【文章內(nèi)容簡介】 ，同學(xué)們學(xué)的很認真，自己寫作的旋律也很流暢，回去后大家可以自己練習(xí)寫一寫。板書設(shè)計：綜合訓(xùn)練（一）（二）課后記； 第三課時一、組織教學(xué)起立問好坐下二、發(fā)音練習(xí)：《歡樂頌》注意音量不要過大，速度稍慢，氣息運用得當(dāng)。三、歌曲：大家都聽過雷鋒的故事嗎？誰給大家講一講？從感情上啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，聽范唱。提問：拍號及新授的知識在這課的運用，找出弱起小節(jié)及不完全小節(jié)。分段教學(xué)：（1）第一段：A、打第一句節(jié)奏，B、視唱，唱好附點節(jié)奏及連音。（2）第二段A分聲部視唱B合唱（3）兩段連起來唱，感受弱起與強起的對比。完整視唱全曲樂譜。注意聲部間的和諧，自由練習(xí)。朗讀歌詞，有力度。節(jié)奏鮮明。唱詞，表現(xiàn)長進行曲的風(fēng)格。按“朝氣”——“堅定”——抒情——推向全歌高潮，演唱歌曲。注意表現(xiàn)歌中力度記號。分組演唱，注意情緒的表現(xiàn)。這首歌是首進行曲風(fēng)格的歌曲，象《國歌》一樣，我們先來唱一唱《國歌》，感受一下雄壯的感覺，再來演唱這首歌。1跟錄音演唱。五、小節(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《我們要做雷鋒式的好少年》這首歌，雷鋒叔叔的光輝形象時刻激勵著我們，我們決心做一個雷鋒式的好少年，對嗎？ 板書設(shè)計： 課后記：第四課時一、組織教學(xué)起立問好坐下二、發(fā)音練習(xí)《雙聲部LA音練習(xí)》1=C—D雙聲部和諧優(yōu)美，各聲部間音量保持均等。音準(zhǔn)掌握好！三、歌曲處理上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首新歌《我們要做雷鋒式的好少年》，大家來唱一唱。注意要唱雄壯的感覺。第一樂段要唱得充滿朝氣、活潑。第二樂段，前兩句要唱得堅定有力，八分休止符要唱好！接著的兩句要唱的優(yōu)美抒情，抒發(fā)同學(xué)們響應(yīng)毛主席號召的心情，最后兩句是全曲的高潮，并運用二聲部力度應(yīng)由低到高，表現(xiàn)聲勢浩大的氣勢。聲音用f。完整演唱，注意表現(xiàn)出老師講解的要求。四、欣賞復(fù)習(xí)欣賞曲《小白菜》（第五冊）這是首什么歌曲，（《小白菜》）對，小白菜，舊社會的兒童就象小白菜一樣過著饑寒交迫的生活。今天，我們欣賞的這首器樂曲也是表現(xiàn)舊社會生活的叫《童年》。初聽全曲，向?qū)W生介紹“海霞”在童年時的故事梗概。視唱主題曲——熟悉主題。分段復(fù)聽：（1）感受作品中運用不同樂器的音色和主題在不同調(diào)性、調(diào)式上的重復(fù)與發(fā)展，對表現(xiàn)音樂環(huán)境、氣氛和情緒作用。（2）結(jié)合主人公苦難童年，對同學(xué)進行中國近、現(xiàn)代史的教育及國情教育。（3）新舊社會對比中提高對新中國的認識。完整的復(fù)聽全曲，學(xué)生談感受。五、小節(jié)今天，我們欣賞了〈〈童年〉〉，大家知道舊社會兒童生活的痛苦，更應(yīng)珍惜我們的新生活。第二課 春來了教學(xué)目的；一、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，歌唱春天的到來。教育他們熱愛生活，充滿熱情的去尋找美好的春天。二、按指定節(jié)奏寫作旋律，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的音樂思維能力。三、感受蒙古民族的音調(diào)及無伴奏合唱人聲的表現(xiàn)魅力和多聲部和聲效果的美感。四、感受哈尼族、彝族的民間音調(diào)，初步感受和了解我國民族吹管樂器。教學(xué)重點：歌曲表現(xiàn)旋律創(chuàng)作教學(xué)難點：旋律創(chuàng)作課時劃分：二課時一、學(xué)唱歌曲二、欣賞教具：錄音機掛圖第一課時新授一、組織教學(xué)１、起立２、問好３、坐下二、發(fā)音練習(xí)《雙聲部音階練習(xí)》１＝Ｃ－Ｄ聲部間和諧，統(tǒng)一。音色一致，音量適中，音準(zhǔn)把握好！三、新授同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)了？春天來了，給大地披上綠裝，一片生機勃勃，給人希望、信心，使人充滿活力，今天我們就來感受一下春天的氣息－《春來了》１、聽范唱２、提問：本課的拍號、譜號。３、寫出Ｆ大調(diào)音階，復(fù)習(xí)音位、音準(zhǔn)。