【文章內(nèi)容簡介】 。我們現(xiàn)在正處在人生最美好的春天，應(yīng)該把握、珍惜這寶貴的時光，播種美好的理想。出示幻燈片5：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長他說：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子啊！●讀一讀，看看還有什么需要補充的？●同學(xué)們注意到意味深長這個詞了嗎？孔子的這番宏論有哪些意味呢？●面對司空見慣的流水綠波，孔子竟然能從中發(fā)現(xiàn)如此深奧的道理，并巧借流水教導(dǎo)弟子，教給他們做人的道理：像水一樣，做真君子；孔子并沒有居高臨下的空洞說教，而是借水喻人，發(fā)人深思?？鬃觽ゴ蟮娜烁窈透叱慕逃囆g(shù)于此可見一斑。同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀贊水的這一段落?！牡茏用靼琢死蠋煹挠靡鈫?？能具體說說嗎，還可以從那里看出來？（疑惑驚訝抒發(fā)志向孔子的贊許）●子路樂善好施，有如水的哺育眾生，有情有義，顏回希望成為不好表功的人，他的謙虛沉穩(wěn)，正如水的和順溫柔?！耦伝匕阉闹鞠?qū)戇M了一首歌里，想知道嗎？請看幻燈?！饚熒x?！饚熱屃x：顏回拿利劍、美玉、猛虎、鳳凰來自比，告訴我們他滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，他非?？是蠼üαI(yè)，為國為民做出貢獻，但卻無用武之地?？伤⒉槐^失望，也不高傲自負。正如他所說：用之則行兮閃閃發(fā)光舍之則藏兮不卑不亢。出示幻燈片6：有利劍兮匿于鞘中，有美玉兮泥上深藏?；⒙淦饺蕾夥床蝗缛P凰落地兮被雞啄傷。生不逢時兮玉石不辨，不遇明主兮驥鎖廄房。用之則行兮閃閃發(fā)光，舍之則藏兮不卑不亢?！鹜瑢W(xué)們，讓我們一起再來讀一讀?！裉斓亻g有兩種書：一是有字書，二是無字書。無字書的內(nèi)容十分廣博、深奧?；ú輼淠尽w禽走獸、山川湖海、風(fēng)云雷雨都是無字之書，都是活的知識寶庫。這部宏大、深邃的無字書，需要我們?nèi)デ趭^努力地閱讀，仔細深入地思考。教室是個小課堂，自然是個大課堂。B春意濃●弟子們不僅沐浴在春風(fēng)中，更是沐浴在師愛的陽光里，沐浴在美好的人生里。大自然的美麗景色和師生間濃濃的情誼相互交融，令人嘆為觀止。（春意濃）●同學(xué)們，學(xué)到這里，你一定感受到孔子之所以是一個大教育家和思想家，不知你有沒有聯(lián)想到我們上學(xué)期學(xué)過的兩篇課文？對，就是《最大的麥穗》和《哲學(xué)家的最后一課》這兩篇文章。蘇格拉底巧借撿麥穗，讓弟子們悟出要把握住人生的機遇，不要讓眼前的機會白白喪夫：那位哲學(xué)大師妙用除草一事，讓弟子們悟出立德是做人、做學(xué)問的根本；而孔子以流水為喻，引導(dǎo)弟子們做真君子。我們不得不嘆服，蘇格拉底、那位哲學(xué)家以及孔子都是大師，他們潤物細無聲教育技藝令人折服，看來大師就是大師。同學(xué)們，讓我們再來讀一讀贊水的這一段落，把握真君子的標(biāo)準，學(xué)做真君子。5．同學(xué)們，今天我們一起走進了《孔子游春》，與孔子這位大圣人進行了零距離的接觸，觸摸到了他那顆偉大的靈魂，感受到了他的智慧以及博大精深的思想，不知道同學(xué)們覺察到?jīng)]有，這濃濃的才春意已悄悄地蕩漾開去，將我們緊緊地包圍著。三、自主設(shè)計作業(yè)同學(xué)們，這節(jié)課很快就要結(jié)束了，那么，課后你最想為自己設(shè)計一項什么作業(yè)呢，學(xué)生交流，教師點評。（引導(dǎo)寫：建議你們課后把這篇文章的生字新詞抄寫抄寫。）老師相信你們一定能把自己設(shè)計的作業(yè)，完成得很出色，期盼著你們精彩作業(yè)。