大學(xué)物理演示實驗心得[共五篇](編輯修改稿)
2024-11-04 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聯(lián)網(wǎng)發(fā)布時間：20080220 00:49:37大學(xué)物理演示實驗報告避雷針本站最新推出 無須注冊直接投稿 投遞文章減小字體 增大字體 學(xué)物理演示實驗報告避雷針一、演示目的 氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實驗觀察火花放電的發(fā)生過程及條件。二、原理 首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多（尖端電極處），兩極之間的電場越強，空氣層被擊穿。反之越少（球型電極處），兩極之間的學(xué)物理演示實驗報告避雷針避雷針一、演示目的氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實驗觀察火花放電的發(fā)生過程及條件。二、原理首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多（尖端電極處），兩極之間的電場越強，空氣層被擊穿。反之越少（球型電極處），兩極之間的電場越弱，空氣層未被擊穿。當(dāng)尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時，其間的電場較弱，不能擊穿空氣層。而此時球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。三、裝置一個尖端電極和一個球型電極及平板電極。四、現(xiàn)象演示讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。接著讓尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離，放電在球型電極與平板電極之間發(fā)生五、討論與思考雷電暴風(fēng)雨時，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么第三篇：大學(xué)物理演示實驗心得論文在本學(xué)期的演示實驗課中，我學(xué)到了很多在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西。在實驗課上，老師給我們認真的講解實驗原理，讓我們通過奇妙的物理現(xiàn)象來感受偉大的自然科學(xué)的奧妙，老師向我們展示了一些很新奇的儀器和實驗，我們都帶著好奇心仔細的觀看了每一個實驗，并親手操作了部分實驗，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識來解釋！實驗物理和理論物理是物理學(xué)的兩大組成部分，其發(fā)展共同形成整個物理學(xué)史的前進足跡，二者相互促進、共同發(fā)展。當(dāng)實驗物理中有新的發(fā)現(xiàn)、出現(xiàn)新的結(jié)果時，就會激勵和促進理論物理研究出現(xiàn)新的模型、理論，使人類對自然規(guī)律的探索向廣深推進。大學(xué)物理演示實驗更是激發(fā)了同學(xué)們的試驗興趣和熱情，通過奇妙的物理實驗增進我們的理論學(xué)習(xí)！在演示實驗課上，一些奇妙的實驗引起了同學(xué)們的極大興趣，如椎體上滾，掃描成像，離心現(xiàn)象，真空物理現(xiàn)象等……現(xiàn)在就其中的幾個實驗做一下探討。（—），開始我還以為見了一個怪坡呢。但是經(jīng)過仔細的分析發(fā)現(xiàn)這其實是一種錯覺：這個軌道一頭高一頭低，雙錐體從低的一頭滾向高的一頭是重心向上滾，但分析一下就知道真相不是這樣的。首先這是一個雙錐體而不是一個圓柱體，其次這不是一個斜面兩條軌道，而且軌道是成八字狀擺放的，并且高處張得開。這樣的設(shè)計會使椎體處于高處時重心降低，而且在低處時由于軌道變窄使得重心升高且高于在高處時的，由于一來這個實驗就變成重心由高處向低處走的正常現(xiàn)象了，也就不違反物理定律了。操作：將錐體滑滾移到導(dǎo)軌較低的一端，再放開雙手，錐體將會自動上滾。說明：這個實驗是由一個錐體和兩根互成角度同時又與水平面成一大學(xué)物理實驗論文 定角度的導(dǎo)軌組成的，因此，從表面上看，物體是由低向高運動，但這其中錐體的形狀以及導(dǎo)軌高低不等給人造成了一種錯覺，實際上錐體的重心自始至終還是在下降。原理：物體在重力場中因受到重力和地球引力的作用而會自然降低重心位置。（二）：人坐在轉(zhuǎn)盤的椅子上，雙手拿一個重錘，當(dāng)伸開手臂時轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速減慢，當(dāng)手臂收回時，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速又增大。原理：角動量守恒定律。說明：當(dāng)手臂收回時可知轉(zhuǎn)動慣量變小，根據(jù)角動量守恒定律可知角速度增大，所以轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)速增大。本學(xué)期的大學(xué)物理實驗課程結(jié)束了，這是一個充滿特色的課程，是我進入大學(xué)以后給我印象最好的一門課程。他給我的感覺是能為自己創(chuàng)造一種獨立的環(huán)境，在沒有其他人的干擾，更不會有什么人代替你做一些工作的情況下來做一些事情。實驗中遇到的問題也要自己盡量解決。每次實驗之前我們都要做好預(yù)習(xí)工作，這是與其他課程不同的地方。每個實
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