【文章內(nèi)容簡介】 原因,建成區(qū)綠化屬于園林部門的事情,郊區(qū)和遠郊區(qū)屬于林業(yè)部門的事情,由于兩個部門隸屬關(guān)系不同和建設(shè)目標(biāo)不盡相同,這在客觀上也造成了兩地林業(yè)建設(shè)脫節(jié),找不到很好的平衡點。城市園林和城市防護林要密切配合,起到有相互補充、相互促進的作用,彰顯各自優(yōu)勢,形成既互相補充,又高度和諧的統(tǒng)一整體。 樹立科學(xué)的政績觀,克服盲目的樹種引進和大樹進城等急功近利思想近年全國范圍許多城市存在大量引入外來樹種以及跨地帶種植的現(xiàn)象,由于樹木的根系和樹冠創(chuàng)傷難以恢復(fù),同時引進樹種由于受土質(zhì)、氣候的影響,樹體生長不良,既不能充分發(fā)揮綠地應(yīng)有的生態(tài)效應(yīng),凸現(xiàn)地區(qū)特色,后期的人工管理投入又非常高,造成巨大的經(jīng)濟損失,并且在城市中還會由于種種原因進行過度的修剪,生態(tài)效應(yīng)遭到嚴(yán)重的破壞,對樹木移出地的生態(tài)環(huán)境也破壞很大。綜上所述,城防林綠化建設(shè)是一項“功在當(dāng)代,利在千秋”的宏偉大業(yè),是人民生活和城市發(fā)展的必然要求,是現(xiàn)代化城市建設(shè)的重要組成部分,是一項長期而又艱巨的工作。客觀要求林業(yè)、園林、規(guī)劃、城建、土地等部門要有超前意識,協(xié)調(diào)努力,在大環(huán)境綠化問題上,要從認(rèn)識、實踐、效果之間形成良性循環(huán),總結(jié)出若干符合國情市情的成功經(jīng)驗。參考文獻:[1][M].北京:中國林業(yè)出版社, 2002.[2]趙廷寧,丁國棟,[M].北京:中國環(huán)境科學(xué)出版社, 2003.[3]劉俊,祖旭宇,朱允華,[J].防護林科技, 2005,(6): 3537.[4]“城市之肺”[J].中國林業(yè), 2005,(11A): 1720.第四篇：《城市園林綠地規(guī)劃》(教案)城 市 園 林 綠 地 規(guī) 劃 教 案教學(xué)單位：美術(shù)學(xué)院 任課教師： 該課程屬于專業(yè)必修課，總課時36學(xué)時，2學(xué)分。緒 言城市園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃(urban green space system planning)，就是對各種城市綠地進行定性、定位、定量的統(tǒng)籌安排，形成具有合理結(jié)構(gòu)的綠色空間系統(tǒng)，以實現(xiàn)綠地所具有的生態(tài)保護、游憩休閑和社會文化等功能的活動。（在城市用地范圍內(nèi)，根據(jù)各種不同功能用途的園林綠地，合理地來布置，使園林綠地能夠改善城市小氣候條件，改善人民的生產(chǎn)、生活環(huán)境條件、并創(chuàng)造出清潔、衛(wèi)生、美麗的城市。）園林綠地還具有內(nèi)容豐富的設(shè)施、高度的思想性及藝術(shù)性，并與城市各組成部分，組成完美的有機整體。在另一方面城市園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃又是指導(dǎo)城市園林綠地詳細規(guī)劃和建設(shè)管理的依據(jù)。城市園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃的任務(wù)：確定城市園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃的原則。選擇和合理布局城市各項園林綠地，確定其位置、性質(zhì)、范圍、面積。根據(jù)國民經(jīng)濟計劃、生產(chǎn)和生活水平及城市發(fā)展規(guī)模，研究城市園林綠地建設(shè)的發(fā)展速度與水平，擬定城市綠地的各項指標(biāo)；提出城市園林綠地系統(tǒng)的調(diào)整、充實，改造、提高的意見，提出園林綠地分期建設(shè)及重要修建項目的實施計劃，以及劃出需要控制和保留的綠地。編制城市園林綠地系統(tǒng)的圖紙和文件。對于重點的大型的公園綠地，還需提出示意圖和規(guī)劃方案，根據(jù)實際情況，應(yīng)提出重點園林綠地的設(shè)計任務(wù)書，內(nèi)容包括綠地的性質(zhì)，位置、周圍環(huán)境、服務(wù)對象、估計游人量布局形式、藝術(shù)風(fēng)格、主要設(shè)施的項目與規(guī)模、完成建設(shè)年限、建設(shè)的投資估算等。作為園林綠地詳細規(guī)劃的依據(jù)。城市園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃工作主要由城市規(guī)劃部門和園林部門以及其他有關(guān)部門的工程技術(shù)人員共同協(xié)作完成。