【文章內容簡介】 在一個班，促進交流。在課堂上注重學生會話交際能力的培養(yǎng)，經常同學生溝通。鼓勵學習上跟不上的學生，給予個別指導和幫助。記：對日語專業(yè)學生在能力考試方面有所要求嗎？教：只要求一級，其他考試任學生自己選擇。但是我們不是不為考試而教學，而是注重培養(yǎng)學生自學能力。根據以往數據，我系日語專業(yè)學生能力考試一級通過率高達78%。記：在老師們看來日語專業(yè)教師團隊建設如今面臨著就業(yè)危機嗎？教：在日語系教師中，副教授以上級別的教師多集中在5年內臨退休的資深教師中，其中只有一名年輕教師。師資面臨著青黃不接的危機。因此現在緊急的任務是人才的引進及年輕教師的培養(yǎng)。由于時間緊迫，5年內未必能講碩士學位的講師培養(yǎng)成博士進而培養(yǎng)成副教授，在培養(yǎng)一批年輕教師的同時還必須積極引進優(yōu)秀的人才，要求是博士學位，同時具備較強的研究和教學能力，海歸人才具備優(yōu)勢。所得信息總結：華科師資——12名老師 2名外教其中半數為年輕教師教師分工——年輕教師（教學型）負責低年級年長教師(研究型)負責高年級外教負責會話寫作等課程外，還負責學生小報刊制作，外聯活動，學術講座的指導或組織工作。學生情況——本科生為200人左右，每個年紀一個班，一班人數2228人不定（平均25人）第二學位人數由原先60人現增加到400多人，開6個班。生源：由原來的只招理科學生轉變?yōu)樽灾髡猩Ｈ照Z專業(yè)課程設置及特色——重要課程： 會話課（大一大三）寫作（大二下大三）聽力（大一大二）視聽說（大三）日本概況(大一)專業(yè)選修：學校資源豐富，不設置專業(yè)選修，學生可按照自身情況在校內選修科目。特色：在教學計劃中面向大四學生導入日本政治，日本經濟，日本文化等課程（已開設5屆），并由外教主教。培養(yǎng)計劃及特色——旨在培養(yǎng)一流的本科生，復合型、實用型人才。著重培養(yǎng)學生的語言能力同時灌輸社會文化背景知識。鼓勵參加社會實踐，培養(yǎng)其綜合能力。特色：為團結學生，聯絡師生感情，注重對學生的心態(tài)培養(yǎng)，關心學生心理成長。特在新生入校后開設師生座談會（日語系全體新生及教師參與）。在畢業(yè)生離校前開設新老生送別會（日語系全體師生參與），大三學生主要負責送別會組織工作，低年級學生負責表演，教師發(fā)表送別感言，畢業(yè)生發(fā)表臨別感言。課余生活日語系還開展各種活動，活動均有錄像。這些活動的記錄將被做成光盤贈與每一位畢業(yè)生。交換留學：學?，F與日本大汾大學，名古屋大學，九州大學等有交換項目，只要達到申請條件，除大四外的任何年紀（本科，研究生）學生均可報名進行篩選。教師培養(yǎng)：選送年輕教師出國深造，提高師資力量?，F已有一名年輕教師被派往日本早稻田大學深造。實踐培養(yǎng)：教師為學生介紹實習或實踐機會。學校與東風本田等大手企業(yè)也有合作關系，就業(yè)實習機會較多。教學方法及手段—— 按照教師不同的風格分配課程。教師注重同學生互動，組織學生課堂話劇表演，配音表演，發(fā)表等。各科目均使用多媒體教學。在外語教學中盡量導入活的機制。近年日語專業(yè)就業(yè)——人均工資3000元，方向多為翻譯，商務，外銷。流向為長三角和珠三角。主要分布在北京，上海，廣東這三大城市。近年留漢人數增多。除考研保研出國學生外就業(yè)率100%，其中約10%學生轉行業(yè)，利用第二學位或者考公務員等。就業(yè)率上未受到金融危機影響，但待遇不如早年理想。其他學習日語的人群（培訓機構，二學位）對日語專業(yè)就業(yè)影響并不大。