教師要與每個學(xué)生進行“一對一”的指導(dǎo)，通過交流溝通，提供一些常見問題的解決方式。四、國際貿(mào)易綜合流程實訓(xùn)是高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之前對所學(xué)專業(yè)知識的一次綜合性大演練，該實訓(xùn)使學(xué)生將零散的知識加以系統(tǒng)化、綜合化，將掌握的理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能，可以進一步提高綜合素質(zhì)和實際業(yè)務(wù)能力。作為該項實踐教學(xué)的指導(dǎo)教師應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，改革實踐教學(xué)模式，在實訓(xùn)過程中加強對學(xué)生的指導(dǎo)，采取多元化的評價方式，以進一步的提高國際貿(mào)易綜合流程實訓(xùn)課程的教學(xué)實效性。第三篇：外貿(mào)實訓(xùn)報告外貿(mào)實訓(xùn)報告我們經(jīng)過兩周的外貿(mào)實訓(xùn)學(xué)習(xí)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，第一周我們主要是在室內(nèi)上課，通過網(wǎng)絡(luò)我們學(xué)習(xí)了外貿(mào)業(yè)務(wù)的流程，外貿(mào)崗位和相關(guān)的外貿(mào)業(yè)務(wù)術(shù)語；第二天的任務(wù)是選擇家鄉(xiāng)或蘇州某一企業(yè)產(chǎn)品進行外貿(mào)描述，我選擇了蘇州的制藥企業(yè)生產(chǎn)的加替沙星注射液進行了描述，緊接著擬寫要約邀請，要約，最后確定買家設(shè)計物流方案，周五我們主要了解開立匯票、支票、信用證，辦理結(jié)匯，外匯。第二周的形式比較多樣，給我印象深的就是星期一下午去工商銀行做實地的調(diào)查，而不僅僅滿足于書面層次的了解，在銀行人員的耐心講解下了解了開立支票的基本流程，最有趣的是星期三我們?nèi)チ斯I(yè)園區(qū)的保稅區(qū)，在那里參觀了xx牛奶的制造過程，看到保稅區(qū)宏偉的大樓，最后我們到大樓里去看了具體的海關(guān)申報和報關(guān)的具體文件。這個過程都是我們大家一起，期間有快樂，有收獲，在愉快輕松的氛圍里大家過了很輕松的一天。接下來我們模擬洽談的過程，最后一天是分組講解案例，完成相應(yīng)的練習(xí)。總的來說兩周的實訓(xùn)時間不算短，我覺得自己在這過程中充實了不少，自己的網(wǎng)上搜索能力還有待提高，有時只從網(wǎng)上直接下載卻不能整合出自己想要的知識點。還有些網(wǎng)站自己從來都沒有接觸過，要多學(xué)點擴充自己的知識面，這樣才能豐富自己的素材。然后我覺得像我們應(yīng)該多到外面去，把書本上的知識運用到實踐中去，當我去銀行詢問的時候才發(fā)現(xiàn)自己的表達能力是多么的欠缺，心里有一肚子的話卻不知怎么表達，說出來又不能讓人聽清楚。作為一個學(xué)法律的人要有嚴謹?shù)倪壿嬎季S還需要清晰的表達技巧，而這些在課堂上是無法滿足的。所以我們要走出去，不做井底之蛙。第四篇：外貿(mào)實訓(xùn)報告經(jīng)濟管理學(xué)部國際貿(mào)易專業(yè)實習(xí)報告專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易班級：姓名：學(xué)號:二0一二 年 五月周記一期待已久的實訓(xùn)終于來了，我們早早來到教室，等待為期三周的實訓(xùn)開始。老師也準時出現(xiàn)在了教室。老師先給我們講了實訓(xùn)的要求，注意事項。實訓(xùn)要求大概就是每個人必須至少完成兩筆交易：FOB∕TT，CIF∕L/C,且我們每個人必須當一次進口商，一次出口商。我們都很認真地聽著，生怕錯過了一點小細節(jié)。后來老師打開了SIMTRADE操作軟件，開始指導(dǎo)我們上機操作。同學(xué)們開始興奮起來，因為在此之前我們對國貿(mào)專業(yè)知識的了解僅限于書本，像這種實務(wù)操作這是第一次。聽著老師的講解，我們好像能夠想象國貿(mào)專業(yè)的我們以后要從事的職業(yè)是一種怎樣的工作。那一天后來的時間我們就開始注冊我們的工廠，進出口公司，進出口地銀行。從第二天開始我們按之前分好的小組正式開展業(yè)務(wù)，B、A和我三人一組，我們首先分配角色：A是出口商，B是進口商，工廠和進出口地銀行都由我來扮演（因為這三者的工作量都很少）。開始我們有點無從下手的感覺，不知道自己該干什么，只能按照幫助里面的步驟一步步操作。我發(fā)了公司廣告，產(chǎn)品信息，還給出口商發(fā)了希望建立合作業(yè)務(wù)的郵件。A看到了我工廠的廣告和信息，在進口商向她要求供貨之后，她開始向我發(fā)盤，詢問產(chǎn)品信息和報價。我們第一筆做的是木制茶具，用的CIF∕L/C。收到詢盤后，我開始向她報價，價格=生產(chǎn)成本+增值稅+公司綜合費用+預(yù)期利潤，我不太了解工廠利潤應(yīng)該在什么范圍，于是就只在總成本基礎(chǔ)上加了幾塊錢把商品賣出去了。經(jīng)過磋商，A接