早就聽說我們的新區(qū)實驗小學(xué)的同學(xué)十分喜歡語文這門學(xué)科，我今天有幸來到了富有人間天堂美譽的蘇州，來到來美麗如畫的蘇州新區(qū)實驗小學(xué)，看到了你們那一張張可愛的笑臉，頓時感覺到你們身上透發(fā)出一股濃濃的語文味。咱們初次見面，你有什么想問問我嗎？生：請問老師你貴姓？師：真懂禮貌！真不愧是蘇州新區(qū)實驗小學(xué)的學(xué)生。想知道我姓什么，是嗎？你們猜過謎語嗎？請你們猜個謎語好，因為我的姓就是這個謎語的謎底。這是個字謎，這個字謎與一個成語有關(guān)，聽說過三番五次這個成語嗎？猜得真準！會寫這個字嗎？誰來寫。寫得真漂亮！想知道我的名字嗎？我的這個名字也與一條成語有關(guān)系的。這條成語已經(jīng)很古老了，它出自一位圣人之口，也是去年高考的一道填空題。那就是文質(zhì)彬彬，然后君子。我的名字就與文質(zhì)彬彬這條成語有關(guān)？猜猜看我叫什么名字？會寫嗎？我的姓名已經(jīng)出現(xiàn)在黑板上了，咱們一起來喊一下，好嗎？真親切！姓名就是給人喊的，以前當(dāng)眾喊過老師的姓名嗎？今大終于喊了一次，心里有什么感受呢？你們感到我與你們的語文老師有什么不一樣呢？《孔子游春》教案2教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生憑借文字，入情入境，感受泗水河邊濃濃的春意。體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理，走進孔子高尚的精神世界。營造濃郁的人文氛圍和藝術(shù)氣息，感受語文學(xué)習(xí)的博大和美麗。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程一、吟春誦春，引入春景。1．上課之前，我們先來聽首歌吧。會唱的跟在后面唱，不會的哼哼也行。2．春天，仿佛是大自然的精靈，總是在我們不經(jīng)意間，悄悄地來到我們身邊，妝點著世間萬物。你們能找到春天嗎？“春回大地千山秀”，中國還是一個文化的國度，你能從詩歌之中找到春天嗎？在我們今天要學(xué)的這篇課文中，也有一段寫春的語句，找出來讀讀看，看什么地方打動了你，撥動了我們的心弦。出示：陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語……（1）說說，感動你的是什么？哪個詞？（2）在作者的筆下，大自然是一位什么樣的母親？引導(dǎo)想象，描述自己腦海中的形象。（3）在你的想象中，大自然還是一位什么樣的母親？導(dǎo)讀：這是一位美麗的母親……這是一位多情的母親……這是一位偉大的母親……（4）配樂朗讀。（5）讀到這個地方，我不禁想起了我最喜愛的一首歌，或許，我們在欣賞完這首歌后，我們對這段話會有更加深刻的認識。歌曲：《多情的土地》（6）再讀課文。（7）過渡：這么美的春景，一定也激起了同學(xué)們對春天的美好回憶和無限向往，這位偉大的母親還有許許多多值得我們贊頌的地方。我們也能用這詩一般的語言贊美她嗎？（）是她（）的（）（）是她（）的（）二、孔子論水過渡：就在這美麗的泗水河畔，1510年前的一天，大教育家、思想家孔子帶著他的弟子們來這兒盡情地游玩。他們在游玩之時都談?wù)摿诵┦裁茨?？?）了解一個人的心靈世界，走進一個人的心靈世界，讀讀他的話，不失為一種好方法。讓我們憑借著孔子的話，走進孔子偉大的精神世界……出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地說；“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!(1)指名讀。(2)你知道孔子的這番宏論是圍繞哪兩個字來展開的嗎？(3)你又知道孔子的這段話是圍繞哪句話展開的嗎？(4)為什么說水是真君子呢？孔子看出了水有哪四種精神？(5)你能圍繞其中的一點說說你的理解嗎？(6)相機指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)深入理解。(7)同學(xué)們，孔子僅僅贊美的是這泗水河里的水嗎？