第一章 城市園林綠地的分類及其用地選擇一、教學(xué)目的：掌握城市園林綠地的分類；熟悉各類別綠地的內(nèi)容；了解綠地和城市用地的關(guān)系。二、教學(xué)要求：注意因材施教、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自我感受、積極主動地學(xué)習(xí)。傳授知識與培養(yǎng)思維能力相一致。為了全面深入理解園林綠地的分類的內(nèi)在含義，必須培養(yǎng)學(xué)生的思維方法。三、教學(xué)重點：園林綠地五大類型中的公園綠地和附屬綠地四、教學(xué)難點：園林綠地是以什么條件分類的，對城市建設(shè)起什么作用五、學(xué)時分配： 本章教學(xué)課時為6學(xué)時六、教法運用：講授法、討論法七、學(xué)法指導(dǎo)：教師引導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)相結(jié)合。理論聯(lián)系實際，主觀感受與客觀實際相結(jié)合。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。八、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 城市園林綠地分類一、綠地所屬類型我國已于2002年9月1日實施了國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《城市綠地分類標(biāo)準(zhǔn)》（CJJ/T 852002J 1852002），對城市綠地有了明確的分類方法。同過去的綠地分類方法有較大的差異，有利于今后城市園林綠地的建設(shè)和管理。城市綠地分為大類、中類和小類三個層次，共5大類、13中類、11小類，以反映綠地的實際情況及綠地與城市其他各類用地之間的層次關(guān)系，滿足綠地的規(guī)劃設(shè)計、建設(shè)管理、科學(xué)研究和統(tǒng)計等工作使用的需要。綠地以英文GREEN SPACE的第一個字母G和阿拉伯?dāng)?shù)字表示。大類： G1 ——公園綠地G2 ——生產(chǎn)綠地 G3 ——防護綠地 G4 ——附屬綠地G5 ——其它綠地中類G11——綜合公園 小類 G111——全市性公園G12——社區(qū)公園 G112——區(qū)域性公園 G13——專類公園 G121——居住區(qū)公園 G14——帶狀公園 G122——小區(qū)游園 G15——街旁綠地 G131——兒童公園 G41——居住綠地 G132——動物園 G42——公共設(shè)施綠地 G133——植物園 G43——工業(yè)綠地 G134——歷史名園 G44——倉儲綠地 G135——風(fēng)景名勝公園 G45——對外交通綠地 G136——游樂公園 G46——道路綠地 G137——其他專類公園 G47——市政設(shè)施綠地 G48——特殊綠地第二節(jié) 城市各類園林綠地的特征及用地選擇G1（公園綠地）（public park)：向公眾開放，以游憩為主要功能，兼具生態(tài)、美化、防災(zāi)等作用的綠地。G11綜合公園（park)：內(nèi)容豐富，有相應(yīng)設(shè)施，適合于公眾開展各類戶外活動的規(guī)模較大的綠地。G111全市性公園：為全市居民服務(wù)，活動內(nèi)容豐富、設(shè)施完善的綠地。G112區(qū)域性公園：為市區(qū)內(nèi)一定區(qū)域的居民服務(wù)，具有較豐富的活動內(nèi)容和設(shè)施完善的綠地。G12社區(qū)公園（munity park)：為一定居住用地范圍內(nèi)的居民服務(wù)，具有一定活動內(nèi)容和設(shè)施的集中綠地。不包括組團綠地。G121居住區(qū)公園：服務(wù)于一個居住區(qū)的居民，具有一定的活動內(nèi)容和設(shè)施，為居住區(qū)配套建設(shè)的集中綠地。G122小區(qū)游園：為一個居住小區(qū)居民服務(wù)、配套建設(shè)的集中綠地。G13專類公園（theme park)：具有特定內(nèi)容和形式，有一定游憩設(shè)施的綠地。G131兒童公園（children park）：單獨設(shè)置，為少年兒童提供游戲及開展科普、文化活動的公園。G132動物園（zoo）：在人工飼養(yǎng)條件下，移地保護野生動物，供觀賞、普及科學(xué)知識、進行科學(xué)研究和動物繁育，并具有良好設(shè)施的綠地。G133植物園（botanical garden）：進行科學(xué)研究和引種馴化，并供觀賞、游憩及開展科普活動的綠地。G134歷史名園(historical garden and park)：歷史悠久，知名度高，體現(xiàn)傳統(tǒng)造園藝術(shù)并被審定為文物保護單位的園林。