【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)時(shí)經(jīng)常會(huì)因硬件或軟件的原因影響正常教學(xué)，在無(wú)其他補(bǔ)救措施的情況下，以下選項(xiàng)中出現(xiàn)此種問(wèn)題多媒體教學(xué)（PPT演示教學(xué)）仍能繼續(xù)進(jìn)行的是(C)A．電腦沒(méi)有安裝操作系統(tǒng)B．多媒體教室停電C．電腦顯示器無(wú)法正常運(yùn)行D．大屏幕投影儀無(wú)法顯示第24題(單選題)教師在為本節(jié)課教學(xué)準(zhǔn)備PPT演示文稿時(shí)，對(duì)某張幻燈片的內(nèi)容添加了備注。在課堂上，教師在全屏放映狀態(tài)下呈現(xiàn)出“備注”內(nèi)容的正確操作應(yīng)為(D)。(4 分)A．單擊“右鍵”，選擇“屏幕”中的“切換程序”B．單擊“右鍵”，選擇“屏幕”中的“白屏”C．單擊“右鍵”，選擇“屏幕”中的“黑屏”D．單擊“右鍵”，選擇“屏幕”中的“演講者備注”第25題(單選題)教師在為本課教學(xué)準(zhǔn)備PPT演示文稿時(shí)，對(duì)某張幻燈片上的內(nèi)容設(shè)置了動(dòng)畫效果。但在課堂上演示時(shí)動(dòng)畫效果沒(méi)有出現(xiàn)，以下原因中可能的是(C)。(4 分)A．多媒體教室沒(méi)有連通網(wǎng)絡(luò)B．多媒體教室安裝的“暴風(fēng)影音”功能不夠強(qiáng)大C．多媒體教室安裝的Office版本低于教師備課時(shí)使用的版本D．多媒體教室安裝的Windows操作系統(tǒng)出現(xiàn)漏洞 教學(xué)評(píng)價(jià)（本部分共3個(gè)題，每題4分，滿分12分）在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源準(zhǔn)備和教學(xué)方案實(shí)施后，您將進(jìn)入教學(xué)評(píng)價(jià)階段。在這部分中，您需要評(píng)價(jià)已完成的課堂教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這部分中既有關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)與反思基本知識(shí)方面的試題，也有需要結(jié)合具體的教學(xué)案例來(lái)回答的教學(xué)評(píng)價(jià)與反思方面的試題。第26題(單選題)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，教師用Excel創(chuàng)建了一個(gè)學(xué)生成績(jī)表。教師在Excel數(shù)據(jù)表中獲得學(xué)生最低分的方法是(B)。(4 分)A．使用“函數(shù)”中的“計(jì)數(shù)”B．使用“函數(shù)”中的“最小值”C．使用“函數(shù)”中的“求和”D．使用“函數(shù)”中的“平均值”第27題(單選題)在本課教學(xué)實(shí)施之后，教師認(rèn)為在“朗誦品讀”環(huán)節(jié)，教師親自范讀要比放范讀錄音的效果好，這說(shuō)明教師進(jìn)行了（C）方面的反思。(4 分)A．教學(xué)效率B．教學(xué)評(píng)價(jià)C．教學(xué)過(guò)程D．教學(xué)對(duì)象第28題(單選題)根據(jù)您對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理解，關(guān)于本課教學(xué)評(píng)價(jià)以下提法中不正確的是（B）。A．對(duì)課后探究任務(wù)完成情況的評(píng)價(jià)是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的有效補(bǔ)充B．課后探究活動(dòng)的任務(wù)只需要布置下去，不需要對(duì)其完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià) C．通過(guò)課后習(xí)題進(jìn)行評(píng)價(jià)可以反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 D．教師通過(guò)課堂觀察可以判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況第三篇：中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試試卷中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試試卷教學(xué)人員初級(jí)（中學(xué)語(yǔ)文）【說(shuō)明】本試卷從基本知識(shí)、教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。