他贊美的是水的精神，更準確地說是諸如有德行，有情義，有志向，善教化等等等等這樣被他稱之為“君子”所具有的精神。(8)什么是君子？那是堂堂正正的人，那是壯懷激烈的人，那是虛懷若谷的人……孔子一生都在“齊家、治國、平天下”的征程中完美著、踐行實自已這顆“君子”的夢?！叭?，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?！?9)同學(xué)們，孔子，這是單單說給學(xué)生們聽的嗎？不，他也是說給自己聽的呀，那也是對自己提出的要求啊。說這句話的時候，孔子47歲。一個四十七歲的人還對自己精神的修養(yǎng)提出了這樣的要求，是多么了不起啊。(10)也正是孔子這偉大的精神，贏得了歷史的高度評價——（出示）此時此刻，你想說什么呢？(11)還記得課前聽的《論語》嗎？這就是記錄孔子及其弟子語錄的，這是我們中華兒女寶貴的精神食糧，想讀嗎？讓我們一起來讀。孔子還有一句話：仁者樂山，智者樂水。(12)讓我們帶著對孔子的崇敬，再讀一遍。附板書：孔子游春泗水春景有德行觀水悟道：有情義真君子有志向善教化《孔子游春》教案3教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，背誦一、二、八自然段。理解生字詞，聯(lián)系上下文體會成語的意思。體會第八節(jié)中孔子所說的那段意味深長的話語所蘊涵的道理，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。重難點通過多媒體課件的適時自主使用，生動形象地展示水在大自然中不同的形態(tài)，使學(xué)生加深了解，幫助學(xué)生更好地理解孔子巧借水誘導(dǎo)弟子，教給他們做人道理。一、揭題導(dǎo)入。板書課題：孔子師：孔子是誰？同學(xué)們課前搜集了資料，誰愿意上來為我們簡單介紹一下。師：同學(xué)們對孔子了解的還真不少?。淳W(wǎng)件關(guān)于孔子的介紹）師：現(xiàn)在春暖花開，正是出游的好季節(jié)。于是孔子便帶著他的弟子們?nèi)バ蕾p春天的美景啦！板書完課題：孔子游春學(xué)生活動：生1：孔子是春秋時期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家……生2：南京的夫子廟就是紀念孔子而建的……生3：……生n：相傳他有弟子三千，賢弟子七十二人………生讀題。二、教學(xué)活動。學(xué)習(xí)第一段。（1）、（看網(wǎng)件上泗水圖片）現(xiàn)在我們隨著孔夫子的腳步來到泗水河畔，你們喜歡這兒的景色么？（2）看來同學(xué)們很喜歡這兒的景色，我們來讀讀課文是如何描寫泗水河畔美景的。（3）指導(dǎo)有感情朗讀，讀出對大自然的熱愛和贊美之情。引導(dǎo)學(xué)生朗讀“大自然多象一位偉大的母親！…”，體會排比句的用法。部分學(xué)生試著在有感情的基礎(chǔ)上背誦。你最喜歡文中哪句對春天的描寫，就先把他背下來。（4）同學(xué)也很喜愛春天的美景，把它帶到了教室里。學(xué)習(xí)第二段。師：泗水河畔的美景讓人心曠神怡，可是孔子卻顧不上欣賞，原來是奔騰不息的河水引起了他的思考。由這司空見慣的河水會想到什么呢？師：看完了你想到了什么？師：我們來看看孔子想到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答，板書如下：哺育生靈——有德行流必向下——有情義穿石鑿壁——有志向蕩滌污垢——善施教化適時引導(dǎo)學(xué)生體會水的特點與孔子聯(lián)想到水的品質(zhì)之間的聯(lián)系，思考孔子對學(xué)生講這段話的原因，明白孔子是在借水教育學(xué)生要做真君子。指導(dǎo)有感情的配樂朗讀。教學(xué)省略號。這里的省略號省略了什么？你還能由這千姿百態(tài)的水想到什么呢？三、當(dāng)堂總結(jié)課文。隨孔老夫子去泗水河畔游春，大家覺得他是一個怎樣的老師呢？看來大家都覺得孔子關(guān)于水的論述很有哲理，那么我們一起來把他背誦下來，一起做真君子。