【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。把最優(yōu)秀的師資力量和最好的教學(xué)資源投入到畢業(yè)班，要對(duì)教學(xué)的有功人員實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，以充分調(diào)動(dòng)全體畢業(yè)班老師的積極性和主動(dòng)性。我們的工作思路是：以素質(zhì)教育帶動(dòng)升學(xué)教育，面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，苦干、實(shí)干、巧干，要確保高中的錄取率在全縣的位次有所上升，力爭(zhēng)升學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)在今年的基礎(chǔ)上要有新的突破，努力縮小與兄弟學(xué)校的差距。三、工作措施及具體要求（一）工作措施（1）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落到實(shí)處。（2）采取各種有力措施，確保畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序。堅(jiān)決處理上課擾亂課堂 紀(jì)律的學(xué)生，確保老師上課有尊嚴(yán)，絕不允許違紀(jì)學(xué)生凌駕于老師之上。（3）開(kāi)好畢業(yè)班學(xué)生會(huì)；全校學(xué)生在操場(chǎng)上向國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓：我感恩、我守紀(jì)、我努力、我進(jìn)步。（4）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)（復(fù)習(xí)）的科研工作。各任課教師要明確中考命題的原則、方向和特點(diǎn)，最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性。（5）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與督查，嚴(yán)格落實(shí)縣教育主管部門頒發(fā)的教學(xué)常規(guī)的相關(guān)規(guī)定，對(duì)備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱情況教導(dǎo)處要及時(shí)做好督查，并做好記錄。（二）工作要求第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有年富力強(qiáng)的中年教師，還有精力充沛的年輕教師。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，年輕人要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技巧，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；老教師也要不斷的更新教學(xué)觀念，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，尤其是要學(xué)習(xí)并吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)及歷年考綱精神，掌握中考方向，這樣才能確保讓有限的時(shí)間發(fā)揮出最大的效益。少做無(wú)用功，既保證了教學(xué)效果，又能有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。第二，要發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。一是要加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)各學(xué)科間的合作，班主任要做好班級(jí)學(xué)科間的平衡與協(xié)調(diào)工作，確保各學(xué)科齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展；要經(jīng)常與科任老師的聯(lián)系，對(duì)偏科的學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，防止因偏科影響學(xué)生整體水平的提高，影響學(xué)生的升學(xué)。二是要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的合作。教研組要經(jīng)常開(kāi)碰頭會(huì)、教研會(huì)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一思想，共商對(duì)策，教導(dǎo)處要及時(shí)做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作。第三，要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神。一是強(qiáng)化課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效益。力爭(zhēng)每一堂課讓學(xué)生都有收獲。二是要強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓課堂所學(xué)知識(shí)得到鞏固。要在作業(yè)的幾個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，布置作業(yè)要少而精，批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)（本學(xué)年要在批改作業(yè)上下大氣力，要嚴(yán)防只買不做，只做不改，只改不評(píng)的情況），評(píng)講作業(yè)要有針對(duì)性，要讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，學(xué)會(huì)舉一反三。第四，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是成績(jī)得以保證的前提，各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的管理模式。抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境；加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的理解與支持。