４、分段進行５、打第一段節(jié)奏。６、跟琴視唱第一段曲譜。７、請同學(xué)分析一、二段相同與不同處，找一找模進處。８、自己視唱第二段。９、集體唱一唱兩段譜。１０、完整演唱。１１、有感情的讀詞。１２、提問句與答句有什么區(qū)別？“哈”怎樣唱才能正確表達情緒。１３、唱詞。四、欣賞：我們的祖國幅員遼闊，民族眾多。今天，我們來欣賞一首內(nèi)蒙民歌《牧歌》。初聽：１、感受蒙古民歌的音調(diào)。２、認識無伴奏合唱的知識。３、要求學(xué)生從音色上感受其音響效果。復(fù)聽；感受歌曲的音色、力度、和聲的變化體會其美感。反復(fù)再聽：１、每遍聽前啟發(fā)學(xué)生想象。如；內(nèi)蒙民歌，上句的旋律在高音曲圍繞著“ＳＯＬ”音上下回旋，悠揚飄逸、仿佛是藍天飄的白云。下句主旋律轉(zhuǎn)入“ＤＯ”音為主，仿佛草原上如銀的羊群。２、做聽聽想想。五、小節(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了《春來了》，大家欣賞了春天的美景，又到了蒙古草原領(lǐng)略了《牧歌》的美麗，我們的生活多美好，一切是那樣的，美麗，讓我們繼續(xù)努力，開創(chuàng)美的生活。板書設(shè)計：課后記：第二課時 欣賞教學(xué)內(nèi)容：１、歌曲處理２、綜合訓(xùn)練３、介紹樂器 欣賞《漁歌》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)１、起立２、問好歌３、坐下二、發(fā)音練習(xí)《雙聲部音階模唱》1=C—D 聲部間和諧、統(tǒng)一。音色一致，音量適中，音準(zhǔn)把握好！三、綜訓(xùn)：１、今天，我請同學(xué)們做一次作曲家。我們來給節(jié)奏進行旋律創(chuàng)作。我們先來唱一唱譜，找節(jié)奏、旋律的聯(lián)系與區(qū)別。２、回顧以往的寫作方法—重復(fù)及變化重復(fù)。按重復(fù)寫上缺少的小節(jié)。３、啟發(fā)學(xué)生在旋律上做一次變化。四、歌曲處理：１、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《春來了》，大家一起唱一唱。想想，你正在和春姑娘做游戲，很頑皮的語氣來唱。２、問句和答句，有什么區(qū)別？最后“哈”字應(yīng)怎樣表達情緒。五、欣賞（一）介紹民族樂器笛、簫、笙、嗩吶、管子巴烏、箏、笙（二）欣賞（初聽）1聽一下由巴烏吹奏的《漁歌》主題曲。2講解本課各部分的內(nèi)容，標(biāo)出各部分標(biāo) 題。（復(fù)聽）1按老師所寫的標(biāo)題，想象各段內(nèi)容。（再聽）進一步分析歌曲旋律，使學(xué)生對少數(shù)民族的音調(diào)有所感受。做聽聽想想：六小結(jié)：今天，同學(xué)們上課很認真，通過欣賞《漁歌》，大家對樂曲理解、鑒賞能力有了更大的提高。板書設(shè)計：晨曦、漁歌、歡唱、跳月、漁歌、遠去課后記：采 樹 種教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生認識變音記號“”及寫法和意義。啟發(fā)學(xué)生用快樂、活潑、明朗的聲音表現(xiàn)紅領(lǐng)巾喜悅自豪的心情。重、難點：連音線的唱法。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、磁帶 教學(xué)基本模式：創(chuàng)設(shè)情境，引疑激思。自主探究，獲取新知。議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。訓(xùn)練技能，激勵發(fā)展。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好！二、基礎(chǔ)訓(xùn)練三、新授歌曲簡介。導(dǎo)言。、聽錄音，體會情緒。曲式分析。、分段輕聲哼唱旋律，糾正不足。隨琴視唱旋律。填詞演唱并處理歌曲。完整并有感情地演唱歌曲。小結(jié)。發(fā)聲練習(xí)聽音練習(xí)節(jié)奏練習(xí)第四課 真善美的小世界教學(xué)目的：一、通過教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對生活的贊美。二、認識反復(fù)記號“.”及其用法。三、聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，并通過歌曲的合唱部分進行實踐。四、通過童話故事對學(xué)生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，鞏固和運用以學(xué)過的樂器知識，提高他