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付文華工作總結(編輯修改稿)

2024-11-04 00:11 本頁面
 

【文章內容簡介】 作更好地完成。一起努力吧!流通部文華2012年12月05日第三篇:南陽學區(qū)教研中心主任付文華同志工作述職南陽學區(qū)學教研中心主任付文華同志述職尊敬的各位領導、各位老師們:大家好!春節(jié)將至,首先祝大家假期愉快,好運多多!即將過去的一個學年,是我們收獲的一個學年,也是我們闊步前進的一個學期。在教育局的英明指引和學校各位領導的大力支持、全體老師的積極配合下,南陽學區(qū)教研中心的各項工作有序開展,現(xiàn)述職如下,敬請大家審議并懇請各位批評指正。我述職的題目是:勤勤懇懇,教研興我校。一、師德修養(yǎng)表現(xiàn)以及對教育的認識。我始終認為,師德是每一名教師必備的最基本的素質,是為人之師最起碼的道德準則。因此,我不斷加強自身修養(yǎng),努力學習各種教育法規(guī)和教育著作,極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物,以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我不敢把我想象得很偉大,但我應是稱職的無愧于教師所應具有的道德品質要求的。我認為老師更像是辛勤的園丁,而不是工程師或蠟燭;工程師制造出的是工業(yè)品,工業(yè)品有很多廢品,且有統(tǒng)一的標準,而每個學生各不相同,學生不應是工業(yè)品,如是,說明我們教育的失敗;蠟燭悲傷得犧牲了自己,是流著淚是悲傷的,教師在付出的同時,應是收獲和充實自己的過程,是快樂的,不能讓自己提高的教學行為也是不能讓別人受益的,是虛偽的教育。只有園丁,漫步于沒有污染的花園,修枝剪葉,呵護幼苗茁壯成長,既工作著又快樂著。我把我想象是一名樸實而勤勞的園丁。一個老師如果不快樂,他的學生的日子也不好過。二、職責履行和工作完成情況。(一)教育教學方面本學期,我擔任四年級一班的數(shù)學教學工作,在教學中,我認真鉆研教材,積極學習新課程理論,不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法,時刻關注和指導學生的學法。課前精心備好課;課后對作業(yè)全批全改,這一切都不因學校工作忙而改變,因為我深深地知道,我首先是一名普通教師,然后才是學校一名無足輕重的中層領導。(二)學校教研教改工作。一年來,教研中心在學校各級領導的支持下,以學校教研工作計劃和學校工作思路為指導,以更新教師的教學觀念、教學方式和學生學習方式為突破口,以課堂教學改革為契機,以教育科研為先導,深化教學研究,優(yōu)化教學指導,強化教學管理,切實加強教研隊伍建設,建立健全有效促進教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展的教研機制,積極開展以校為本的教學研究活動,引領廣大教師深入探索新課程下課堂教學新規(guī)律,不斷優(yōu)化課堂教學方法,提升老師們的教科研能力,全面提高教育教學質量,現(xiàn)將具體的工作述職如下:定計劃、抓落實。本學年,教研中心認真制定了《教研中心工作計劃》,對一學年里的教研主題、研究重點、步驟、預期成果等作了具體的安排,使其研究避免了盲目性。各教研組長認真撰寫了各組工作計劃,加強教研與教學實踐的整合工作。每月常規(guī)檢查及期中、期末,由教研中心對照教研計劃對教研組、教師進行考核,保證了研究過程、結果與計劃的一致性。規(guī)范教研主題,提高教研實效。本學年,教研中心繼續(xù)抓好教研組的建設,共分為語文、數(shù)學、綜合、跨越式教研組四個大的教研組,并精選出了四名教研組長和教師共同協(xié)調、參與教研管理工作。教研組長認真組織各組教研活動,做到了時間、地點(會議室)、人員(各組任課教師)、內容(提前制定計劃,每周一教研主題)、主持人(教研組長)的五落實。本學期,我們加大了教研力度,把教研考勤、教研材料匯總打分并記錄與考核。同時各組還在組內進行了常態(tài)課、觀摩課、研討課等公開課活動,人人參與聽、評課,會上暢所欲言、集思廣益、氣氛濃厚,真正起到了互幫互助的作用,提高了教研活動的質量。用高質量的教研會激發(fā)老師們真教研的熱情。積極開展校本培訓活動。開學初,教研中心組織開展了班主任工作校本培訓,語文教師校本培訓,數(shù)學教師校本培訓,英語教師校本培訓。狠抓課堂教學改革,提高教學效率。本學年,以一至六年級一班為課改點,使用跨越式教學,探索“自主學習、小組合作、區(qū)別教學”的課堂教學改革。在楊校長的指導督促下,跨越式老師通過“人人一節(jié)課改課”,統(tǒng)一采用“二一一”教學模式進行教學。在此基礎之上,我們又積極引導老師把跨越式課上成常態(tài)課,充分調動學生自主學習的興趣,合作學習的樂趣,通過本學期的課改實驗工作,提高了教學質量,打破了原有的教學模式,使學生成為學習的真正主人
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