G135風(fēng)景名勝公園(famous scenic park)：位于城市建設(shè)用地范圍內(nèi)，以文物古跡、風(fēng)景名勝點（區(qū)）為主形成的具有城市公園功能的綠地。G136游樂公園：具有大型游樂設(shè)施，單獨設(shè)置，生態(tài)環(huán)境較好的綠地，綠化面積應(yīng)不小于65%。G137 其它專類公園：除以上各種專類公園外具有特定主題內(nèi)容的綠地。包括雕塑公園、盆景園、體育公園、紀(jì)念性公園等，綠化用地不小于65%。G14 帶狀公園(linear park): ：沿城市道路、城墻、水濱等，有一定游憩設(shè)施的狹長形綠地。G15 街旁綠地(roadside green space)：位于城市道路用地之外，相對獨立成片的綠地，包括街道廣場綠地、小型沿街綠化用地等，綠化面積不小于65%。G2（生產(chǎn)綠地）(productive plantation area)：為城市綠化提供苗木、花草、種子的苗圃、花圃、草圃等圃地。G3（防護綠地）(green buffer,green area environmental protection)：城市中具有衛(wèi)生、隔離和安全防護功能的綠地。包括衛(wèi)生隔離帶、道路防護綠地、城市高壓走廊綠帶、防風(fēng)林、城市組團隔離帶等。G4（附屬綠地）(attached green space)：城市建設(shè)用地中綠地之外各類用地中的附屬綠化用地。包括居住用地、公共設(shè)施用地、工業(yè)用地、倉儲用地、對外交通用地、道路廣場用地、市政設(shè)施用地和特殊用地中的綠地。G41 居住綠地(green space attached to housing estate, residential green space)：城市居住用地內(nèi)社區(qū)公園以外的綠地，包括組團綠地、宅旁綠地、配套公建綠地、小區(qū)道路綠地等。G42 公共設(shè)施綠地：公共設(shè)施用地內(nèi)的綠地。G43 工業(yè)綠地：工業(yè)用地內(nèi)的綠地。G44 倉儲綠地：倉儲用地范圍內(nèi)的綠地。G45 對外交通綠地：對外交通用地內(nèi)的綠地。G46 道路綠地(green space attached to urban road and square):道路廣場用地內(nèi)的綠地。包括行道樹綠帶、分車綠帶、交通島綠地、交通廣場和停車場綠地等。G47 市政設(shè)施綠地：市政公用設(shè)施用地內(nèi)的綠地。G48 特殊綠地：特殊用地內(nèi)的綠地。G5（其它綠地）：對城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、居民休閑生活、城市景觀和生物多樣性保護有直接影響的綠地。包括風(fēng)景名勝區(qū)、水源保護區(qū)、郊野公園、森林公園、自然保護區(qū)、風(fēng)景林地、城市綠化隔離帶、野生動植物園、濕地、垃圾填埋場恢復(fù)綠地等。九、參考書目：楊賚麗等，《城市園林綠地規(guī)劃》（第二版），中國林業(yè)出版社，2006李錚生主編，《城市園林綠地規(guī)劃與設(shè)計》（第二版），建工出版社，2006王紹增主編，《城市園林綠地規(guī)劃》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2005中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，《城市綠地分類標(biāo)準(zhǔn)》（CJJ/T852002）十、思考題：你對國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)“城市園林綠地分類標(biāo)準(zhǔn)”有何認(rèn)識？第二章 城市園林綠地指標(biāo)一、教學(xué)目的：掌握城市園林綠地指標(biāo)的概念和計算方法；了解園林城市指標(biāo)的要求。二、教學(xué)要求：注意因材施教、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自我感受、積極主動地學(xué)習(xí)。傳授知識與 培養(yǎng)思維能力相一致。為了全面深入理解城市園林綠地指標(biāo)的內(nèi)在含義，必須培養(yǎng)學(xué)生的思維方法。三、教學(xué)重點： 園林綠地指標(biāo)類型四、教學(xué)難點： 園林綠地指標(biāo)的計算五、學(xué)時分配： 本章教學(xué)課時為8學(xué)時六、教法運用： 講授法、討論法七、學(xué)法指導(dǎo)：教師引導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)相結(jié)合。理論聯(lián)系實際，主觀感受與客觀實際相結(jié)合。