【文章內(nèi)容簡介】 固樹立質(zhì)量意識。把最優(yōu)秀的師資力量和最好的教學資源投入到畢業(yè)班，要對教學的有功人員實行獎勵，以充分調(diào)動全體畢業(yè)班老師的積極性和主動性。我們的工作思路是：以素質(zhì)教育帶動升學教育，面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，苦干、實干、巧干，要確保高中的錄取率在全縣的位次有所上升，力爭升學的各項指標在今年的基礎(chǔ)上要有新的突破，努力縮小與兄弟學校的差距。三、工作措施及具體要求（一）工作措施（1）加強畢業(yè)班教學的領(lǐng)導工作，學校成立以一把手校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導小組，明確分工，落到實處。（2）采取各種有力措施，確保畢業(yè)班正常的教學秩序。堅決處理上課擾亂課堂 紀律的學生，確保老師上課有尊嚴，絕不允許違紀學生凌駕于老師之上。（3）開好畢業(yè)班學生會；全校學生在操場上向國旗莊嚴宣誓：我感恩、我守紀、我努力、我進步。（4）加強畢業(yè)班教學（復習）的科研工作。各任課教師要明確中考命題的原則、方向和特點，最大限度提高課堂教學的質(zhì)量和實效性。（5）加強教學常規(guī)工作的管理與督查，嚴格落實縣教育主管部門頒發(fā)的教學常規(guī)的相關(guān)規(guī)定，對備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱情況教導處要及時做好督查，并做好記錄。（二）工作要求第一，要加強學習與研究。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強的中年教師，還有精力充沛的年輕教師。加強學習，年輕人要學習課堂教學技巧，豐富自己的教學經(jīng)驗；老教師也要不斷的更新教學觀念，互相取長補短，共同提高，尤其是要學習并吃透新課程標準及歷年考綱精神，掌握中考方向，這樣才能確保讓有限的時間發(fā)揮出最大的效益。少做無用功，既保證了教學效果，又能有效減輕學生的學習負擔。第二，要發(fā)揚協(xié)作精神，加強團結(jié)合作。一是要加強班級內(nèi)各學科間的合作，班主任要做好班級學科間的平衡與協(xié)調(diào)工作，確保各學科齊頭并進，均衡發(fā)展；要經(jīng)常與科任老師的聯(lián)系，對偏科的學生要進行單獨指導，防止因偏科影響學生整體水平的提高，影響學生的升學。二是要加強學科內(nèi)的合作。教研組要經(jīng)常開碰頭會、教研會，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一思想，共商對策，教導處要及時做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作。第三，要進一步發(fā)揚實干精神。一是強化課堂教學，向課堂45分鐘要效益。力爭每一堂課讓學生都有收獲。二是要強化學生訓練，力爭讓課堂所學知識得到鞏固。要在作業(yè)的幾個環(huán)節(jié)上下功夫，布置作業(yè)要少而精，批改作業(yè)要認真及時（本學年要在批改作業(yè)上下大氣力，要嚴防只買不做，只做不改，只改不評的情況），評講作業(yè)要有針對性，要讓學生從中得到啟發(fā)，學會舉一反三。第四，進一步加強班級管理，促進學風與班風建設(shè)。班風與學風是成績得以保證的前提，各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的管理模式。抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境；加強與家長交流與溝通，取得家長的理解與支持。第五，保持2017年中考的現(xiàn)有成績，只能進不能退。