第五，保持2017年中考的現(xiàn)有成績(jī)，只能進(jìn)不能退。各位老師，我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，我們的責(zé)任很大，畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨，但我相信，有羅校長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的通力合作，無(wú)私奉獻(xiàn)，我校2018屆畢業(yè)班工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。謝謝大家！2017年9月19日第五篇：初三畢業(yè)班班主任交流材料初三畢業(yè)班班主任經(jīng)驗(yàn)交流尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！本學(xué)年我又擔(dān)任九（4）班的班主任工作和一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，非常感謝教辦領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，站在這里，我感到非常地高興也感到非常地慚愧，高興的是能夠有這樣難得的機(jī)會(huì)向諸位教育精英學(xué)習(xí)取經(jīng)，慚愧的是自己的工作還有待于進(jìn)一步的提高和完善，在這里、在諸位精英面前我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)的介紹，只是說(shuō)說(shuō)自己的一些想法和做法，希望能夠得到大家更多的批評(píng)和指正。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵而又特殊的時(shí)期，既是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，又有著升學(xué)的壓力，作為班主任而言，既要當(dāng)好爹：樹(shù)立班主任的威信，讓學(xué)生信服你，能拿捏得住學(xué)生，震得住場(chǎng)；同時(shí)，又要當(dāng)好“媽”：管好學(xué)生的衣食住行、學(xué)業(yè)問(wèn)題等，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境等。一、好的環(huán)境孕育好的氛圍民辦學(xué)校有著很多不同于公辦學(xué)校的特殊性，像科技園中英文學(xué)校的學(xué)生，有些學(xué)生各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但更多的學(xué)生卻是我們所提到的“問(wèn)題學(xué)生”，他們的問(wèn)題可以說(shuō)各有各的不同，有的是單親家庭，孩子缺乏關(guān)愛(ài)；有的是所謂的富裕家庭，孩子缺乏人生的目標(biāo)和奮進(jìn)的動(dòng)力；還有些孩子就無(wú)心上學(xué)，父母的要求甚至簡(jiǎn)單到只要求老師把人給管住不出事就行，諸如此類等等的學(xué)生不乏少數(shù)。這就給我們的教育教學(xué)提出了諸多的新的難題，給我們的管理提出了更高的要求。面對(duì)這種情況，初中部主管李校長(zhǎng)提出，初中老師要敢于管理、善于管理，要在勤字上做文章，在巧字上下工夫，提高我們的加工能力。為了讓老師們放手干工作，李校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)“出了成績(jī)是大家的，出了問(wèn)題是我的”，在面對(duì)和處理任何學(xué)生中存在的問(wèn)題時(shí)，班主任決不退縮，不回避，不遷就，不放過(guò)；使得我們班主任在開(kāi)展工作時(shí)都有一種踏實(shí)而又理直氣壯的感覺(jué)。特別是通過(guò)實(shí)施德育量化考核為班主任工作創(chuàng)造了良好的氛圍，有了校長(zhǎng)的堅(jiān)定的支持，我們干工作的底氣就更足了，我們的腰板也就硬朗了很多。二、向每個(gè)同事學(xué)習(xí)，依靠集體的力量個(gè)人的成長(zhǎng)總是離不開(kāi)集體的土壤。任何一位班主任能在班主任工作崗位取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，都凝聚了領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的心血和無(wú)私的奉獻(xiàn)，甚至是老教師手把手的教誨。李敏、樊友志、陳關(guān)平、梁文秀、梁建軍老師等等都是我學(xué)習(xí)的榜樣。從他們身上，我學(xué)習(xí)到很多的東西。開(kāi)學(xué)初，張偉老師就細(xì)心的向我介紹班上每個(gè)學(xué)生的狀況，誰(shuí)的管理能力強(qiáng)，誰(shuí)辦事比較踏實(shí)，誰(shuí)的個(gè)性比較強(qiáng)，誰(shuí)有偏科的現(xiàn)象等等等等，使我掌握了第一手的班級(jí)資料。梁文秀老師也找我談心，更應(yīng)該說(shuō)是寬我的心，大膽的干。與平行班李敏老師的合作更是沒(méi)有停頓過(guò)，各自有什么好的方法，彼此都通報(bào)交流，我覺(jué)得他們班的班務(wù)日志設(shè)計(jì)得好，李敏老師二話不說(shuō)就給了我?guī)追?；我給學(xué)生制作了學(xué)習(xí)周計(jì)劃表，認(rèn)為還可以，也把這個(gè)方法介紹給李老師。其他科任老師也經(jīng)常在工作之余主動(dòng)給我介紹班上的情況，那個(gè)學(xué)生沒(méi)晨練，那幾個(gè)學(xué)生上課走神比較多，哪幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成，哪幾個(gè)人學(xué)習(xí)問(wèn)題比較大等等，使我不出辦公室，就能了解到今天班上的基本狀況，使我能及時(shí)掌握學(xué)生的基本動(dòng)向，及時(shí)糾正學(xué)生的問(wèn)題，做到防范于蔚然。在處理學(xué)生的時(shí)候，年級(jí)組能積極服務(wù)于班主任的工作，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題總是鼓勵(lì)班主任干；個(gè)別難搞的學(xué)生，大家一起干，前一段手機(jī)的事情，我、李敏、陳關(guān)平、張偉等大家一起齊抓共管，