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。八、教學(xué)內(nèi)容城市園林綠地指標(biāo)(public green space norm)：一般指城市中平均每個居民所占城市綠地的多少，通常以城市公園綠地面積的人均占有量表示。第一節(jié) 城市園林綠地指標(biāo)的作用反映城市綠化水平；體現(xiàn)一個城市國民經(jīng)濟水平的高低；反映城市文化水平的高低；便于城市綠化建設(shè)投資的估算；便于統(tǒng)計部門統(tǒng)計。第二節(jié) 影響城市園林綠地指標(biāo)的因素國民經(jīng)濟水平；城市性質(zhì)；城市規(guī)模；城市自然條件；城市現(xiàn)狀。第三節(jié) 綠地指標(biāo)制定的依據(jù)國內(nèi)城市綠地的現(xiàn)狀水平：國外城市綠地水平；環(huán)境保護的科學(xué)要求；游憩綠地的合理容量。第四節(jié) 城市園林綠地指標(biāo)的計算計算城市現(xiàn)狀綠地和規(guī)劃綠地的指標(biāo)時，應(yīng)分別采用相應(yīng)的城市人口數(shù)據(jù)和城市用地數(shù)據(jù)；規(guī)劃年限、城市建設(shè)用地面積、規(guī)劃人口應(yīng)與城市總體規(guī)劃一致，統(tǒng)一進行匯總計算。綠地應(yīng)以綠化用地的平面投影面積為準(zhǔn)，每塊綠地只應(yīng)計算一次。綠地計算的所用圖紙比例、計算單位和統(tǒng)計數(shù)字精確度均應(yīng)與城市規(guī)劃相應(yīng)階段的要求一致。綠地的主要統(tǒng)計指標(biāo)應(yīng)按下列公式計算。A g1m = Ag1 / Np 式中 A g1m ————人均公園綠地面積(㎡ /人)。A g1 ——— 公園綠地面積(㎡)。N p ———— 城市人口數(shù)量(人)。A gm =(A g1+A g2+A g3+A g4)/ N p 式中 A gm ——人均綠地面積(㎡ /人)。A g1 ——公園綠地面積(㎡)。A g2 ——生產(chǎn)綠地面積(㎡)。A g3 ——防護綠地面積(㎡)。A g4 ——附屬綠地面積(㎡)。N p ——城市人口數(shù)量(人)。g =[(A g1+A g2+A g3+A g4)/ Ac] x 100% 式中 λ g —— 綠地率（%）； A c —— 城市的用地面積（㎡）以上三項指標(biāo)為城市綠化水平的重要指標(biāo)，城市綠化覆蓋率應(yīng)作為綠地建設(shè)的考核指標(biāo)。九、參考書目：楊賚麗等，《城市園林綠地規(guī)劃》（第二版），中國林業(yè)出版社，2006李錚生主編，《城市園林綠地規(guī)劃與設(shè)計》（第二版），建工出版社，2006王紹增主編，《城市園林綠地規(guī)劃》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2005中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，《城市綠地分類標(biāo)準(zhǔn)》（CJJ/T852002）十、思考題：國外城市綠地系統(tǒng)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個主要階段？計算人均公園綠地面積的意義是什么？陳述最新的園林城市綠地指標(biāo)要求。第三章 城市園林綠地系統(tǒng)布局一、教學(xué)目的：熟悉城市園林綠地系統(tǒng)布局的類型和特點二、教學(xué)要求：注意因材施教、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自我感受、積極主動地學(xué)習(xí)。傳授知識與培養(yǎng)思維能力相一致。為了全面深入理解城市園林綠地系統(tǒng)布局的內(nèi)在含義，必須培養(yǎng)學(xué)生的思維方法。三、教學(xué)重點： 園林綠地布局類型四、教學(xué)難點： 園林綠地布局的依據(jù)五、學(xué)時分配： 本章教學(xué)課時為8學(xué)時六、教法運用：講授法、討論法七、學(xué)法指導(dǎo)：教師引導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)相結(jié)合。理論聯(lián)系實際，主觀感受與客觀實際相結(jié)合。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。八、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 城市園林綠地系統(tǒng)布局的形式城市綠地布局有八種基本的形式：點狀、網(wǎng)狀、環(huán)狀、楔狀、