華科日語系學生具備較強的競爭實力。對雙學位的態(tài)度——雙學位是培養(yǎng)復合型人才的手段，是就業(yè)的保障。非日語專業(yè)學生輔修日語不僅對就業(yè)有幫助，還有利于出國考研等；日語專業(yè)學生輔修其他專業(yè)，提高自身競爭實力。鼓勵本專業(yè)學有余力的學生輔修其他專業(yè)，華科校內資源豐富，具備優(yōu)勢。雙學位教學——教師不僅專注于華科本校日語專業(yè)的教學，還用心培養(yǎng)輔修日語的學生。教學特色：盡量將主修專業(yè)一致的學生分在一個班，促進交流。在課堂上注重學生會話交際能力的培養(yǎng)，經常同學生溝通。鼓勵學習上跟不上的學生，給予個別指導和幫助。學生考級要求——只要求一級，其他考試任學生自己選擇。不為考試而教學，注重培養(yǎng)學生自學能力，取消原先的“考試指導”課程。一級過級率：78%危機——日語系教師中，副教授以上級別的教師多集中在5年內臨退休的資深教師中，其中只有一名年輕教師。師資面臨著青黃不接的危機。因此現在緊急的任務是人才的引進及年輕教師的培養(yǎng)。由于時間緊迫，5年內未必能講碩士學位的講師培養(yǎng)成博士進而培養(yǎng)成副教授，在培養(yǎng)一批年輕教師的同時還必須積極引進優(yōu)秀的人才，要求是博士學位，同時具備較強的研究和教學能力，海歸人才具備優(yōu)勢。第三篇：華中科技大學個人簡歷柳如白應屆畢業(yè)生 | 男 |25歲（1985年6月1日）居住地：武漢電 話：139XXXXXXXX（手機）Email：Liurubai@最近工作 [ 1個月]公 司： XX技術有限公司行 業(yè)： 通信/電信/網絡設備職 位： 實習生最高學歷學 歷： 碩士專 業(yè)： 模式識別與智能系統(tǒng)學 校： 華中科技大學自我評價性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠；工作認真負責,積極主動,能吃苦耐勞。有較強的組織管理能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速地適應各種環(huán)境，并融合其中。求職意向到崗時間： 待定工作性質： 全職希望行業(yè)： 計算機軟件，航天/航空，計算機服務(系統(tǒng)、數據服務，維修)，學術/科研，通信/電信/網絡設備目標地點： 北京，深圳，杭州，成都，西安期望月薪： 面議/月目標職能： 科研人員，互聯網軟件開發(fā)工程師，語音/視頻開發(fā)工程師，軟件工程師工作經驗2010 /72010 /8：XX技術有限公司(500人以上)[ 1個月]所屬行業(yè)： 通信/電信/網絡設備軟件組 實習生在XX技術有限公司武漢研究所實習，主要從事與光通信產品相關的測試及維護工作。實習中通過參加公司組織的各種產品知識培訓深入學習了光通信領域的相關技術，并了解了企業(yè)產品開發(fā)的流程規(guī)范。在實習中因高效的完成實習任務而獲得獎勵。項目經驗2010 /22010 /7：人機交互技術研究軟件環(huán)境： C開發(fā)工具： PC項目描述： 將人臉識別、手勢識別、攝像頭測距等技術作為人機交互的媒介，從而利用人體生物特征及姿態(tài)特征與機器進行相應的互動操作。在PC平臺上已經實現了人機交互的算法設計及研發(fā)工作，還在進行算法的優(yōu)化工作。責任描述： 負責手勢識別算法的設計與實現。承擔算法設計、算法實現、算法優(yōu)化工作。另我對人臉識別算法技術也較為熟悉，可以從事相關技術的研發(fā)工作。