【文章內(nèi)容簡介】 了一個和平、合作和負責任大國的形象。課外作業(yè)查閱中國近期參與國際事務的重要活動，體會我國在世界格局中的重要地位和作為一個負責任大國的表現(xiàn)。教后反思本節(jié)課教學主要圍繞時事話題評說、資料收集解讀和課堂辯論等流程而展開，以小組合作學習、生生互動為主，充分體現(xiàn)讓學生自主學習、合作學習和探究學習的理念，正確處理了情感態(tài)度價值觀、能力與知識之間的關(guān)系，注重培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、自主學習和合作學習的能力以及材料的搜集歸納能力。課堂中，設計的學生活動較多，教師適時創(chuàng)設情境，引導學生多角度看世界，合作探究、了解國情，并結(jié)合大量的圖文資料，激發(fā)了學生學習的興趣，讓學生主動參與，熱情高漲，真正把學習的權(quán)利還給學生，讓學生實現(xiàn)“我的課堂我做主”，感受到成為學習主人的樂趣。本節(jié)課內(nèi)容豐富，信息詳實，導入自然，選取的事例材料很有感染力、吸引力、說服力；設計的問題很有探討性，緊扣學習目標，緊扣教材主題，層層遞進，有效地引導了學生自主探究和合作學習，提高了學生的認識，豐富了學生的情感，較好地達成了學習目標。二、在競爭中和平發(fā)展 教學目標情感、態(tài)度、價值觀：樹立全球觀念，增強憂患意識，熱愛社會主義祖國，維護世界和平,為中國的和平崛起而奮斗。能力：培養(yǎng)學生理解、分析問題的能力及辯證看問題的能力。知識：知道我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)，懂得要樹立全球意識和國家觀念，用世界的眼光看問題，平等參與、善于學習，更好地為開放的中國做貢獻。教學內(nèi)容分析本課內(nèi)容是讓學生了解21世紀我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)，教育學生增強憂患意識，樹立全球觀念，學習國際交往的本領(lǐng)，為國家和民族的振興而奮斗。主要包括兩個層次的內(nèi)容。第一層次“抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)”主要講了兩個問題。一是從世界政治格局多極化、經(jīng)濟全球化、新科技革命發(fā)展、我國經(jīng)濟建設四個方面說明我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上，從國家角度和青少年角度引導學生理解我國應如何應對機遇和挑戰(zhàn)。第二個層次“開放的中國期盼著我”主要從三個方面，引導學生把握日益開放的中國對青少年提出哪些要求。一是引導學生培養(yǎng)全球意識和國家觀念,用世界的眼光看問題；二是培養(yǎng)平等意識與參與意識；三是引導學生善于學習，多學習外來先進文化，多宣揚我國的優(yōu)秀文化。教學重點：開放的中國對青少年提出哪些要求；教學難點：如何面對機遇和挑戰(zhàn)。教學設計思路本節(jié)課主要圍繞“抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)”和“開放的中國期盼著我”兩個層次展開，具體通過“情景導入 自主感悟——師生互動 合作探究——回歸生活 拓展升華——成果交流 積累收獲”四環(huán)節(jié)實施課堂教學。在第一層次“抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)”的教學中，教師運用相關(guān)材料、史實，讓學生了解我國存在哪些機遇和挑戰(zhàn)，進而著重讓學生明確我國應該怎樣應對機遇和挑戰(zhàn)，這是本項目的難點。第二個層次“開放的中國期盼著我”的教學中，教師精心設計，適時引導，著重通過學生的自我體驗、自我探究，明確開放的中國對青少年提出哪些要求，這是本課的重點。