【文章內(nèi)容簡介】 作更好地完成。一起努力吧！流通部文華2012年12月05日第三篇：南陽學(xué)區(qū)教研中心主任付文華同志工作述職南陽學(xué)區(qū)學(xué)教研中心主任付文華同志述職尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：大家好！春節(jié)將至，首先祝大家假期愉快，好運(yùn)多多！即將過去的一個學(xué)年，是我們收獲的一個學(xué)年，也是我們闊步前進(jìn)的一個學(xué)期。在教育局的英明指引和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、全體老師的積極配合下，南陽學(xué)區(qū)教研中心的各項(xiàng)工作有序開展，現(xiàn)述職如下，敬請大家審議并懇請各位批評指正。我述職的題目是：勤勤懇懇，教研興我校。一、師德修養(yǎng)表現(xiàn)以及對教育的認(rèn)識。我始終認(rèn)為，師德是每一名教師必備的最基本的素質(zhì)，是為人之師最起碼的道德準(zhǔn)則。因此，我不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)各種教育法規(guī)和教育著作，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導(dǎo)學(xué)生。我不敢把我想象得很偉大，但我應(yīng)是稱職的無愧于教師所應(yīng)具有的道德品質(zhì)要求的。我認(rèn)為老師更像是辛勤的園丁，而不是工程師或蠟燭；工程師制造出的是工業(yè)品，工業(yè)品有很多廢品，且有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而每個學(xué)生各不相同，學(xué)生不應(yīng)是工業(yè)品，如是，說明我們教育的失?。幌灎T悲傷得犧牲了自己，是流著淚是悲傷的，教師在付出的同時，應(yīng)是收獲和充實(shí)自己的過程，是快樂的，不能讓自己提高的教學(xué)行為也是不能讓別人受益的，是虛偽的教育。只有園丁，漫步于沒有污染的花園，修枝剪葉，呵護(hù)幼苗茁壯成長，既工作著又快樂著。我把我想象是一名樸實(shí)而勤勞的園丁。一個老師如果不快樂，他的學(xué)生的日子也不好過。二、職責(zé)履行和工作完成情況。（一）教育教學(xué)方面本學(xué)期，我擔(dān)任四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，積極學(xué)習(xí)新課程理論，不但改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。課前精心備好課；課后對作業(yè)全批全改，這一切都不因?qū)W校工作忙而改變，因?yàn)槲疑钌畹刂?，我首先是一名普通教師，然后才是學(xué)校一名無足輕重的中層領(lǐng)導(dǎo)。（二）學(xué)校教研教改工作。一年來，教研中心在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以學(xué)校教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，以更新教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，以教育科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，切實(shí)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，建立健全有效促進(jìn)教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展的教研機(jī)制，積極開展以校為本的教學(xué)研究活動，引領(lǐng)廣大教師深入探索新課程下課堂教學(xué)新規(guī)律，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提升老師們的教科研能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將具體的工作述職如下：定計劃、抓落實(shí)。本學(xué)年，教研中心認(rèn)真制定了《教研中心工作計劃》，對一學(xué)年里的教研主題、研究重點(diǎn)、步驟、預(yù)期成果等作了具體的安排，使其研究避免了盲目性。各教研組長認(rèn)真撰寫了各組工作計劃，加強(qiáng)教研與教學(xué)實(shí)踐的整合工作。每月常規(guī)檢查及期中、期末，由教研中心對照教研計劃對教研組、教師進(jìn)行考核，保證了研究過程、結(jié)果與計劃的一致性。規(guī)范教研主題，提高教研實(shí)效。本學(xué)年，教研中心繼續(xù)抓好教研組的建設(shè)，共分為語文、數(shù)學(xué)、綜合、跨越式教研組四個大的教研組，并精選出了四名教研組長和教師共同協(xié)調(diào)、參與教研管理工作。教研組長認(rèn)真組織各組教研活動，做到了時間、地點(diǎn)（會議室）、人員（各組任課教師）、內(nèi)容（提前制定計劃，每周一教研主題）、主持人（教研組長）的五落實(shí)。本學(xué)期，我們加大了教研力度，把教研考勤、教研材料匯總打分并記錄與考核。同時各組還在組內(nèi)進(jìn)行了常態(tài)課、觀摩課、研討課等公開課活動，人人參與聽、評課，會上暢所欲言、集思廣益、氣氛濃厚，真正起到了互幫互助的作用，提高了教研活動的質(zhì)量。用高質(zhì)量的教研會激發(fā)老師們真教研的熱情。積極開展校本培訓(xùn)活動。開學(xué)初，教研中心組織開展了班主任工作校本培訓(xùn)，語文教師校本培訓(xùn)，數(shù)學(xué)教師校本培訓(xùn)，英語教師校本培訓(xùn)。狠抓課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。本學(xué)年，以一至六年級一班為課改點(diǎn)，使用跨越式教學(xué)，探索“自主學(xué)習(xí)、小組合作、區(qū)別教學(xué)”的課堂教學(xué)改革。在楊校長的指導(dǎo)督促下，跨越式老師通過“人人一節(jié)課改課”，統(tǒng)一采用“二一一”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在此基礎(chǔ)之上，我們又積極引導(dǎo)老師把跨越式課上成常態(tài)課，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，合作學(xué)習(xí)的樂趣，通過本學(xué)期的課改實(shí)驗(yàn)工作，提高了教學(xué)質(zhì)量，打破了原有的教學(xué)模式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人