【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1年12月15日星期五第三篇：406舍長(zhǎng)宿舍總結(jié)我是11406的舍長(zhǎng)，下面我就我們宿舍這一學(xué)面的情況進(jìn)行總結(jié)：寢室是組成班級(jí)的最基本單位，是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場(chǎng)所。室友就是親人，而寢室就是我們共有的家。因此，我的管理理念就是：大家同住一個(gè)屋檐下，要相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共創(chuàng)文明寢室。我的指導(dǎo)思想是“為大家服務(wù)，同時(shí)鍛煉自我能力”。因此必須以身作則，起好帶頭作用，協(xié)助老師管理并自覺(jué)接受室友的監(jiān)督。姑且不談號(hào)召力，寢室同學(xué)或多或少會(huì)向班委干部看齊。如果室長(zhǎng)自己盡是玩電腦，一天到晚不搞衛(wèi)生，一團(tuán)亂七八糟，那這樣室長(zhǎng)哪還有什么顏面去指責(zé)哪個(gè)室友的衛(wèi)生沒(méi)搞好。所以只有搞好自身的建設(shè)才有資格去抓別人。可能是“明星效應(yīng)”嘛!做到“同住、知情、關(guān)心、引導(dǎo)”。了解室友思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心室友思想、生活；引導(dǎo)室友正確處理各種問(wèn)題，開(kāi)展經(jīng)常性的思想政治工作。一方面這種情感幫助是對(duì)學(xué)生自身的，要能夠自由地表達(dá)情感并有效地控制她們，對(duì)生活持樂(lè)觀向上的態(tài)度。另一方面是對(duì)他人的，要善于理解接受他人的情感，互相信任并互相尊重，和他人保持一種和睦的關(guān)系。宿舍安全問(wèn)題，歷來(lái)是宿舍管理的首要任務(wù)。對(duì)于宿舍管理來(lái)講，安全重于泰山。俗話說(shuō)：一把火，就能把宿舍管理工作的所有成績(jī)燒光。事實(shí)確實(shí)這樣，我國(guó)某些高校都有著慘痛的教訓(xùn)。因此，加強(qiáng)宿舍的安全管理，尤其是對(duì)室友的防火安全教育和防火安全知識(shí)的宣傳。學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、宿舍電腦使用難受監(jiān)管以及宿舍內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍缺乏等，已普遍成為目前高校學(xué)生宿舍的突出問(wèn)題，我院學(xué)生宿舍亦然，如何加強(qiáng)和疏導(dǎo)宿舍管理的內(nèi)涵建設(shè)已成為一個(gè)重要的課題。以往在宿舍管理工作中，我們更多地注重于整體的環(huán)境衛(wèi)生、生活秩序和住宿紀(jì)律等，在對(duì)于宿舍內(nèi)的硬措施、軟文化建設(shè)還不夠，要著力改善高校學(xué)生宿舍普遍存在的問(wèn)題，努力營(yíng)造宿舍更加健康、整潔、舒適、文明溫馨以及和諧的住宿環(huán)境。在完成任務(wù)、取得成績(jī)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了我的工作中依然存在許多不足，爭(zhēng)取下次做的更好。第四篇：食堂宿舍管理總結(jié)蒼溪縣東溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校 食堂宿舍規(guī)范管理工作總結(jié)二〇一一年三月東溪教育督導(dǎo)站組織召開(kāi)東溪片區(qū)學(xué)校幼兒園食堂宿舍規(guī)范管理推進(jìn)會(huì)，對(duì)學(xué)校幼兒園食堂宿舍規(guī)范管理提出新的要求和期望，我校積極貫徹落實(shí)會(huì)議精神，突出重點(diǎn)，細(xì)化措施，食堂宿舍管理取得了新的成績(jī)，現(xiàn)將一年里我校食堂宿舍管理工作總結(jié)如下：一、高度重視 責(zé)任落實(shí)學(xué)校食堂宿舍管理，是學(xué)校教育教學(xué)工作得以正常開(kāi)展的基礎(chǔ)和重要保障，食品安全更是關(guān)系千家萬(wàn)戶，維系一方平安。學(xué)校班子歷來(lái)高度重視食堂和宿舍管理工作，明確要求要確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)、就餐安全，把好學(xué)校食堂、宿舍管理工作的每一個(gè)關(guān)鍵控制點(diǎn)，盡我們所能，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活開(kāi)心、放心、舒心。為此，我校建立了在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)、分管副校長(zhǎng)具體領(lǐng)導(dǎo)下，以后勤安全處為中心，以學(xué)校其他職能部門為主線，橫向到邊，縱向到底的食堂宿舍管理工作網(wǎng)絡(luò)。做到責(zé)任細(xì)化每個(gè)崗位，落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)。