[教學(xué)內(nèi)容]看云識(shí)天氣（是人教版初中二年級(jí)下冊(cè)第2單元第7課）[教學(xué)對(duì)象]某城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中二年級(jí)學(xué)生（男生：25人 女生：20人）[教學(xué)環(huán)境]教室內(nèi)有黑板、多媒體演示臺(tái)、麥克、音響、投影儀 [教學(xué)要求]遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育教學(xué)理念下，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓學(xué)生理解課文，掌握云和天氣的關(guān)系，品味課文中語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)。本試卷共30題。基礎(chǔ)知識(shí)（6分）在進(jìn)入教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之前，請(qǐng)回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識(shí)的下列問(wèn)題。[教學(xué)內(nèi)容]看云識(shí)天氣（是人教版初中二年級(jí)下冊(cè)第2單元第7課）[教學(xué)對(duì)象]某城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中二年級(jí)學(xué)生（男生：25人 女生：20人）[教學(xué)環(huán)境]教室內(nèi)有黑板、多媒體演示臺(tái)、麥克、音響、投影儀 [教學(xué)要求]遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育教學(xué)理念下，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓學(xué)生理解課文，掌握云和天氣的關(guān)系，品味課文中語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)。本試卷共30題第1題（多選題）（多選題）李老師一直很關(guān)注我國(guó)現(xiàn)階段推行的新課程改革，以下關(guān)于李老師對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，不恰當(dāng)?shù)氖牵˙E）(3分)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息社會(huì)中的各種知識(shí)和思想，讓自己成長(zhǎng)為現(xiàn)代化人才，教育他們努力為人民服務(wù)、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)，掌握考試的技巧和方法第2題（單選題）下列對(duì)教育技術(shù)中“技術(shù)”的理解，哪一個(gè)觀點(diǎn)是比較全面的（A）（3分）“技術(shù)”既指上課用的硬件技術(shù)如電腦、投影機(jī)、幻燈機(jī)等，也指軟的技術(shù)，如教學(xué)設(shè)計(jì)理論、學(xué)習(xí)理論等智能性的知識(shí) 、投影機(jī)、幻燈機(jī)等有形技術(shù) “技術(shù)”指的是在解決教育教學(xué)問(wèn)題過(guò)程中運(yùn)用的技巧、策略、方法，以及其中蘊(yùn)涵的教學(xué)思想、理論等“技術(shù)”指的是幫助老師處理分析教學(xué)信息的軟件工具，如編寫教案的Word，制作課件的Powerpoint等 第一部分 教案設(shè)計(jì)（31分）在進(jìn)行“看云識(shí)天氣”一課的教案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析、確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并選擇合適的教學(xué)策略。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。以下是一份“看云識(shí)天氣”的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，第3—9題嵌于該方案中。教學(xué)方案設(shè)計(jì) 課題名稱 看云識(shí)天氣科目語(yǔ)文年級(jí)初中二年級(jí)教學(xué)時(shí)間2課時(shí) 學(xué)習(xí)者分析第3題（多選題）講解本課之前，王老師對(duì)他的學(xué)生進(jìn)行了初步的分析，需要考慮的內(nèi)容是（）（3分） 第4題（單選題）王老師結(jié)合該單元的知識(shí)點(diǎn)和課文內(nèi)容，制定了一系列教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)問(wèn)下列目標(biāo)中屬于知識(shí)目標(biāo)的是（）（3分） √ 比喻、擬人、排比、對(duì)比、引用等大量修辭方法的運(yùn)用及作用。