20xx秋人教版語文七上第13課風雨(編輯修改稿)
2025-01-13 09:40 本頁面
【文章內容簡介】 樣的特點？分別用一個詞概括。 作者通過一組組景物表現(xiàn)風狂雨驟，是按什么順序寫的？ 感受風雨畫面： 速讀課文，梳理內容 本文是一篇寫景散文。本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風驟雨的？ 風、雨各有怎樣的特點？分別用一個詞概括。 作者通過一組組景物表現(xiàn)風狂雨驟，是按什么順序寫的？ 樹林子（ 1） 垂柳 楊葉 蘆葦（ 2） 羊 小女孩（ 3） 葡萄蔓 蒼蠅（ 4） 鳥巢 鳥兒（ 5） 廢紙 濕貓 瓦（ 6） 浮萍 水池 魚兒（ 7） 老頭 孩子們（ 8） 植物 人物 動物 側面烘托 從整體到局部 、由物及人、 由遠到近，再由近到遠 、由室外到室內 課文寫 “ 風 ” ，看不見一個 “ 風 ” 字，卻寫出了狂風的肆虐；寫 “ 雨 ” ，看不見一個 “ 雨 ” 字，卻為我們展現(xiàn)出了風雨夾擊的情景。這種高明手法，實在令人拍案叫絕。 作者采用的是一種什么寫法？ 側面烘托 側面描寫就是通過對被描寫對象周圍效果的渲染，來表現(xiàn)被描寫對象的一種寫法，也叫間接描寫，或者 烘托 。 作用：曲折含蓄，能喚起讀者的想象，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出，達到以此顯彼的效果，耐人尋味。 走近風雨，品味語言 作者是怎樣描寫景物的？ 提示： A、一系列動詞的使用 B、看清景物的細節(jié)及其變化 C、修辭 文章結尾寫到大雨了，你是怎么看的？ 說說結尾的場
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