全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-04 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?踐的內(nèi)涵是“變革”。?其次我加深了教師的責(zé)?任意識和對師德的認(rèn)知?，深深地意識到了知識?更新和交流的重要性。?過去，我只知道埋頭于?書本知識，信息閉塞，?不善于交流，使得一些?好的經(jīng)驗未能融于自己?的教學(xué)，而自己的一些?體會和好的做法也沒能?及時整理，因此總覺得?自己發(fā)展緩慢。而在這?次培訓(xùn)中，我堅持學(xué)習(xí)?、勤于思考，隨時與同?行學(xué)習(xí)、交流、研討，?不斷更新教育教學(xué)理念?，注重理論聯(lián)系實際，?自己的認(rèn)識水平有了很?大的提高，工作中得心?應(yīng)手了許多。我深切感受到，做為一?名教師，?一定要先調(diào)適好自己的?情感問題，再配合先進?完備的教學(xué)策略與方法?，才能在教學(xué)工作中心?平氣和地“因材施教”?，做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習(xí)上的指?導(dǎo)，生活上的關(guān)心，認(rèn)?識上的點撥，思想上的疏導(dǎo)。?三、學(xué)?以致用，提高了課堂效?率 通過自主學(xué)習(xí)、校?際聯(lián)動、同伴互助等多種形式，我?對新課程，新理念，有?了新認(rèn)識。對于課堂教?學(xué)，我有了更深的體會?，更多的嘗試，更大的?提高。教學(xué)中，我注重學(xué)以致用，采取靈活多??變的教學(xué)方式讓學(xué)生更?多地參與教學(xué)活動，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主??活動的機會，鼓勵學(xué)生?多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動??口，最大限度到調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”?、“滿?堂灌”中解放出來，提?高了學(xué)生的思維能力、?創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，?使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同??時我以飽滿的熱情上好?每一節(jié)課，并增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生??接受教師情感與情緒的?表達(dá)，接受教師人格魅力的影響，從而提高了??課堂效率?？傊?，本?次這種開放式的教育培?訓(xùn)模式，為我們提供了更多的?與同行們溝通交流的機?會，從而使我眼界開闊?、思考問題的角度改變了，許多疑難問題得到??了解決或者啟發(fā)，使我?感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。??同時，讓我更深切地認(rèn)?識到隨著社會的發(fā)展，教師要想更好地勝任教??育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)?教育的需要，單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，??還需要源源不斷的“源?頭活水”，而教師要獲?得這“源頭活水”，就?必須自覺努力地學(xué)習(xí)，?不斷充實自己，全面提?高自身素質(zhì)。?第四篇：2012年全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)總結(jié)12012年全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)總結(jié)我通過2012年10月份開始的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，在教育思想、教育理念、理論及業(yè)務(wù)能力等方面收獲頗豐。我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。我深刻而清醒地認(rèn)識到為了更好的勝任21世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，下面將個人繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、教學(xué)策略的改變。學(xué)習(xí)了
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