教學方法與策略歸納綜合法：對于我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)的教學，采取學生探究和教師點撥相結(jié)合的方式，使學生在分析事件和材料的過程中逐步認識到我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)，既提高了學生的興趣又加深其對問題的理解。情境教學法：根據(jù)教學目標創(chuàng)設問題情境，促使學生主動探究。小組討論法。引導學生自主學習、合作探究，一方面激發(fā)學習興趣，活躍課堂氣氛；另一方面豐富學生的情感體驗，形成正確的思想認識和價值觀念。教學準備教師：了解我國所處的國際形勢；搜集、整理有關(guān)反映國內(nèi)外形勢以及中外傳統(tǒng)文化、風俗習慣、交往禮儀等方面的材料、圖片，并制作多媒體課件。學生：搜集整理我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)的事例和材料。教學過程環(huán)節(jié)一 情景導入 自主感悟 ：安倍妄評中日關(guān)系文字概要：香港中評社認為，日本應放棄“聯(lián)美制華”政策，開拓戰(zhàn)略視野，正視中國崛起。2．材料解讀 ※ 德總理默克爾抵日發(fā)表演講 提醒日直面二戰(zhàn)歷史 20150309 德國總理默克爾在東京發(fā)表演說，其間從德國自身的歷史角度出發(fā)，提醒日本方面要“毫不回避地”直面二戰(zhàn)歷史。默克爾稱第二次世界大戰(zhàn)在歐洲結(jié)束的日子是“象征著解放的日子”，并稱試圖對歷史視而不見的人“在當下也只能做瞎子”。安倍曾表示，將于二戰(zhàn)結(jié)束70周年發(fā)表的“安倍談話”不會原封不動地沿用“村山談話”中“深刻反省”“由衷歉意”“殖民統(tǒng)治”“侵略”等關(guān)鍵措辭，而是表達安倍政權(quán)對二戰(zhàn)結(jié)束70周年的“認識和思考”。安倍在演講中將要準備傳遞的信息已經(jīng)引起了中韓美等國家的密切關(guān)注?！?日本戰(zhàn)后70年勿再輸?shù)袅贾獨v史問題一直困擾著中日關(guān)系，究竟原因何在？一位中國外交老前輩認為，加害者越不忘加害于人的責任，受害者才越有可能平復曾經(jīng)受到的傷害。70年前，日本輸?shù)袅藨?zhàn)爭。70年后，日本不應再輸?shù)袅贾?。是繼續(xù)背著歷史包袱不放，還是與過去一刀兩斷，最終要由日本自己來選擇。結(jié)合視頻和材料，思考：（1）日本奉行“聯(lián)美制華”政策對嗎？（2）你認為日本應該怎么做？學生：日本應該反省軍國主義歷史觀，向鄰國謝罪。改善與鄰國的關(guān)系，和則兩利，斗則兩傷。在合作中競爭，在競爭中和平發(fā)展是最佳選擇。由此導入新課：在競爭中和平發(fā)展（設計意圖：結(jié)合中日關(guān)系現(xiàn)狀，進行國情教育。）環(huán)節(jié)二 師生互動 合作探究教師：進入新世紀，美國把前15年定位為實現(xiàn)其“世紀夢”，維持一超地位的重要戰(zhàn)略機遇期。俄羅斯視未來5年為重整大國雄峰、東山再起的重大考驗期。日本推出經(jīng)濟新生計劃，力圖擺脫經(jīng)濟長期低迷狀態(tài)，再現(xiàn)經(jīng)濟飛速發(fā)展的輝煌并尋求政治大國的地位。印度也在實施跨越性發(fā)展戰(zhàn)略。中國應該怎么辦？學生：抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略 教師：我國把本世紀頭20年作為一個必須緊緊抓住而且可以大有作為的戰(zhàn)略機遇期。讓我們開始今天的探究活動。探究一 抓住機遇 迎接挑戰(zhàn) 活動一 認識中國機遇材料一 新華社北京2014年1月27日電 中國外交部說，中美將就推進朝鮮半島無核化交換意見?！拔覀冋J為在推動六方會談重啟進程中，應該均衡考慮各方關(guān)切，增進互信，妥善解決有關(guān)問題。