【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 切感人的情景及耐人尋味的情感，都會(huì)深深地印到學(xué)生的腦海里。愛(ài)表演是學(xué)生的天性。學(xué)生要表演，首先要熟讀課文內(nèi)容，深入理解課文語(yǔ)言；其次要展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)計(jì)表演過(guò)程。因此，課堂表演能促進(jìn)學(xué)生正確理解并靈活運(yùn)用課文語(yǔ)言，是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的有效方法。語(yǔ)文園地六教學(xué)要求發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點(diǎn)。積累詞組。學(xué)會(huì)填標(biāo)點(diǎn)。朗讀兒歌。口語(yǔ)交際。才藝展示。重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點(diǎn)。感受情境，填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)。通過(guò)口語(yǔ)交際培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心的思想與行動(dòng)。教具準(zhǔn)備生字卡片，《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的歌曲磁帶，畫(huà)面。課時(shí)劃分：四課時(shí)第一課時(shí)一、識(shí)別字形出示生字，學(xué)生拼讀，朗讀詞語(yǔ)。教師引導(dǎo)：大致理解詞義。學(xué)生仿照例子寫(xiě)一寫(xiě)。教師擂臺(tái)讀學(xué)生結(jié)合此特點(diǎn)想想還有哪些熟字是這種構(gòu)字特點(diǎn)。匯報(bào)小組討論結(jié)果。教師出示生字，學(xué)生分一分。二、我會(huì)填學(xué)生讀句子，并拼讀要填寫(xiě)的字。學(xué)生填寫(xiě)教師指正。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：多音字的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)哪些是多音字？教師小結(jié)。三、課堂回顧：學(xué)生朗讀生字詞，說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。朗讀句子，舉例。第二課時(shí)一、讀讀記記。先自讀詞語(yǔ)，找出不認(rèn)識(shí)的字。理解詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生多想多說(shuō)。小組讀，全班讀。二、我會(huì)填學(xué)生試讀句子，體會(huì)語(yǔ)氣。請(qǐng)學(xué)生讀，大家指正。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)還有哪些表達(dá)可以用問(wèn)號(hào)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些表達(dá)可以用感嘆號(hào)。同桌之間試用問(wèn)的語(yǔ)氣和感嘆的語(yǔ)氣對(duì)話。三、我會(huì)讀結(jié)合字音，學(xué)生自讀。分組朗讀短文。同學(xué)們理解：藤和瓜為什么很好？看圖朗讀。想象情景朗讀?？凑n文插圖朗讀。邊讀邊表演。教師與學(xué)生一起讀。同學(xué)們說(shuō)一小段話，交流評(píng)比。教師引導(dǎo)，學(xué)了短文后的想法。第三課時(shí)一、游戲?qū)耄钊敫惺茏寣W(xué)生扮演盲人，然后讓他們說(shuō)說(shuō)看不見(jiàn)有多么不方便。讓學(xué)生扮演殘疾人，讓他們說(shuō)說(shuō)生活是多么痛苦。小組討論，我們和殘疾人相比有哪些優(yōu)勢(shì)。匯報(bào)結(jié)果，教師總結(jié)。二、想想說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约涸诼飞蠒?huì)看見(jiàn)有哪些殘疾人，有哪些行動(dòng)的不便。出示圖片，想想如果你看見(jiàn)了，會(huì)怎么做？教師引導(dǎo)指正，大家評(píng)論。殘疾人還會(huì)遇到哪些困難，你會(huì)怎樣幫助他們？三、實(shí)際演練讓一位學(xué)生扮演盲人過(guò)馬路，另一位同學(xué)給他幫助，把說(shuō)的和做的表演出來(lái)。四、提出倡議。第四課時(shí)一、歌曲跟唱播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，學(xué)生跟唱。學(xué)生感受歌曲意境。二、認(rèn)讀歌詞教師出示歌詞。學(xué)生試著讀一讀，教師指正。三、展示日記學(xué)生朗讀自己的日記。