√課文的主體部分，即怎樣看云識(shí)天氣這部分，由于云層、光彩的種類繁多，變化復(fù)雜，學(xué)生一時(shí)難于分辨，所以這一部分也是本次教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。第5題（多選題）該課的重點(diǎn)也是本課難點(diǎn)，上課前王老師與教研組的其他老師討論如何把握該課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如下討論觀點(diǎn)正確的是（AE）（3分）、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是一致的，都應(yīng)慎重對(duì)待，就本課的知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有難點(diǎn)，突破難點(diǎn)才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)一定要解決難點(diǎn)，為上課做好充分準(zhǔn)備 教學(xué)資源輔助教師講課的PowerPoint演示型課件，雨聲音頻文件，各種云的圖片。教學(xué)過(guò)程描述教學(xué)活動(dòng)1 導(dǎo)入課文第6（單選題）上該課之前，王老師播放了一段音樂(lè)，讓學(xué)生描述該音樂(lè)的場(chǎng)面：陰云密布，狂風(fēng)大作，大雨點(diǎn)砸在盆上叮當(dāng)響，人們四下奔跑的聲音，雞鴨亂叫聲，請(qǐng)問(wèn)這種教學(xué)策略屬于哪種教學(xué)策略（B）（3分）－陶冶教學(xué)策略 －模仿教學(xué)策略 教學(xué)活動(dòng)2賞讀課文第7（單選題）王老師講解本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，王老師不宜采取的教學(xué)方法是（B）（3分），并結(jié)合講解，從而使學(xué)生能更清楚地了解云層、光彩的變化同天氣變化的關(guān)系，從而使學(xué)生牢固地掌握知識(shí)。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。、讀讀、寫寫、練練相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的能力第8題（多選題）在該課程講解過(guò)程中，王老師設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)，合理的是（C）（3分），其中還可以培養(yǎng)觀察能力 ，描述音樂(lè)描述的畫面，把每種云和天氣的關(guān)系都背誦下來(lái) ，把云和天氣的關(guān)系用表格表示出來(lái)，班上交流，并建立一個(gè)小天氣預(yù)報(bào)站 第9題（單選題）王老師為了能達(dá)到更好的教學(xué)效果，通常用一些媒體輔助教學(xué)，在選擇媒體時(shí)，王老師把握的原則如下，其中不正確的是（C）（3分） (單選題）王老師在用WORD制作電子教案的過(guò)程中，為了防止突然斷電，來(lái)不及保存而造成數(shù)據(jù)丟失的情況，請(qǐng)問(wèn)哪種方式可以有效幫助王老師解決這個(gè)問(wèn)題？（A）（3分），把自動(dòng)保存的間隔時(shí)間調(diào)得短一些 ，OFFICE助手可以解決一切問(wèn)題 ，比如WPS OFFICE ，然后迅速的輸入到電腦中第11題（單選題）王老師從網(wǎng)上搜索了一篇關(guān)于“云與天氣”的文章，將其復(fù)制下來(lái)粘貼到Word中，并命名為“”但是文檔格式已亂，王老師想把文檔美化一下，請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)（7分）（1）想把文字的字體由“楷體”改為“宋體”，下列操作中不能達(dá)到目的的選項(xiàng)的是(D)，單擊右鍵后點(diǎn)擊對(duì)話框中“字體”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改字體。，同時(shí)使用快捷鍵Ctrl+D，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改字體，點(diǎn)擊菜單欄的“格式”→“字體”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改字體，點(diǎn)擊菜單“工具”→“選項(xiàng)”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改字體。（2）想把全部文檔的行間距設(shè)為單倍間距，具體的操作方法是：（A），點(diǎn)擊菜單欄的“格式”→“段落”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改行距。+Z，單擊右鍵后點(diǎn)擊對(duì)話框中“段落”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改行距。，點(diǎn)擊菜單欄的“格式”→“文字”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改行距。