應該從朝鮮半島無核化和維護半島和平穩(wěn)定的大局出發(fā)，繼續(xù)通過對話協(xié)商，為推動六方會談早日重啟創(chuàng)造有利條件?！薄耙粠б宦贰笔侵浮敖z綢之路經(jīng)濟帶”和“海上絲綢之路”?！耙粠б宦贰钡慕ㄔO不僅不會與上海合作組織、歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟、中國—東盟（10+1）等既有合作機制產(chǎn)生重疊或競爭，還會為這些機制注入新的內(nèi)涵和活力。在共建“一帶一路”過程中，中國將堅持正確的義利觀，道義為先、義利并舉，向發(fā)展中國家和友好鄰國提供力所能及的幫助，真心實意幫助發(fā)展中國家加快發(fā)展。中國不僅要打造中國經(jīng)濟的升級版，也要通過“一帶一路”等途徑打造中國對外開放的升級版，不斷拓展同世界各國特別是周邊國家的互利合作。當今世界，以信息技術(shù)和生物技術(shù)為核心的新科技革命浪潮席卷全球，科學技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，極大地推動了經(jīng)濟和社會的發(fā)展。改革開放30多年來，人民生活水平實現(xiàn)了大改善，中國特色社會主義事業(yè)取得了舉世矚目的輝煌成就。今天的中國，經(jīng)濟總量躍升至世界第二位，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值邁上5000美元臺階，成為世界第一大貿(mào)易出口國和最大的新興市場。材料二 和平發(fā)展，筑夢中國總書記指出，和平發(fā)展道路能不能走得通，很大程度上要看我們能不能把世界的機遇轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊臋C遇，把中國的機遇轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绲臋C遇，在中國與世界各國良性互動、互利共贏中開拓前進。走和平發(fā)展道路，是我們黨根據(jù)時代發(fā)展潮流和我國根本利益作出的戰(zhàn)略抉擇。實現(xiàn)中國夢，必須堅持和平發(fā)展。小組討論：（1）材料一中你認為當前中國有哪些機遇？（2）材料二中機遇面前我們應該怎么做？學生：從世界格局多極化、經(jīng)濟全球化、世界新技術(shù)革命、我國現(xiàn)代化建設和改革開放巨大成就等角度來回答。面對機遇，我國應抓住機遇，一心一意搞建設，聚精會神謀發(fā)展，走強國富民之路。教師：任何事情都是一分為二的，世界形勢給我們帶來機遇的同時，也帶來了挑戰(zhàn)。（設計意圖：運用典型材料把教材抽象內(nèi)容具體化、形象化，易于學生理解和應用。）活動二 中國不懼挑戰(zhàn) ：請結(jié)合圖片說出中國所面臨的挑戰(zhàn)：學生：霸權(quán)主義和強權(quán)政治、恐怖主義、西方經(jīng)濟制裁和貿(mào)易壟斷、我國科技水平和綜合國力弱等。學生回答后，教師展示：政治：霸權(quán)主義、強權(quán)政治、恐怖主義影響國家安全經(jīng)濟：經(jīng)濟全球化帶來風險文化：科技水平、綜合國力的差距處于劣勢 材料：習近平：決不放棄維護國家正當權(quán)益 決不犧牲國家核心利益中共中央總書記習近平在出席十二屆全國人大三次會議解放軍代表團全體會議時強調(diào)，國際形勢日益復雜，面對諸多挑戰(zhàn)，實現(xiàn)強軍目標，必須勇敢承擔起我們這一代革命軍人的歷史責任。面對新的形勢任務，必須以只爭朝夕的精神推進國防和軍隊現(xiàn)代化。我們希望和平，但任何時候任何情況下，都決不放棄維護國家正當權(quán)益、決不犧牲國家核心利益?，F(xiàn)在，強軍的責任歷史地落在了我們肩上，要挑起這副擔子，必須敢于擔當，這既是黨和人民的期望，也是當代革命軍人應有的政治品格。思考：面對機遇和挑戰(zhàn)，我們應該怎么做？ 