【總結】草莓制作:江南需要中學語文課件請與QQ330490440聯(lián)系Email:作者簡介伊萬什凱維奇(1894-1980),波蘭詩人、小說家、劇作家。他的詩集《另外的生活》、《奧林匹克頌》揭露了德國法西斯屠殺各國人民的罪行?!蛾幇档男〉馈?、《明天收割節(jié)》表現(xiàn)了詩人對祖國、對生活、
2024-11-18 22:25
【總結】議一議如果人們在不盛產(chǎn)草莓的季節(jié)吃到草莓,感覺怎樣呢?時間的變化會引起人們感
2024-12-08 12:13
【總結】《莊子》秋水(節(jié)選)秋天的潮汛?!肚锼愤x自《莊子?外篇》。《莊子》今存全三十三篇,其中內(nèi)篇七,外篇十五,雜篇十一。內(nèi)篇一般認定為莊子自撰,外篇、雜篇出自莊子門人及后學之手。原文由七個寓言故事組成,課文節(jié)選的是開頭。秋水:一、作者簡介:
2024-11-30 03:43
【總結】秋水(節(jié)選)《莊子》莊子?戰(zhàn)國時期宋國蒙人,他繼承并發(fā)展了老子的思想,為道家學派的重要代表人物,世稱“老莊”。莊子思想比較復雜,基本上屬于主觀唯心主義;主張保身、全生、養(yǎng)親、盡年。?《莊子》現(xiàn)存33篇。其中內(nèi)篇七,外篇十五,雜篇十一。《莊子》文章寫得汪洋恣肆,不拘繩墨,變化無端,充滿了浪漫主義色
2024-12-08 12:14
【總結】伊瓦什凱維奇(波蘭)季節(jié)更替、生命演變,這是不可抗拒的自然規(guī)律,但每個人因自己的生活經(jīng)歷、知識層面的種種不同,對不同的“物”,或者是對相同的“物”,都會有不同的感受。今天我們就一起學習波蘭作家伊卡什凱維奇的散文《草莓》,體會作者對時光、對生命的別樣的感悟。伊瓦什凱維奇(1894-1980),波蘭詩人、小說
【總結】囚綠記陸蠡想一想1、“囚綠”是什么意思?課文中哪幾段是寫“囚綠”?2、“囚綠”之前、之后主要寫了哪些內(nèi)容?念綠(14)囚綠(8-12)釋綠(13)戀綠(1-8)行文線索說一說
2024-12-08 04:45
【總結】27訂鬼。(1)故得病寢衽.(rèn)(2)庖.(páo)丁之見牛也(3)則謂鬼持箠.(chuí)杖毆擊之(4)若見鬼把椎、鎖、繩(mò)(D)為.之也(變成)存想..之所致也(想象)虛見..(恍恍惚惚地看見)
2024-11-28 11:55
【總結】茅盾體會內(nèi)在美對比現(xiàn)中心拓展延伸學習遷移品味語言河南省靈寶市第二初級中學王少苗1、理解白楊樹的象征意義和托物言志的寫法;2、感受作者對北方抗日軍民的贊美之情;3、體會本文準確、優(yōu)美、富有感情的語言。在語段中,作者運用了哪些詞語來贊美白楊樹?文章由樹
【總結】韓愈唐代文學家、哲學家。字退之,河南河陽人??ね?世稱韓昌黎。作者寫此文時,初登仕途,很不得志。曾三次上書宰相要求做官,未果。郁郁不樂,所以有“伯樂不常有”之嘆。后世評價:“文起八代之衰”,“唐宋八大家之首”。我來朗讀要求:1、讀準字音2、讀出停頓
【總結】下莊一中鄭國仙——蘇霍姆林斯基給女兒的信給女兒的信下莊一中鄭國仙給女兒的信下莊一中鄭國仙
2024-11-28 22:43
【總結】《約客》趙師秀黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。【詩歌注釋】①約客:約請客人來相會。②黃梅時節(jié):農(nóng)歷四、五月間,江南梅子黃了,熟了,大都是陰雨連連的時候,所以稱“黃梅時節(jié)”為江南雨季。③家家雨:家家戶戶都趕上下雨。形容雨水多,到處都有。
【總結】卡爾.薩根(美國)?卡爾·愛德華·薩根(CarlEduardSagan)1934年11月9日生于紐約布魯克林市,1955年于芝加哥大學獲得物理學學士學位,1956年獲得物理學碩士學位,1960年獲得天文學和天文物理學博士學位。60年代在哈佛大學任教,1971年任康奈爾大學大衛(wèi)·鄧肯(DavidDu
【總結】志賀直哉(1883-1971年),日本著名小說家,被日本評論家譽為“小說之神”。1904年發(fā)表處女作《菜花與少女》。1910年,與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志,圍繞于這個刊物的一些年輕作家與美術家,對當時主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿,要求肯定積極的人性,主張尊重個性,發(fā)揮人的意志的作用,提倡人道主義與理想主義
【總結】差半車麥秸姚雪垠姚雪垠《差半車麥秸》簡介?小說寫于1938年4月,同年5月發(fā)表在茅盾主編的《文藝陣地》第1卷第3期。小說描寫了一個名叫王啞吧,外號叫“差半車麥秸”的落后農(nóng)民,參加游擊隊后成為一名出色的游擊隊員的過程。?第一部分:從小說開頭到“每次我看見他的小煙袋,就不由得想起一段動人的故事來。”
2024-11-19 09:45
【總結】茅盾作者簡介寫作背景預習檢測初讀感知理清層次了解環(huán)境分析形象河南省靈寶市第二初級中學王少苗1、了解文章的寫作背景;2、朗讀課文,理清文章的線索,把握文章的結構;3、品析文中對白楊樹外在形象的描寫。茅盾(1896——1981)作家,社會活動家。原名沈德鴻,字雁