【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的人生：從走上工作崗位自己能夠養(yǎng)活自己開(kāi)始的。：（為什么人生需自立）①我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，見(jiàn)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，需自立。②自立作為成長(zhǎng)過(guò)程是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中：對(duì)自己：不斷的完善自己學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí) 對(duì)他人：逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處對(duì)社會(huì)：積極地融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。③自立是道德的要求，也是法律的要求。④不自立難以立足社會(huì)。二、告別依賴，走向自立（如何做到自立？怎么做）：①依賴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力 ②缺乏社會(huì)責(zé)任感，造成人格缺陷。③甚至?xí)：ι鐣?huì)和他人，走上犯罪的道路 ，依靠不是依賴。，要做到獨(dú)立的生活就必須做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，自己的而事情自己負(fù)責(zé)的前提是自主，遇事要有主見(jiàn)，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。：遇事要有主見(jiàn)，能對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。： 遇事沒(méi)有主見(jiàn)，獨(dú)立也徒有虛名，很難設(shè)想一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人一個(gè)人云亦云的人能夠在生活中自立。：自立是自主的表現(xiàn)，自主是自立的前提，唯有自主才有自立。？（如何自立）⑴要自立就不能再有依賴不能再有依賴⑵要自立就要先自主。要明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，遇事有主見(jiàn)，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。⑶要自立還要多實(shí)踐過(guò)鍛煉。培養(yǎng)自立能力，最基本的要立足自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中問(wèn)題，從小事做起，大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，才能逐步提高自立能力。第四課人生當(dāng)自強(qiáng)一、人生自強(qiáng)少年始，進(jìn)取的動(dòng)力。：是對(duì)未來(lái)充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。是一種精神也是一種美好的道德品質(zhì)。：①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛(ài)，不卑不亢； ③勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)??；④志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等。：（1）對(duì)個(gè)人的：①是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。②是我們健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成就一番事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。（2）對(duì)國(guó)家民族：自強(qiáng)不息是中華民族的民族精神，正是這種精神是中華民族歷經(jīng)滄桑而不倒，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁的立于世界民族之林（自強(qiáng)和成功的關(guān)系）一個(gè)人能否成功，原因是多方面的，但主觀上想不想自強(qiáng)往往起著十分重要的作用？（1）自強(qiáng)是進(jìn)取得動(dòng)力。自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成就一番事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)不息是中華民族的民族精神，正是這種精神使中華民族歷經(jīng)滄桑而不倒，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁的立于世界民族之林。（2）自強(qiáng)是通向成功的階梯。一個(gè)人能否成功，原因是多方面的，但主觀上想不想自強(qiáng)往往起著十分重要的作用：自棄（1）含義：所謂自棄就是指的是懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上勁，不思進(jìn)取。（2）危害：自棄的人沒(méi)有理想，沒(méi)有追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無(wú)成。二、少年能自強(qiáng)（如何自強(qiáng)？），自強(qiáng)的航標(biāo)。要自強(qiáng)首先樹(shù)立堅(jiān)定的理想，并為理想而執(zhí)著追求，自強(qiáng)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有弱點(diǎn)，要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。人所面臨的最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，不放任自己，努力學(xué)習(xí)和工作，這是自強(qiáng)關(guān)鍵。，自強(qiáng)的捷徑。每個(gè)人都有長(zhǎng)處與短處，一定要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處。揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，以此來(lái)確定自己前進(jìn)的方向。第三篇：七年級(jí)思想品德下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)下冊(cè)思想政治知識(shí)點(diǎn)第一課大家之“家”歸屬感：對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺(jué)就叫歸屬感我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感：對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)的想念，就是我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感“家”給我們的感覺(jué)（校園生活給我們的感受）：①有溫馨，有快樂(lè)，有關(guān)愛(ài)，也有快樂(lè)和煩惱。②我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅；③我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂(lè)。