學生：小組討論、交流觀點。學生回答后，教師展示：增強憂患意識和緊迫感，只爭朝夕；提高本領(lǐng)，增強戰(zhàn)勝風險的能力；勇立潮頭敢為先，勇于擔當歷史責任。教師小結(jié)：總書記講話把中國發(fā)展與世界發(fā)展聯(lián)系起來，把中國人民利益同各國人民共同利益結(jié)合起來，不斷擴大同各國的互利合作，以更加積極的姿態(tài)參與國際事務，共同應對全球性挑戰(zhàn)，這正是中國和平發(fā)展道路在對外政策方面的自然延伸。（設計意圖：運用圖片、圖示把教材上抽象的道理具體化、簡單化，易于學生理解掌握。引用時事材料緊扣教材內(nèi)容，讓學生有話可說，有感而發(fā)。）活動三 課堂小辯論材料： 全國兩會不僅是中國政治生活的大事，也是世界觀察中國的窗口。每年此時，世界各方人士都會透過兩會釋放出的信息，感受中國變化，解讀中國發(fā)展給世界帶來的新機遇。談到對中國兩會的了解程度，來中國4年的菲律賓記者李奧說：“我對中國的兩會還是了解的，它是中國政治的風向標，會對中國的立法和規(guī)章制度產(chǎn)生一定影響，還可能會修改中國的法律法規(guī)?！?由此兩位同學形成了如下觀點。甲方：我國在經(jīng)濟建設上已經(jīng)取得巨大成就，許多科技領(lǐng)先于世界水平，綜合國力顯著增強，國際地位日益提高，形勢一片大好。乙方：生于憂患，死于安樂。天下雖安，忘戰(zhàn)必危。任何形勢下，我們都需要樹立憂患意識。你認可哪一種觀點？為什么？學生：小組間辯論，形成觀點，各抒己見。代表發(fā)言。（設計意圖：通過課堂小辯論，增強學生的憂患意識和責任意識。）探究二 開放的中國期盼著我 活動四 我為祖國點個“贊” 《北京歡迎你》歌詞：我家大門常打開，開放懷抱等你；擁抱過就有了默契，你會愛上這里；不管遠近都是客人，請不用客氣；相約好了再一起，我們歡迎你??學生感悟：中國正張開臂膀，熱情歡迎來自世界各地的朋友，中國正以積極的姿態(tài)大踏步地走向世界。開放的中國期盼著我們青少年的成長。“李克強答記者問”視頻問題設計：聽著具有民族氣息與愛好和平的歌曲，看到這一幅幅激動人心的畫面，你想說些什么？學生：對外開放使中國走上富國強民之路，和平發(fā)展給中國帶來了機遇，奧運給北京帶來了客人，中國與世界走向共贏。請看圖解：教師：對外開放，利國利民。在對外開放形勢下，你的夢想是什么？ 學生回答略。教師：讓我們來了解另一些同學的夢想。(設計意圖：用音樂創(chuàng)設情境，烘托氣氛，激發(fā)學生探究的興趣。視頻材料旨在增強民族自豪感。)活動五 追逐夢想 五彩繽紛的大學生活在北大校園里，泰冉、汶汶、孟杰等同學與來自美國、法國、丹麥等國家的留學生生活學習在一起。他們住在同一宿舍，經(jīng)常一塊交流各國的政治制度、風俗習慣、傳統(tǒng)文化和一些重大的國際時事。在交往中他們曾產(chǎn)生過許多誤會，也曾鬧出過一些笑話，但孟杰、泰冉和汶汶?yún)s學到了不少東西。在與各國留學生的交往中，他們越來越感到：隨著中國一步步走向世界，青少年應該多關(guān)注國際形勢、關(guān)心國家大事，多參加有外國學生的文學沙龍交流活動，多學習外來先進文化，多宣揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。小組交流：（1）開放的中國對青少年提出哪些要求？（2）你為什么學習外語？ 為了大學夢想，你會怎么做？教師組織學生討論，引導學生重點明確走向世界的中國，青少年需要樹立全球意識和國家觀念，用世界的眼光看問題；需要具有平等意識和參與意識；需要善于學習，既要學習外國先進文化，又要弘揚民族優(yōu)秀文化等。（設計意圖：讓學生學會怎樣同外國朋友交流交往，了解中外的政治制度、傳統(tǒng)文化、風俗習慣等都有所不同，各有優(yōu)劣，告訴學生怎樣對待外來文化和傳統(tǒng)文化，進而引導學生逐步樹立全球意識、平等意識和參與意識。）環(huán)節(jié)三 回歸生活 拓展升華英國路透社記者：%。請問