【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)學(xué)生[]學(xué)習(xí)興趣，樂于參與各種英語實(shí)踐活動，理解他人情感。學(xué)習(xí)策略方面，培養(yǎng)學(xué)生[]預(yù)習(xí)習(xí)慣和制定簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在語言知識方面和語言技能方面得到進(jìn)一步的提高，聽說讀寫得到全面發(fā)展，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。二、課時(shí)安排 unit period unit5 14 unit6 14 2 unit7 14 unit8 14 2 48三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)四、素質(zhì)教育實(shí)施方案本學(xué)期在素質(zhì)教育實(shí)施方面，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，領(lǐng)會把握新課標(biāo)理念，關(guān)注每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)在學(xué)習(xí)策略上培養(yǎng)學(xué)生[]，使之養(yǎng)成預(yù)習(xí)、自學(xué)、領(lǐng)悟、質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以小組學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)他們的合作精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在評價(jià)過程中，注重過程的評價(jià)，態(tài)度的評價(jià)，通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。關(guān)注全體學(xué)生，并注重個(gè)體差異。使學(xué)生在語言技能、情感態(tài)度、等放方面得到全面提升。五、課堂教學(xué)改革實(shí)施方案本學(xué)期，繼續(xù)推行課堂教學(xué)改革，結(jié)合我校八年級學(xué)生實(shí)際情況，遵循英語學(xué)科語言特點(diǎn)和規(guī)律，重視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，以“預(yù)習(xí)展示反饋”的三環(huán)節(jié)制定課時(shí)計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃采用集體備課的方案，設(shè)計(jì)體現(xiàn)實(shí)用性、開放性，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，把握教材重難點(diǎn)，始終體現(xiàn)學(xué)生的探究、合作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，具體步驟如下：第一步，主備人根據(jù)備課計(jì)劃提前備好課，一式四份，并在每周五下午之前分發(fā)到八年級英語教師手中。第二步，八年級英語學(xué)科組定于每周五下午進(jìn)行對主備人提供的教學(xué)計(jì)劃集體討論，有學(xué)科組長主持，先由主備人介紹備課思路，教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，重難點(diǎn)如何突破，其他成員補(bǔ)充，每位成員討論時(shí)可以結(jié)合自己對教材的理解和本班學(xué)生的實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)和意見。第三步，根據(jù)周五的集體研討，每位成員根據(jù)主備人提供的課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行修改，刪減或增添部分教學(xué)環(huán)節(jié)，形成自己最終的教學(xué)計(jì)劃，在本人上課時(shí)，個(gè)人還可以根據(jù)出現(xiàn)的新情況對教案適當(dāng)調(diào)整，教案使用后自己保存，并按時(shí)裝訂成冊，上繳檔案室。主備人在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)注重以下幾點(diǎn)，第一、體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)方案，以小組為單位，合理分組，設(shè)置不同的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，不但讓基礎(chǔ)好的學(xué)生有發(fā)揮的余地，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，而且讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲取語言知識，獲得學(xué)習(xí)興趣，逐步幫助他們樹立自信心。第二，教學(xué)計(jì)劃要具有開放性，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，遵循讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在質(zhì)疑中探索、創(chuàng)新極大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動性，合理及時(shí)利用教師的點(diǎn)撥和啟發(fā)。第三，教學(xué)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)任務(wù)，在教師引導(dǎo)下，通過各種形式來完成任務(wù)，在做中學(xué)，注重學(xué)生活動的過程，學(xué)習(xí)的過程，設(shè)計(jì)一定要有利于促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力，在聽說讀寫各方面都能得到發(fā)展。第四篇：20162017學(xué)年八年級仁愛英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃20162017學(xué)年八年級仁愛英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃為全面提高自己的教育教學(xué)能力和個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，成為一名德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論和創(chuàng)新能力的英語教師，并能適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高的目的，在本學(xué)期制訂教學(xué)計(jì)劃，并能充分利用進(jìn)行教學(xué)。一、教材情況分析教學(xué)教材是由國家免費(fèi)提供的“義務(wù)教育教科書，北京市仁愛教育研究所編著，2013年4月第一版，2014年7月第六次印刷，這套教材零起點(diǎn)，針對性強(qiáng)。，體例，體系新穎，以Kang kang, Michael, Maria等四位主人公相識，相知，成長，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚，所學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際需要。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A，B, C和D四部分。A部分是基本的語訓(xùn)練，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。C部分是語言學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，單元語法的再現(xiàn)，結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練。D部分是寫作部分，根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容，完成相關(guān)話題的作文。我認(rèn)為，這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，單詞量大，學(xué)生學(xué)起來的確有些吃力。盡管如此，我必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。本冊教材的重點(diǎn)是一般將來時(shí)用法，反義疑問句，過去進(jìn)行時(shí)的用法，表感官和直覺的系動詞的用法，動詞不定式的用法，情態(tài)動詞may might must can的用法。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任八年級（3）班英語教學(xué)工作。在七年級學(xué)段已經(jīng)掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能。另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合