2009 /102009 /12：圖像型垃圾郵件過濾技術研究項目描述： 與華為技術有限公司合作完成在互聯網中“圖像型垃圾郵件過濾技術”的研發(fā)。責任描述： 負責“圖像型垃圾郵件過濾技術”的方案設計及方案可行性論證，完成了圖像型垃圾郵件的特征提取算法。2009 /62009 /9：光學樂譜識別技術項目描述： 利用圖像識別的方法解譯光學樂譜圖像，按照五線譜的規(guī)則把解譯結果生成成相應的MusicXml文件，并同時生成標準音樂格式的可播放文件。責任描述： 負責對整個軟件架構及算法的設計，實現了樂譜識別中的大部分音符識別算法。2008 /72009 /12：智能視頻圖像分析技術實時公交車客流量統(tǒng)計系統(tǒng)的設計與研發(fā)硬件環(huán)境： Arm9 hi3511，DSP6437開發(fā)工具： C項目描述： 項目描述：分析車載監(jiān)控系統(tǒng)輸入的視頻圖像數據，通過設計復雜環(huán)境條件下的人體檢測識別跟蹤算法并結合行為分析技術，達到精確統(tǒng)計上下車的客流量的目的。成果:該客流量統(tǒng)計系統(tǒng)成功滿足客戶需求，并已經實現了產業(yè)化，開始了批量生產。同時該系統(tǒng)申請了兩項專利。責任描述： 作為核心研發(fā)角色承擔著該系統(tǒng)的整體方案設計、算法實現、算法優(yōu)化、算法性能測試等主體工作，并協(xié)助小組其他成員完成系統(tǒng)算法在Arm及DSP平臺上的移植工作。教育經歷2008 /9至今 華中科技大學 模式識別與智能系統(tǒng) 碩士2004 /92008 /7 華中科技大學 應用物理學 本科所獲獎項2009 /12 華中科技大學“三好研究生”2009 /11 華中科技大學“科技成果獎”2008 /8 華中科技大學研究生科技創(chuàng)新基金優(yōu)秀個人2008 /2 華中科技大學“優(yōu)秀畢業(yè)生”2006 /12 華中科技大學三好學生2006 /1 華中科技大學優(yōu)秀學生干部2005 /11 華中科技大學三好學生2005 /4 華中科技大學學習優(yōu)秀獎學金 A級（多次）社會經驗2010 /82010 /8 參加“飛天杯”夏令營參加了由“阿里巴巴集團”與“上海交大APEX實驗室”聯合舉辦的“飛天杯—全國大學生互聯網計算大賽”，通過本次夏令營活動，認識到圖像與語音內容分析技術在當今互聯網中的深入應用，同時借助本次夏令營的機會也讓我第一次近距離的接觸了阿里巴巴集團，了解了“阿里云”的理念。夏令營期間，聆聽了多位著名學者關于“云計算”、“機器學習”、“機器翻譯”、“語音識別”、“計算機視覺”等相關內容的學術報告，受益匪淺。校內職務2008 /72009 /4 華中科技大學“研究生科技創(chuàng)新基金項目管理部部長”華中科技大學研究生科技創(chuàng)新基金項目管理部的主要職責是負責基金，該所有項目的征集、組織專家對所有申報的項目進行初審和復審以最終確定可以獲得創(chuàng)新基金資助予以立項的項目。同時在這些項目的研究過程中，項目管理部負責組織專員對各個項目進行定期審查，以保證項目如實的按計劃進行，不合格的項目可予以終止資助，優(yōu)秀的項目會進行適當的獎勵。最后管理部還需組織專家對所有項目的結題進行答辯考核。整個過程中項目管理部門需要全權負責，合理組織所有事宜。每一批項目歷時一年時間。語言能力英語（良好）聽說（一般），讀寫（良好）英語等級： 英語六級IT 技能技能名稱 熟練程度 使用時間C/C++ 熟練 24月Data Mining 了解 2月Visual C++ 熟練 12月第四篇：華中科技大學華中科技大學卓越工程師教育培養(yǎng)計劃工作進展報告（2012）