大家評(píng)一評(píng)日記寫(xiě)的好不好。四、意境升華合唱歌曲，談?wù)勀愕母邢?。我們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)中該怎樣做，舉例說(shuō)說(shuō)。第四篇：人教七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料一、生字新詞第六單元復(fù)習(xí)資料巢（ch225。o）瞅（chǒu）雛（ch）呷（xi?。┐孤╟hu237。 m224。n）眼瞼（jiǎn）眸子（m239。u）流瀉（li xi232。）斑斑駁駁（bān b243。）生意蔥蘢（shēnɡ y236。 cōnɡ l239。nɡ）細(xì)膩（n236。）信賴（l224。i）肌腱（jī ji224。n）逞能（chěnɡ）恍惚（huǎnɡ hū）甜膩（n236。）嫻熟（xi225。n）進(jìn)退維谷（w227。i）略勝一籌（l252。226。 ch239。u）眼花繚亂（li225。o）狩獵（sh242。u）剖開(kāi)（pōu）對(duì)峙（zh236。）姑妄（ɡū w224。nɡ）湛藍(lán)（zh224。n）蒼穹（cānɡ qi239。nɡ）鉸（jiǎo）勸誘（y242。u）抽搐（ch249。）溝壑（h226。）不羈（jī）嘰嘰喳喳（jī zh?。┖浅猓╤ē ch236。）咆哮（p225。o xi224。o）掠（l252。232。）覷（q249。）鬣（li232。）剽悍（piāo h224。n）疆場(chǎng)（jiānɡ）馴良（x249。n）勇毅（yǒnɡ y236。）窺伺（kuī s236。）瘡痍（chuānɡ y237。）枉然（wǎnɡ r225。n）闊綽（ku242。 chu238。）觀瞻（zhān）妍麗（y225。n l236。）庇蔭（b236。 y236。n）遒勁（qi j236。ng）獷野（ɡuǎnɡ）畸形（jī）顎骨（226。）慷慨以赴（kānɡ kǎi yǐ f249。）相得益彰（zhānɡ）駕馭（ji224。 y249。）束縛（sh249。 f249。）鞍轡（ān p232。i）侮辱（wǔ rǔ）妒忌（d249。 j236。）眷戀（ju224。n）綴（zhu236。）窘（jiǒnɡ）苫蔽（sh224。n b236。）倚（yǐ）弛（ch237。）眈（dān）瞑（m237。nɡ）暇（xi225。）劈（pī）斃（b236。）尻（kāo）寐（m232。i）誘（y242。u）黠（xi225。）頃刻（qǐnɡ k226。）二、詞語(yǔ)解釋斑斑駁駁——原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。生意蔥蘢——形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。眼瞼——眼皮。眸子——原指瞳仁，這里泛指眼睛。悲愴——非常悲傷。嫻熟——熟練。茂盛——（植物）生長(zhǎng)得多而茁壯。比喻經(jīng)濟(jì)等興旺。細(xì)膩——①細(xì)致光滑。②（描寫(xiě)、表演等）細(xì)致入微。信賴——信任并依靠。蓬松——形容草、葉子、頭發(fā)、絨毛等松散開(kāi)。享受——物質(zhì)上或精神上得到滿足。滾圓——非常圓。境界——①土地的界限。②事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。進(jìn)退維谷——無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。略勝一籌——比較起來(lái)，略微好一些?；I，籌碼，計(jì)數(shù)的用具。對(duì)峙——相對(duì)而立。逞能——顯示自己能干。沉郁——低沉郁悶。目瞪口呆——形容受驚而而愣住的樣子。秩序井然——有條理，整齊而不混亂。力不從心——心里想做，可是力量辦不到或能力夠不上。迥然不同——形容差別很大，一點(diǎn)也不同。迥，差得遠(yuǎn)。眼花繚亂——眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。抽搐——肌肉不自覺(jué)地收縮的癥狀。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。石破天驚——原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來(lái)形容聲音大得驚人。不羈——不受束縛。膽怯——膽??；畏縮。厲聲呵斥——大聲或粗暴地責(zé)罵。蒼蒼莽莽——無(wú)邊無(wú)際的樣子。咆哮——（猛獸）怒吼。剽悍——勇猛，強(qiáng)健。慷慨以赴——毫無(wú)私心，毫不吝惜得前往。窺伺——暗中觀察情況。羈絆——這里指馬籠頭。瘡痍——?jiǎng)?chuàng)傷。闊綽——豪華奢侈，排場(chǎng)大。觀瞻——具體的形象給人的印象。項(xiàng)鬣——馬脖子上的長(zhǎng)毛。庇蔭——遮擋陽(yáng)光的樹(shù)木等。遒勁——雄健有力。妒忌——對(duì)比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。相得益彰——指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。