指導(dǎo)背誦。學(xué)生活動：生仔細看圖，說出圖中描寫的景物，表達自己的喜歡。生自讀課文，體會哪些地方覺得寫的美？感受到什么？（生從“陽光普照”、“桃紅柳綠”、“習(xí)習(xí)的春風(fēng)”等處體會，把大自然當(dāng)作母親來寫）學(xué)生朗讀，小組內(nèi)評議再讀。學(xué)生仿照句式“（）是她的（）”展開想象練習(xí)說話。各小組創(chuàng)作的春景圖通過共享在班級中交流欣賞。生欣賞表現(xiàn)水不同形態(tài)的視頻。指名說。生讀孔子的話，思考講了水的哪些特點？孔子由這些特點分別聯(lián)想到什么？學(xué)生質(zhì)疑。生再看“水”的視頻。在小組內(nèi)討論對孔子話的理解。小組匯報。生第三次觀看“水”的視頻，補充省略號。生1：……水好象很勇敢。生2：……水好象很彬彬有禮。生3：……水好象很寬容大度。生4：……水好象………………生1：他很有智慧，能夠從水里看出這么多做人的道理……生2：他對學(xué)生和藹可親，有問必答……生3：他在講水其實是想教育他的學(xué)生能作真君子……………生練習(xí)配樂背誦第八自然段?！犊鬃佑未骸方贪?一、教學(xué)要求1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會文中成語的意思，并任選其中兩個成語造句。2．體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。3．通過具體的語言文字，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。4．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第8自然段。二、教具準備掛圖、投影片。三、教學(xué)時間三課時。第一課時一、名言導(dǎo)入,揭示課題三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之。同學(xué)們知道這是誰的名言嗎？孔子是什么人?你們還知道他的哪些名言?：12孔子游春二、初讀課文1．自學(xué)課文。(1)提出自學(xué)要求：①讀準字音，認清生字字形，讀通每句話。②用畫出本課中的成語，用畫出不理解的詞語，借助工具書，聯(lián)系上下文體會它們的意思。(2)學(xué)生自學(xué)。教師巡視，適時輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。三、檢查自學(xué)效果。(1)指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。(2)指名說課文中的成語有哪些。出示成語:桃紅柳綠意味深長司空見慣情不自禁溫文爾雅深思熟慮從容不迫手舞足蹈(3)指導(dǎo)書寫生字①學(xué)生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。②引導(dǎo)評價，適當(dāng)范寫。(突出字的各部分之間的比例及筆順)③學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫。:：課文主要講了一件什么事?大體上寫了幾部分內(nèi)容?2．小組討論，全班交流。(課文主要寫了三部分內(nèi)容:泗水春景孔子論水師生論志向),讀給同桌聽。六、作業(yè)1．練讀課文。2．抄寫生字詞及本課中的成語。第二課時:課文主要講了一件什么事?可以分為幾部分?二、精讀課文:1．反復(fù)輕讀課文,找出你感受深的句子。2．小組合作,討論交流。3．全班交流：出示：陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(1)自由朗讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生談感受：這段話美在哪兒？寫出了什么？(3)