各位老師，我們的目標已經(jīng)明確，我們的責任很大，畢業(yè)班工作任務很艱巨，但我相信，有羅校長的堅強領(lǐng)導，有各位老師的通力合作，無私奉獻，我校2018屆畢業(yè)班工作一定會實現(xiàn)新的跨越，一定會實現(xiàn)我們既定的目標。謝謝大家！2017年9月19日第五篇：初三畢業(yè)班班主任交流材料初三畢業(yè)班班主任經(jīng)驗交流尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：下午好！本學年我又擔任九（4）班的班主任工作和一個班的語文教學工作，非常感謝教辦領(lǐng)導為我們提供了這樣一個相互交流和學習的平臺，站在這里，我感到非常地高興也感到非常地慚愧，高興的是能夠有這樣難得的機會向諸位教育精英學習取經(jīng)，慚愧的是自己的工作還有待于進一步的提高和完善，在這里、在諸位精英面前我不敢談什么經(jīng)驗的介紹，只是說說自己的一些想法和做法，希望能夠得到大家更多的批評和指正。初三是一個非常關(guān)鍵而又特殊的時期，既是一個多夢的季節(jié)，又有著升學的壓力，作為班主任而言，既要當好爹：樹立班主任的威信，讓學生信服你，能拿捏得住學生，震得住場；同時，又要當好“媽”：管好學生的衣食住行、學業(yè)問題等，為學生創(chuàng)造一個溫馨、和諧的環(huán)境等。一、好的環(huán)境孕育好的氛圍民辦學校有著很多不同于公辦學校的特殊性，像科技園中英文學校的學生，有些學生各方面表現(xiàn)都不錯，但更多的學生卻是我們所提到的“問題學生”，他們的問題可以說各有各的不同，有的是單親家庭，孩子缺乏關(guān)愛；有的是所謂的富裕家庭，孩子缺乏人生的目標和奮進的動力；還有些孩子就無心上學，父母的要求甚至簡單到只要求老師把人給管住不出事就行，諸如此類等等的學生不乏少數(shù)。這就給我們的教育教學提出了諸多的新的難題，給我們的管理提出了更高的要求。面對這種情況，初中部主管李校長提出，初中老師要敢于管理、善于管理，要在勤字上做文章，在巧字上下工夫，提高我們的加工能力。為了讓老師們放手干工作，李校長經(jīng)常說“出了成績是大家的，出了問題是我的”，在面對和處理任何學生中存在的問題時，班主任決不退縮，不回避，不遷就，不放過；使得我們班主任在開展工作時都有一種踏實而又理直氣壯的感覺。特別是通過實施德育量化考核為班主任工作創(chuàng)造了良好的氛圍，有了校長的堅定的支持，我們干工作的底氣就更足了，我們的腰板也就硬朗了很多。二、向每個同事學習，依靠集體的力量個人的成長總是離不開集體的土壤。任何一位班主任能在班主任工作崗位取得一點點成績，都凝聚了領(lǐng)導、全體教師的心血和無私的奉獻，甚至是老教師手把手的教誨。李敏、樊友志、陳關(guān)平、梁文秀、梁建軍老師等等都是我學習的榜樣。從他們身上，我學習到很多的東西。開學初，張偉老師就細心的向我介紹班上每個學生的狀況，誰的管理能力強，誰辦事比較踏實，誰的個性比較強，誰有偏科的現(xiàn)象等等等等，使我掌握了第一手的班級資料。梁文秀老師也找我談心，更應該說是寬我的心，大膽的干。與平行班李敏老師的合作更是沒有停頓過，各自有什么好的方法，彼此都通報交流，我覺得他們班的班務日志設(shè)計得好，李敏老師二話不說就給了我?guī)追荩晃医o學生制作了學習周計劃表，認為還可以，也把這個方法介紹給李老師。其他科任老師也經(jīng)常在工作之余主動給我介紹班上的情況，那個學生沒晨練，那幾個學生上課走神比較多，哪幾個學生作業(yè)不能及時完成，哪幾個人學習問題比較大等等，使我不出辦公室，就能了解到今天班上的基本狀況，使我能及時掌握學生的基本動向，及時糾正學生的問題，做到防范于蔚然。在處理學生的時候，年級組能積極服務于班主任的工作，對于出現(xiàn)的問題總是鼓勵班主任干；個別難搞的學生，大家一起干，前一段手機的事情，我、李敏、陳關(guān)平、張偉等大家一起齊抓共管，