爭做文明的小學生(編輯修改稿)
2024-11-03 23:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子上睡覺，b、c繼續(xù)聊天3）d自行進入教室與老師爭執(zhí)，d離開教室4）繼續(xù)上課，b、c開始爭吵，a參與其中5）老師氣憤而去主持人：好，小品看完了，他們有哪些不文明的行為和語言,我們現(xiàn)在找同學來說一說（針對以上場景，同學們進行2分鐘評論）（三）禮儀知識學習主持人：上面這些同學有這么多的不文明行為,那么我們應該怎么做呢? 現(xiàn)在我們隨著禮儀知識學習小組，進入禮儀知識學習大課堂。禮儀知識學習禮儀即禮節(jié)與儀式，中國是禮儀之邦，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。同學們知道有哪些禮儀規(guī)范嗎？我們升國旗時我們要做到哪些禮儀？（介紹者——）：升國旗時我們應該立正站好，向國旗行隊禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子——目不轉(zhuǎn)睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命。國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它、愛護它。我們在學校內(nèi)要做到哪些？（劉雅）：我們作為現(xiàn)代化新人，應該講究文明禮儀。我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學校規(guī)范。在同學之間要做到互幫互助、團結(jié)友愛，創(chuàng)造出一種積極向上良好的范圍。那我們在公共場合呢？（胡一鳴）說：不去游戲廳、網(wǎng)吧。禹瑞：看見垃圾隨手揀起來仍到垃圾箱里。不玩危險的游戲。胡艷麗：不去危險的地方玩。劉戀：尊老愛幼，不大聲喧嘩，不隨地吐談。劉建軍：不浪費水資源，講衛(wèi)生。王凱；不吃陌生人的東西，不和陌生人說話。宋文武：不在教室里亂跑，不拿別人的東西。在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現(xiàn)場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。他們說得都很對，我們也要像他們所說的那樣做一名講文明知禮儀的小學生。（四）講故事《下課》主持人：下面有請我班的故事大王上臺為大家講一個《下課》的故事。（主持人和故事大王——共同合作把問題和故事穿插其中）同學們聽后根據(jù)故事的內(nèi)容說一說小強和小剛哪做得不對，哪做得對。（五）現(xiàn)場采訪主持人：今天有一位小記者聽說咱班舉行有關文明禮儀的主題班會，特意從中國少年兒童報社趕來，參加我們的這次活動，大家熱烈鼓掌歡迎小記者的到來。小記者：做自我介紹現(xiàn)場采訪（六）小品回放 《上課》大家還記得剛開始的那個小品嗎？他們通過學習之后，有什么改變嗎？大家一起來看。第二部分：開始上課，同學們都很認真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。（過程略）主持人：說說這些同學有了哪些變化？（同學們自由發(fā)言）（七）唱拍手歌《禮貌用語歌》主持人：看到他們現(xiàn)在的表現(xiàn)，我們很高興，這正是我們這次班會的目的?，F(xiàn)在讓我們一起拍手歌《禮貌用語歌》，讓禮貌用語牢記心間。（八）結(jié)束語主持人：是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。現(xiàn)在，三年級《爭做文明使者》主題班會圓滿結(jié)束!觀察物體（一課時）一、教學目標： 、比較，認識物體的正面、側(cè)面和上面，能正確辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的物體的形狀，并體驗到從不同的位置觀察到的物體的形狀可能是不一樣的。，積累觀察經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)學思考，養(yǎng)成良好的合作、交流的習慣。二、制定依據(jù)：內(nèi)容分析：教材通過對生活中常見的一些長方體形狀物體的觀察，引導學生認識物體的正面、側(cè)面和上面，在觀察活動中體會：從不同的位置觀察到的物體的形狀可能是不一樣的，最多只能看到長方體的三個面。練習活動中，通過對正方體的觀察，體會到正方體的每個面的形狀都是正方形，通過對拼搭后的物體的觀察，感受視圖的形狀是隨著觀察角度而變化的，為下一段的學習作好鋪墊。學生實際：二年級時，學生已接觸過從物體的前、后、左、右等不同位置觀察物體，初步掌握了觀察物體的基本方法。但三年級學生的抽象思維能力還比較弱，要由只關注物體的一個面發(fā)展到同時觀察兩個面、三個面，還具有一定的難度。在表述自己的觀察方法或結(jié)果時也會出現(xiàn)敘述不清的狀況。三、教學過程設計（一）、認識物體的正面、側(cè)面和上面（67分鐘）教師活動：出示圖書箱，引導學生：從你的位置觀察，你能看到什么？讓學生在盒子上指認指名介紹 學生活動：活動一：認識物體的正面、側(cè)面和上面觀察圖書箱，說說在自己的位置上能看到的，隨機認識它的正面、側(cè)面和上面找找自
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