【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 門生更好的相識(shí)排球的根基常識(shí)，引發(fā)門生的進(jìn)修樂趣游戲法：通過游戲活潑教室空氣，固定技能，作育門生的協(xié)作手段和集團(tuán)主義精力。七、本課的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：呼吸節(jié)拍與跑速變革的共同難點(diǎn)：頂點(diǎn)的降服八、解說(shuō)計(jì)策：本課的解說(shuō)回收通過游戲的導(dǎo)入，西席引導(dǎo)，門生的自主參加的解說(shuō)計(jì)策，成長(zhǎng)門生的本性，充實(shí)驗(yàn)展門生的主體浸染，運(yùn)用機(jī)動(dòng)多變解說(shuō)本領(lǐng)，做到身心團(tuán)結(jié)，全力到達(dá)解說(shuō)方針。全課的組織布局不拘泥于過度的同一規(guī)整，而以處事操練與解說(shuō)為方針，力爭(zhēng)公道、緊湊、流通、新奇。九、解說(shuō)進(jìn)程：（一）開始部門（3’）教室通例本課的解說(shuō)內(nèi)容跟要求（二）籌備部門（4’）徒手操（3’）門生跟從西席的口令集團(tuán)舉辦熱身勾當(dāng)。（三）根基部門（30’）一、火把接力（6’）組織情勢(shì)：同時(shí)舉辦班級(jí)在奧運(yùn)火把的配景下，營(yíng)造一種起勁向上，康健的行為精力，同時(shí)引發(fā)門生的熱情。二、僵持就是勝利――經(jīng)久跑（14’）按照門生體能的差別，全班分成三個(gè)組別（男女殽雜），每個(gè)組別分派差異的操練要領(lǐng)跟行為負(fù)荷。操練要領(lǐng)：變速跑、按時(shí)跑，使命式A式：跑內(nèi)道B式：跑第4道C式：跑第8道要求：留意安詳；各組操練進(jìn)程中要有組織性，組員要相互勉勵(lì)，不脫隊(duì)，不掉隊(duì)；三、賽跑接力（游戲）（10’）游戲進(jìn)程：分組上同接力游戲各組一分鐘的接頭、部署開始游戲門生報(bào)告心得（四）竣事部門（4’）薈萃放松（吐納法）課后評(píng)價(jià)，師生互動(dòng)收回東西師生作別四、園地器械：火把三個(gè)五、估量均勻心率為：130135次/分，最高心率為180次/分，呈此刻第二十、三十五分鐘行為密度約為45%,行為負(fù)荷為中上初中體育教師說(shuō)課稿（二）一、本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識(shí)。確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容是選自七――九年級(jí)《體育與健康》耐久跑為教材火炬接力（情景）耐久跑競(jìng)走接力比賽（游戲）三、教材分析耐久跑是一種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的有氧運(yùn)動(dòng)。它對(duì)場(chǎng)地器材沒有過高的要求，且技術(shù)簡(jiǎn)單，它貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的全過程，也是最容易掌握和開展、終身都可參與的群眾性健身項(xiàng)目之一。同時(shí)也是教師在教學(xué)中要對(duì)其單調(diào)和枯燥予以高度重視的項(xiàng)目。耐久跑是人獲得的保持健康的基本途徑，是發(fā)展健康性體能最很簡(jiǎn)便的方法、最有效的途徑之一。它能有效地提高心肺功能、發(fā)展耐久能力的增加意志品質(zhì)。是培養(yǎng)“終身體育”的有效途徑。初中生練習(xí)耐久跑，要求一般掌握耐久跑的基本技術(shù)；重點(diǎn)掌聲耐久跑的呼吸方法以；了解“極點(diǎn)”?？朔O點(diǎn)現(xiàn)像是耐久跑的難點(diǎn)。四、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為南岳中學(xué)初三1班，該班學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的理解和模仿能力，身體素質(zhì)相對(duì)比較好，班級(jí)紀(jì)律好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。但是對(duì)于耐久跑這樣單調(diào)又枯燥的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，興趣不大，加上老舊的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)耐久跑有些誤解和抵觸情結(jié)。絕大多數(shù)的同學(xué)談跑變色。怕苦、怕累，不能堅(jiān)持持久。那么如何使學(xué)生都能積極、主動(dòng)地參加練習(xí)？教師不公要了解學(xué)生的身體、理、心理狀態(tài)，更主要的是要從教法上多下功夫，將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的趣味教學(xué)，使學(xué)生在心理愉悅中完成課的任務(wù)和達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。五、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：通過情景教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)參與耐久跑的體育活動(dòng)，發(fā)展體能，獲得運(yùn)動(dòng)技能，提高健康水平，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。運(yùn)動(dòng)技能：通過耐久跑教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)耐久跑的基本技術(shù)，并使之成為自己的愛好，從而提高終身體育鍛煉的意識(shí)和能力身體健康：通過耐久跑教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、拼搏、自信、堅(jiān)持等等的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。六、教學(xué)法與學(xué)法教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：教法：示范法：運(yùn)用示范可以給予學(xué)生真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、正確的動(dòng)作形象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。啟發(fā)教學(xué)法：()通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。五、本課的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：呼吸節(jié)奏與跑速變化的配合難點(diǎn)：極點(diǎn)的克服六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)采用通過游戲的導(dǎo)入，教師引導(dǎo)，學(xué)生的自主參與的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變教學(xué)手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。七、教學(xué)過程：（一）開始部分（3’）課堂常規(guī)本課的教學(xué)內(nèi)容跟要求（二）準(zhǔn)備部分（4’）徒手操（3’）學(xué)生跟隨教師的口令集體進(jìn)行熱身活動(dòng)。（三）基本部分（30’）一、火炬接力（6’）組織形式：