使用快捷鍵Ctrl+A，單擊右鍵后點(diǎn)擊對(duì)話框中“文字”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改行距。第二部分 資源準(zhǔn)備（25分）在講授“看云識(shí)天氣”一課前，需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作演示文稿。請(qǐng)完成下列任務(wù)。第12題（多選題）王老師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)多媒體的使用總結(jié)了如下經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)不正確的是（BD）（3分）、多媒體投影等教學(xué)媒體來(lái)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，多媒體電腦達(dá)到的效果會(huì)比CD播放器達(dá)到的效果好，因?yàn)槎嗝襟w電腦的功能更加強(qiáng)大，具體選用哪類媒體取決于材料的存儲(chǔ)方式，如要朗讀課文的音頻文件是保存在磁帶中就使用錄音機(jī)，如果是保存在光盤中則使用VCD ，以便吸引學(xué)生的注意力，至于課件的內(nèi)容則不用考慮太多、揚(yáng)聲器等設(shè)備擴(kuò)大音頻文件的聲音，讓全班的同學(xué)聽(tīng)到第13題（多選題）王老師在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)用到一些聽(tīng)覺(jué)媒體和視覺(jué)媒體，下列選項(xiàng)中屬于聽(tīng)覺(jué)媒體的是（CDE）（3分）、圖片、電視機(jī) 第14題（多選題）王老師對(duì)教學(xué)媒體和教學(xué)資源老是分不清楚，以下有關(guān)教學(xué)媒體和教學(xué)資源的說(shuō)法正確的是（ABCD）（3分），教師屬于教學(xué)資源的一種，但不屬于教學(xué)媒體 、椅子、講臺(tái)等屬于教學(xué)資源，但不屬于教學(xué)媒體，教師常用的一些教學(xué)軟件屬于教學(xué)資源，但不屬于教學(xué)媒體，教師常用的一些教學(xué)軟件既屬于教學(xué)資源，又屬于教學(xué)媒體、椅子、講臺(tái)等既屬于教學(xué)資源，又屬于教學(xué)媒體第15題（多選題）王老師在處理教學(xué)素材的過(guò)程中，對(duì)自己使用過(guò)的軟件功能匯總?cè)缦?，其中正確的是（AC）（3分）――圖片處理工具 ――課件集成工具 ――下載軟件――抓圖、抓視頻軟件――專門下載音頻、視頻文件，但不能下載其他類型的素材第16題（多選題）王老師在準(zhǔn)備資源時(shí)，搜集到了很多云的電子圖片，下列格式中是圖片格式的有（ACD）（3分） 第17題（填空題）王老師所在學(xué)校為了教學(xué)的方便，新買進(jìn)了一批多媒體設(shè)備，其中一類的圖形如下圖，請(qǐng)問(wèn)該媒體的名稱是什么（實(shí)物投影儀）（3分）第18題（多選題）王老師在上課過(guò)程中使用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)，該課件中包括動(dòng)畫、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址等，幫助學(xué)生來(lái)理解抽象的云和天氣的關(guān)系，王老師認(rèn)為下該課件能帶來(lái)如下教學(xué)功能，其中正確是（ABDE）（3分），有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有很好的交互，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與 ，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)到課本上沒(méi)有的內(nèi)容，從而拓寬了學(xué)習(xí)路徑，順利完成本科的教學(xué)目標(biāo)第19題（單選題）王老師在制作電子教案的過(guò)程中經(jīng)常使用一些軟件來(lái)制作其所需要的數(shù)字教學(xué)資源，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中，哪個(gè)選項(xiàng)中的軟件不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)的目的？（B）（4分）——靜態(tài)插圖 ——制作三維動(dòng)畫——音頻截取、視頻截取 、Photoshop——標(biāo)題字 第三部分 教學(xué)實(shí)施（20分）在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，需要考查教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識(shí)，并考查在給定的教學(xué)環(huán)境下，利用教學(xué)設(shè)施（硬件、軟件）實(shí)施教學(xué)、利用工具進(jìn)行交流的能力。