付文華工作總結(編輯修改稿)
2024-11-04 00:11 本頁面
【文章內容簡介】 作更好地完成。一起努力吧！流通部文華2012年12月05日第三篇：南陽學區(qū)教研中心主任付文華同志工作述職南陽學區(qū)學教研中心主任付文華同志述職尊敬的各位領導、各位老師們：大家好！春節(jié)將至，首先祝大家假期愉快，好運多多！即將過去的一個學年，是我們收獲的一個學年，也是我們闊步前進的一個學期。在教育局的英明指引和學校各位領導的大力支持、全體老師的積極配合下，南陽學區(qū)教研中心的各項工作有序開展，現(xiàn)述職如下，敬請大家審議并懇請各位批評指正。我述職的題目是：勤勤懇懇，教研興我校。一、師德修養(yǎng)表現(xiàn)以及對教育的認識。我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則。因此，我不斷加強自身修養(yǎng)，努力學習各種教育法規(guī)和教育著作，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我不敢把我想象得很偉大，但我應是稱職的無愧于教師所應具有的道德品質要求的。我認為老師更像是辛勤的園丁，而不是工程師或蠟燭；工程師制造出的是工業(yè)品，工業(yè)品有很多廢品，且有統(tǒng)一的標準，而每個學生各不相同，學生不應是工業(yè)品，如是，說明我們教育的失敗；蠟燭悲傷得犧牲了自己，是流著淚是悲傷的，教師在付出的同時，應是收獲和充實自己的過程，是快樂的，不能讓自己提高的教學行為也是不能讓別人受益的，是虛偽的教育。只有園丁，漫步于沒有污染的花園，修枝剪葉，呵護幼苗茁壯成長，既工作著又快樂著。我把我想象是一名樸實而勤勞的園丁。一個老師如果不快樂，他的學生的日子也不好過。二、職責履行和工作完成情況。（一）教育教學方面本學期，我擔任四年級一班的數(shù)學教學工作，在教學中，我認真鉆研教材，積極學習新課程理論，不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導學生的學法。課前精心備好課；課后對作業(yè)全批全改，這一切都不因學校工作忙而改變，因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然后才是學校一名無足輕重的中層領導。（二）學校教研教改工作。一年來，教研中心在學校各級領導的支持下，以學校教研工作計劃和學校工作思路為指導，以更新教師的教學觀念、教學方式和學生學習方式為突破口，以課堂教學改革為契機，以教育科研為先導，深化教學研究，優(yōu)化教學指導，強化教學管理，切實加強教研隊伍建設，建立健全有效促進教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展的教研機制，積極開展以校為本的教學研究活動，引領廣大教師深入探索新課程下課堂教學新規(guī)律，不斷優(yōu)化課堂教學方法，提升老師們的教科研能力，全面提高教育教學質量，現(xiàn)將具體的工作述職如下：定計劃、抓落實。本學年，教研中心認真制定了《教研中心工作計劃》，對一學年里的教研主題、研究重點、步驟、預期成果等作了具體的安排，使其研究避免了盲目性。各教研組長認真撰寫了各組工作計劃，加強教研與教學實踐的整合工作。每月常規(guī)檢查及期中、期末，由教研中心對照教研計劃對教研組、教師進行考核，保證了研究過程、結果與計劃的一致性。規(guī)范教研主題，提高教研實效。本學年，教研中心繼續(xù)抓好教研組的建設，共分為語文、數(shù)學、綜合、跨越式教研組四個大的教研組，并精選出了四名教研組長和教師共同協(xié)調、參與教研管理工作。教研組長認真組織各組教研活動，做到了時間、地點（會議室）、人員（各組任課教師）、內容（提前制定計劃，每周一教研主題）、主持人（教研組長）的五落實。本學期，我們加大了教研力度，把教研考勤、教研材料匯總打分并記錄與考核。同時各組還在組內進行了常態(tài)課、觀摩課、研討課等公開課活動，人人參與聽、評課，會上暢所欲言、集思廣益、氣氛濃厚，真正起到了互幫互助的作用，提高了教研活動的質量。用高質量的教研會激發(fā)老師們真教研的熱情。積極開展校本培訓活動。開學初，教研中心組織開展了班主任工作校本培訓，語文教師校本培訓，數(shù)學教師校本培訓，英語教師校本培訓。狠抓課堂教學改革，提高教學效率。本學年，以一至六年級一班為課改點，使用跨越式教學，探索“自主學習、小組合作、區(qū)別教學”的課堂教學改革。在楊校長的指導督促下，跨越式老師通過“人人一節(jié)課改課”，統(tǒng)一采用“二一一”教學模式進行教學。在此基礎之上，我們又積極引導老師把跨越式課上成常態(tài)課，充分調動學生自主學習的興趣，合作學習的樂趣，通過本學期的課改實驗工作，提高了教學質量，打破了原有的教學模式，使學生成為學習的真正主人
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