覷——看。馴良——和順善良。和婉——溫和委婉。眷戀——（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切地留戀。抖擻——振作。畸形——生物體某部分發(fā)育不正常；泛指事物發(fā)展不正常，偏于一方面。有過(guò)之無(wú)不及：（相比起來(lái)）只有超過(guò)的，沒(méi)有不如的（多用于壞的方面）。三、文學(xué)常識(shí)26．《貓》選自《鄭振鐸文集》作者鄭振鐸，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代作家、文學(xué)家、翻譯家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。2《斑羚飛渡》是我國(guó)當(dāng)代最著名的動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)中的精品。2《華南虎》是“七月詩(shī)派”重要成員牛漢 創(chuàng)作的具有濃厚象征色彩的一首詩(shī)。2《馬》的作者布封，法國(guó)博物學(xué)家、作家。他用40年的時(shí)間寫(xiě)成36巨冊(cè)的《自然史 》。《狼》選自短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，別號(hào)柳泉居士，是清 代人?！傲凝S”是 書(shū)房名，“志”的意思是 記述，“異”在標(biāo)題中的意思是奇異的故事 ；這個(gè)書(shū)名的意思是 在“聊齋”的書(shū)房里記述奇異的故事。四、課文掃描、性格、結(jié)局，“我”養(yǎng)貓的心情又是怎樣的？第一只貓：從隔壁鄰居家要的，性格活潑、可愛(ài)，最后病死。“我”感受到生命的新鮮和快樂(lè)，貓病死后又感到一縷酸辛。第二只貓：母親從舅舅家要來(lái)的，性格更活潑，更可愛(ài)，最后被路人抱走。“我”更加快樂(lè)，又擔(dān)心，最后悵然、憤恨。第三只貓：張嬸從門(mén)口拾來(lái)的，性格憂郁、懶惰，最后被冤枉、誤打，流浪而死?！拔摇辈幌矚g，不注意，最后痛苦、內(nèi)疚。？呼喚以愛(ài)心、同情心、正直、公正之心對(duì)待弱小的生命，對(duì)自己以偏見(jiàn)而冤屈弱小生命的反思與自責(zé)。？寫(xiě)前兩只貓，以“我”對(duì)它們的疼愛(ài)反襯出“對(duì)”第三只貓的偏見(jiàn)、歧視，突出了第三只貓的悲慘命運(yùn)，突出了“我”的痛苦和悔恨，突出了主題；寫(xiě)前兩只貓的亡失，也為寫(xiě)“我”收養(yǎng)第三只貓作了鋪墊。4.“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@個(gè)結(jié)尾在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？突出了“我”對(duì)因?yàn)槠?jiàn)而冤枉第三只小貓的痛苦和內(nèi)疚，突出了主題?？偨Y(jié)全文，也與開(kāi)頭形成首尾呼應(yīng)。5.“我”依據(jù)什么判斷第三只貓吃了小鳥(niǎo)？①貓常常凝望鳥(niǎo)籠中的鳥(niǎo)；②“我”找到貓時(shí)發(fā)現(xiàn)它嘴里吃著東西；③找貓很不容易，認(rèn)為它“畏罪潛逃”；④貓一向吃得胖胖的，很貪吃。，“自此，我家好久不養(yǎng)貓”表現(xiàn)了“我”怎樣的情感？對(duì)兩只可愛(ài)、活潑的小貓或亡或失的深深的悲痛。：（1）花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。（第1段）比喻，形象地寫(xiě)出小貓毛色的漂亮和它的活潑、可愛(ài)，進(jìn)而表現(xiàn)出“我”對(duì)它的喜愛(ài)之情。（2）??它便撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶。（第1段）動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)出小貓的活潑、可愛(ài)以及“我‘對(duì)它的喜愛(ài)之情。：想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。（第30段）一想到貓的弱小和它遭受的冤屈，我就感受到自己的偏見(jiàn)、粗暴，并為此而感到無(wú)比的痛苦與內(nèi)疚。：（1）我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的光陰??(第1段)消耗：突出了“我”與貓相處的時(shí)光快樂(lè)而易逝。（2）有一次，居然捉到一只肥大的鼠??（第3段）居然：突出了“我”對(duì)于第二只小貓能捉到老鼠的驚喜，進(jìn)而表現(xiàn)出對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。（3）它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天??好象：表明“我”對(duì)貓嘴里吃東西看得并不清楚，只是