形成了食堂宿舍管理工作校長(zhǎng)親自抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，職能處室天天抓，全體教職工齊抓共管的良好局面。食堂管理落實(shí)到后勤安全處，由安全后勤處主任直接管理，專人負(fù)責(zé)，即是他只負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生安全，為確保我?；锸硤F(tuán)管理到位，安全后勤處主任張繼偉不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和安全管理日常事務(wù)，讓他騰出雙手，輕裝上陣，確保了他有充分的時(shí)間和精力從事伙食團(tuán)的管理，從而使我校的食品安全衛(wèi)生工作的直接責(zé)任也就落實(shí)在安全后勤處主任的頭上，由他直接與學(xué)校簽訂安全衛(wèi)生管理責(zé)任狀，出現(xiàn)問(wèn)題直接追究后勤主任責(zé)任。形成了從業(yè)人員對(duì)后勤主任負(fù)責(zé)，后勤主任對(duì)分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分管副校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)這樣一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的管理網(wǎng)絡(luò)，確保食品安全責(zé)任落實(shí)人頭。宿舍管理落實(shí)到德育處，由德育主任直接抓。把宿舍管理納入德育工作的重要內(nèi)容，學(xué)校將衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，由德育處具體負(fù)責(zé)，從而把學(xué)生宿舍作為了德育工作的重要陣地。這里培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，充分發(fā)揮德育處的主觀能動(dòng)性。再由德育處制定出宿舍管理規(guī)范，嚴(yán)格落實(shí)，做到天天檢查，周周評(píng)比，并將結(jié)果直接與班主任績(jī)效掛鉤。二、重點(diǎn)突出 措施落實(shí)。（一）食堂管理突出規(guī)范。作為食堂管理，上級(jí)已經(jīng)就定點(diǎn)定量采購(gòu)、分類儲(chǔ)存、分類加工、個(gè)人衛(wèi)生等方面制訂出了一個(gè)規(guī)范的流程，學(xué)校食堂的管理就是研究如何安全上級(jí)規(guī)范進(jìn)行操作，重在執(zhí)行，重在“規(guī)范”。為此，我校始終抓好“一會(huì)四查”的常規(guī)管理工作，“一會(huì)”即是每月一次后勤從業(yè)人員會(huì)議，總結(jié)本月的伙食團(tuán)工作，開(kāi)展從業(yè)人員培訓(xùn)等，讓伙食團(tuán)運(yùn)行各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)流程的管理制度能深入到從業(yè)人員的心中，確?；锸硤F(tuán)各個(gè)流程操作的規(guī)范；“四查”即是嚴(yán)格檢查，炊事班長(zhǎng)、安全專干查每天對(duì)伙食團(tuán)的采購(gòu)、存放、清潔、操作等進(jìn)行檢查，團(tuán)長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作，嚴(yán)厲查處，直接與獎(jiǎng)金掛鉤。通過(guò)無(wú)數(shù)次的督促和檢查，如今伙食團(tuán)從業(yè)人員的各項(xiàng)操作已經(jīng)比較規(guī)范了。（二）宿舍管理突出整潔我校學(xué)生宿舍修建時(shí)間較早，硬件設(shè)施已經(jīng)比較落后了，我校根據(jù)自身實(shí)際，將宿舍管理的重點(diǎn)就落實(shí)在“整潔”上，先做到整潔，再談文化建設(shè)。為此我們主要做好了以下幾方面的工作：加強(qiáng)制度建設(shè)所謂“沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓”，我們根據(jù)自身實(shí)際加強(qiáng)制度建設(shè)，制定出一套叫我完整的宿舍管理制度：《東溪小學(xué)學(xué)生宿舍管理制度》、《東溪小學(xué)學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)規(guī)范》、《東溪小學(xué)文明寢室評(píng)比制度》等，就寢室內(nèi)務(wù)要求學(xué)生做到“三線三統(tǒng)一”即：床鋪擺放一條線，毛巾擺放一條線，牙刷牙膏漱口杯擺放一條線；被子要求疊成“豆腐塊”，枕頭與被子統(tǒng)一擺放方向，清潔工具統(tǒng)一擺放位置，每個(gè)寢室均添置鞋架，鞋子統(tǒng)一擺放，做到整潔有序。加強(qiáng)教育宣傳我們堅(jiān)信好習(xí)慣受益終生，小學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣還是比較容易的，就是先提出怎樣做，然后通過(guò)無(wú)數(shù)次的強(qiáng)調(diào)和糾正即能養(yǎng)成。讓學(xué)生能養(yǎng)成良好習(xí)慣，首