請(qǐng)完成下列任務(wù)。第20題（單選題）王老師去一所缺乏多媒體設(shè)施的農(nóng)村中學(xué)講該課，為了形象的表達(dá)各種云和天氣的關(guān)系，王教師決定選擇某種直觀教具作為其教學(xué)手段，下列給出的選項(xiàng)中，王教師最可能的選擇是什么？（A）（3分） 第21題（單選題）王老師組織學(xué)生討論云和天氣的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小組討論什么樣的天氣適合出去旅游，請(qǐng)問(wèn)王老師最好采用哪種措施讓他們集中討論主題（C）（3分），告之一會(huì)兒提問(wèn)，命令他們討論給定的主題 ，適當(dāng)提問(wèn)，引向主題，任其討論第22題（填空題）在講這堂課之前，王老師想去網(wǎng)上利用搜索引擎查找一些關(guān)于云與天氣之間關(guān)系的資料，用于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，請(qǐng)問(wèn)王老師可以使用什么搜索關(guān)鍵詞（）（3分）第23題（多選題）單選題）王老師在準(zhǔn)備該課的資源時(shí)，從圖書館找到了一些擴(kuò)展閱讀資料并復(fù)印了下來(lái)，上課前還沒(méi)來(lái)得及將其內(nèi)容整合到課件中，請(qǐng)問(wèn)王老師可以通過(guò)哪種方法最方便快捷地共享給學(xué)生？（）（3分）（學(xué)校已有）把這些閱讀資料掃描成圖片放在電腦上，打開(kāi)圖片讓大家閱讀，每人發(fā)一份，老師閱讀，讓同學(xué)們記錄下來(lái)，再讓學(xué)生自習(xí)閱讀第24題(單選題)電子郵件是進(jìn)行異步交流的一個(gè)非常重要的工具，下面各種方式中王老師不能用來(lái)收發(fā)郵件的是（D）（3分），采用Web方式； ； ； ；第25題（單選題）在現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中，教師之間、教師與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間都常常需要保持信息溝通。這個(gè)星期六學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以王老師現(xiàn)在需要使用Email和幾位家長(zhǎng)聯(lián)系，通知他們有關(guān)周六家長(zhǎng)會(huì)的有關(guān)事宜。請(qǐng)回答下面問(wèn)題：（5分）（1）以下有關(guān)發(fā)送電子郵件的方式哪項(xiàng)是不正確的？(D) Express收發(fā)電子郵件 （2）以下關(guān)于電子郵件的說(shuō)法，正確的是（C）@，這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的Email 地址，其中，Szhang 表示的是用戶名， 表示計(jì)算機(jī)所在的位置，即計(jì)算機(jī)的IP地址，使用Foxmail 就屬于這樣的方式 自帶的Outlook Express、國(guó)產(chǎn)軟件Foxmail等，收信的服務(wù)器一般稱為SMTP服務(wù)器第四部分 教學(xué)評(píng)價(jià)（18分）教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)中，需要考查教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，并考查在給定的環(huán)境下，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。請(qǐng)完成下列任務(wù)。第26題（多選題）最近通過(guò)看《教學(xué)評(píng)價(jià)新理念》這本書，王老師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了新的認(rèn)識(shí)，以下是他的看法，請(qǐng)問(wèn)哪些是正確的（BCDE）（3分），去掉評(píng)價(jià)的甄別和選拔作用 ，如學(xué)生、教師、被評(píng)教師等 ，不應(yīng)該僅僅以學(xué)生期末考試的分?jǐn)?shù)為依據(jù) “質(zhì)”性和“量”性兩方面考慮，揭示本質(zhì)并提供數(shù)據(jù)支持，要從多方面評(píng)價(jià)學(xué)生，如課堂表現(xiàn)、學(xué)生日?；顒?dòng)的參與情況第27題（單選題）下列對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的各種類型的描述錯(cuò)誤的是（B）（3分），教學(xué)評(píng)價(jià)分為絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)，也稱“過(guò)程性評(píng)價(jià)”