班級(jí)和學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地：①學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所 ②陶冶情操、培育品格的環(huán)境 ③培養(yǎng)興趣發(fā)展特長(zhǎng)的園地 第二課我與我們個(gè)人與集體的關(guān)系：①相互依存；②一方面?zhèn)€人生活在集體中，離不開(kāi)集體③另一方面集體由個(gè)人組成，集體的的發(fā)展要靠個(gè)人的努力 ③個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。集體：是由許多人集合起來(lái)的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體集體的四個(gè)特征：①有共同的目標(biāo) ②有組織性和紀(jì)律性。③具有一定的組織制度，擁有集體的組織機(jī)構(gòu)，有一定的集體活動(dòng)準(zhǔn)則，以及集體成員對(duì)各項(xiàng)準(zhǔn)則的遵守。④各部分之間存在一定的關(guān)系，相互依賴，并與其它的集體有機(jī)地聯(lián)系。如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：①一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，堅(jiān)持集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)③堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益，正當(dāng)、合理的個(gè)人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的④當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。集體主義的含義：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義。個(gè)人主義的表現(xiàn)：將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，不顧他人和集體的利益，是個(gè)人主義的表現(xiàn)。小團(tuán)體主義：實(shí)際上是擴(kuò)大了的個(gè)人主義，往往會(huì)腐蝕集體。其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局的利益。團(tuán)結(jié)就是力量：①在班級(jí)和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進(jìn)我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展。②要真正做到團(tuán)結(jié)互助，需要對(duì)團(tuán)結(jié)有正確的認(rèn)識(shí)：勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不掩飾自己的缺點(diǎn)，對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)懇的批評(píng)，正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾。競(jìng)爭(zhēng)與合作：⑴集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個(gè)成員既要敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作。⑵敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)自己的信心；真正的競(jìng)爭(zhēng)是在承認(rèn)別人的長(zhǎng)處、為他人喝彩的同時(shí)，努力發(fā)揮自身的潛力，爭(zhēng)取超越他人，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步；競(jìng)爭(zhēng)意味著“雙贏”（⑶善于合作（團(tuán)隊(duì)精神），意味著能夠看到同伴的長(zhǎng)處，與同伴互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短；意味著為了集體利益和目標(biāo)，集體成員能夠主動(dòng)與他人合作，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)現(xiàn)而盡心盡力。正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作：①合作與競(jìng)爭(zhēng)看似矛盾，實(shí)質(zhì)上是相互聯(lián)系、密不可分的 ②兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才能推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。第三課 承擔(dān)責(zé)任責(zé)任：是由一個(gè)人在一個(gè)集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，但是并不是說(shuō)每個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。我們是班級(jí)和學(xué)校集體的一員，是班級(jí)和學(xué)校的主人。關(guān)心集體，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好辦法是承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。比如說(shuō)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的進(jìn)步與存在的問(wèn)題，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加班集體各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成班集體交給的任務(wù)等。承擔(dān)責(zé)任的努力和代價(jià)：① 花費(fèi)更多的時(shí)間 ②付出更多的精力 ③犧牲個(gè)人的業(yè)余生活 ④甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)⑤可能因未能履行好職責(zé)而受到責(zé)備承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：①不僅有利于集體的，更有利于集體的發(fā)展 ②鍛煉了個(gè)人的意志品質(zhì) ③培養(yǎng)了作為社會(huì)公民的責(zé)任感 ④提高了處理事務(wù)的能力 ⑤如果合理安排好時(shí)間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率承擔(dān)責(zé)任的方式：①擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)否 ②為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù) ③做好老師和同學(xué)交給的各項(xiàng)工作 ④ 管理好自已為班級(jí)和學(xué)校做奉獻(xiàn)：①要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事②根據(jù)自己的特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動(dòng)為集體做力所能及的事 ③自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律 ④在與同學(xué)交往中要講文明，建立和諧的班集體和學(xué)校集體第二單元 情感世界第四課 多彩情緒基本情緒：喜、怒、哀、懼。復(fù)合情緒：由基本情緒組成的混合情緒。如驚喜、悲憤交加、百感交集、哭笑不得等。少年的情緒特點(diǎn)：比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動(dòng)，缺乏理智控制。情緒的分類：正常情緒（有適當(dāng)原因和反應(yīng)適度的情緒）和不正常情緒（沒(méi)有適當(dāng)原因或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w），積極情緒或良好情緒（對(duì)個(gè)人健康和發(fā)展有利的情緒）和消極情緒或不良情緒（對(duì)人的健康有害的情緒）。情緒的作用：不同的情緒對(duì)于人的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展有不同的作用。正常的、積極的或良好的情緒對(duì)我們的影響：不僅有利于我們的身心健康，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用（比如說(shuō)能提高個(gè)人活動(dòng)能力，充實(shí)人的體力和精力，激勵(lì)人勇敢地面對(duì)艱難困苦；不正常的、消極的或不良的情緒對(duì)我們影響:會(huì)影響我們的身心健康，妨害我們的學(xué)習(xí)、工作和生活（比如說(shuō)會(huì)抑制人的活動(dòng)能力，減弱人的體力和精力，使人的自制力下降）調(diào)節(jié)情緒的途徑和方法：⑴認(rèn)知調(diào)節(jié) ⑵理智控制 ⑶合理宣泄 ⑷心理放松 ⑸行為調(diào)節(jié) ⑹理性升華：通俗點(diǎn)說(shuō)，就是遇到不好的事情或結(jié)果也要學(xué)會(huì)往好的方面想。第五課 繽紛情感情感的類型：⑴對(duì)親人、同學(xué)、老師、朋友的情感；⑵對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)、國(guó)家的情感（歸屬感、責(zé)任感、使命感）；⑶對(duì)自己的感情：比如說(shuō)自尊感、自豪感、榮譽(yù)感、羞愧感等；⑷對(duì)大自然的感情：感激大自然給予的饋贈(zèng)，親近大自然、善待大自然、保護(hù)大自然。情感的發(fā)展需要依靠自身自覺(jué)的努力和培養(yǎng)。培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。情感是道德的基石。沒(méi)有情感，就沒(méi)有道德可言。培育高尚情感的途徑：⑴感受理智：追求理智，追求科學(xué)，追求真理。⑵體驗(yàn)道德：追求正義，追求善良，追求道德。⑶欣賞美好：感受美的事物。愛(ài)國(guó)情感：是對(duì)祖祖輩輩賴以生存的祖國(guó)的身后情感，是一種崇高的道德情感；是我們對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感。這些積極的情感是我們積極向上的動(dòng)力。第三單元無(wú)序與有序第六課 規(guī)則與秩序規(guī)則的重要性: ①遵守規(guī)則是人類社會(huì)生活能夠正常進(jìn)行的前提和保證 ②規(guī)則保證我們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的順利進(jìn)行 ③規(guī)則保證社會(huì)公共生活的有序、安全、和諧和文明。生活中常見(jiàn)的規(guī)則：①“落棋無(wú)悔”是下棋游戲和競(jìng)賽的規(guī)則。②“越位犯規(guī)”是足球賽場(chǎng)的規(guī)則。③“紅燈停，綠燈行”是車輛必須遵守的交通規(guī)則。④“過(guò)馬路走人行橫道線”是行人必須遵循的規(guī)則。規(guī)則的分類：①不同的場(chǎng)所有不同的規(guī)則。如家庭規(guī)矩、學(xué)校規(guī)則、社會(huì)規(guī)范等。②不同的活動(dòng)有不同的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)習(xí)歸則、運(yùn)動(dòng)規(guī)則等。③不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的規(guī)則、日常生活領(lǐng)域的規(guī)則、政治領(lǐng)域的規(guī)則、文化領(lǐng)域的規(guī)則等規(guī)則的其他分類：①正式規(guī)則 ②非正式規(guī)則 ③強(qiáng)制性規(guī)則④非強(qiáng)制性規(guī)則。正式規(guī)則：社會(huì)制度、體制、法律、規(guī)章制度、守則和紀(jì)律等。非正式規(guī)則：道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣等。強(qiáng)制性規(guī)則：國(guó)家和地方的法規(guī)等。非強(qiáng)制性規(guī)則：《中小學(xué)生守則》、農(nóng)村社區(qū)的鄉(xiāng)規(guī)民約、各種風(fēng)俗習(xí)慣等校園規(guī)則及作用－P49正文規(guī)則與秩序的關(guān)系P53正文世界貿(mào)易組織的含義、基本原則和宗旨:①含義：世界貿(mào)易組織就是一個(gè)通過(guò)規(guī)范各成員國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系的組織。②基本原則和宗旨：通過(guò)實(shí)施市場(chǎng)開(kāi)放、非歧視和公平貿(mào)易等原則，來(lái)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化，管理世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易秩序。第七課 法律初探法律的含義：是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是由國(guó)家制定和認(rèn)可的，是依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，并且在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。法律的基本特征：①法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)； ②法律是由國(guó)家制定和認(rèn)可的；③法律是依靠國(guó)家強(qiáng)制力（警察、法庭和監(jiān)獄等）保證實(shí)施(最顯著的特征)2；④法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的主要表現(xiàn)：① 任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在② 任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國(guó)家法律，都要受到法律的制裁法律的作用：①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)力，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)侵犯他人權(quán)力和不履行義務(wù)的行為給予制裁。②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間糾紛或矛盾的作用。③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過(guò)