【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了一個(gè)和平、合作和負(fù)責(zé)任大國的形象。課外作業(yè)查閱中國近期參與國際事務(wù)的重要活動(dòng)，體會(huì)我國在世界格局中的重要地位和作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國的表現(xiàn)。教后反思本節(jié)課教學(xué)主要圍繞時(shí)事話題評(píng)說、資料收集解讀和課堂辯論等流程而展開，以小組合作學(xué)習(xí)、生生互動(dòng)為主，充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的理念，正確處理了情感態(tài)度價(jià)值觀、能力與知識(shí)之間的關(guān)系，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及材料的搜集歸納能力。課堂中，設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)較多，教師適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生多角度看世界，合作探究、了解國情，并結(jié)合大量的圖文資料，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，熱情高漲，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“我的課堂我做主”，感受到成為學(xué)習(xí)主人的樂趣。本節(jié)課內(nèi)容豐富，信息詳實(shí)，導(dǎo)入自然，選取的事例材料很有感染力、吸引力、說服力；設(shè)計(jì)的問題很有探討性，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，緊扣教材主題，層層遞進(jìn)，有效地引導(dǎo)了學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，豐富了學(xué)生的情感，較好地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立全球觀念，增強(qiáng)憂患意識(shí)，熱愛社會(huì)主義祖國，維護(hù)世界和平,為中國的和平崛起而奮斗。能力：培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力及辯證看問題的能力。知識(shí)：知道我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，懂得要樹立全球意識(shí)和國家觀念，用世界的眼光看問題，平等參與、善于學(xué)習(xí)，更好地為開放的中國做貢獻(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容是讓學(xué)生了解21世紀(jì)我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教育學(xué)生增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立全球觀念，學(xué)習(xí)國際交往的本領(lǐng)，為國家和民族的振興而奮斗。主要包括兩個(gè)層次的內(nèi)容。第一層次“抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)”主要講了兩個(gè)問題。一是從世界政治格局多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、新科技革命發(fā)展、我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)四個(gè)方面說明我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上，從國家角度和青少年角度引導(dǎo)學(xué)生理解我國應(yīng)如何應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。第二個(gè)層次“開放的中國期盼著我”主要從三個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生把握日益開放的中國對(duì)青少年提出哪些要求。一是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)全球意識(shí)和國家觀念,用世界的眼光看問題；二是培養(yǎng)平等意識(shí)與參與意識(shí)；三是引導(dǎo)學(xué)生善于學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)外來先進(jìn)文化，多宣揚(yáng)我國的優(yōu)秀文化。教學(xué)重點(diǎn)：開放的中國對(duì)青少年提出哪些要求；教學(xué)難點(diǎn)：如何面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課主要圍繞“抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)”和“開放的中國期盼著我”兩個(gè)層次展開，具體通過“情景導(dǎo)入 自主感悟——師生互動(dòng) 合作探究——回歸生活 拓展升華——成果交流 積累收獲”四環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)。在第一層次“抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)”的教學(xué)中，教師運(yùn)用相關(guān)材料、史實(shí)，讓學(xué)生了解我國存在哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)而著重讓學(xué)生明確我國應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這是本項(xiàng)目的難點(diǎn)。第二個(gè)層次“開放的中國期盼著我”的教學(xué)中，教師精心設(shè)計(jì)，適時(shí)引導(dǎo)，著重通過學(xué)生的自我體驗(yàn)、自我探究，明確開放的中國對(duì)青少年提出哪些要求，這是本課的重點(diǎn)。教學(xué)方法與策略歸納綜合法：對(duì)于我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的教學(xué)，采取學(xué)生探究和教師點(diǎn)撥相結(jié)合的方式，使學(xué)生在分析事件和材料的過程中逐步認(rèn)識(shí)到我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，既提高了學(xué)生的興趣又加深其對(duì)問題的理解。情境教學(xué)法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問題情境，促使學(xué)生主動(dòng)探究。小組討論法。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，一方面激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛；另一方面豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，形成正確的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師：了解我國所處的國際形勢(shì)；搜集、整理有關(guān)反映國內(nèi)外形勢(shì)以及中外傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、交往禮儀等方面的材料、圖片，并制作多媒體課件。學(xué)生：搜集整理我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的事例和材料。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一 情景導(dǎo)入 自主感悟 ：安倍妄評(píng)中日關(guān)系文字概要：香港中評(píng)社認(rèn)為，日本應(yīng)放棄“聯(lián)美制華”政策，開拓戰(zhàn)略視野，正視中國崛起。2．材料解讀 ※ 德總理默克爾抵日發(fā)表演講 提醒日直面二戰(zhàn)歷史 20150309 德國總理默克爾在東京發(fā)表演說，其間從德國自身的歷史角度出發(fā)，提醒日本方面要“毫不回避地”直面二戰(zhàn)歷史。默克爾稱第二次世界大戰(zhàn)在歐洲結(jié)束的日子是“象征著解放的日子”，并稱試圖對(duì)歷史視而不見的人“在當(dāng)下也只能做瞎子”。安倍曾表示，將于二戰(zhàn)結(jié)束70周年發(fā)表的“安倍談話”不會(huì)原封不動(dòng)地沿用“村山談話”中“深刻反省”“由衷歉意”“殖民統(tǒng)治”“侵略”等關(guān)鍵措辭，而是表達(dá)安倍政權(quán)對(duì)二戰(zhàn)結(jié)束70周年的“認(rèn)識(shí)和思考”。安倍在演講中將要準(zhǔn)備傳遞的信息已經(jīng)引起了中韓美等國家的密切關(guān)注?！?日本戰(zhàn)后70年勿再輸?shù)袅贾獨(dú)v史問題一直困擾著中日關(guān)系，究竟原因何在？一位中國外交老前輩認(rèn)為，加害者越不忘加害于人的責(zé)任，受害者才越有可能平復(fù)曾經(jīng)受到的傷害。70年前，日本輸?shù)袅藨?zhàn)爭(zhēng)。70年后，日本不應(yīng)再輸?shù)袅贾Ｊ抢^續(xù)背著歷史包袱不放，還是與過去一刀兩斷，最終要由日本自己來選擇。結(jié)合視頻和材料，思考：（1）日本奉行“聯(lián)美制華”政策對(duì)嗎？（2）你認(rèn)為日本應(yīng)該怎么做？學(xué)生：日本應(yīng)該反省軍國主義歷史觀，向鄰國謝罪。改善與鄰國的關(guān)系，和則兩利，斗則兩傷。在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展是最佳選擇。由此導(dǎo)入新課：在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合中日關(guān)系現(xiàn)狀，進(jìn)行國情教育。）環(huán)節(jié)二 師生互動(dòng) 合作探究教師：進(jìn)入新世紀(jì)，美國把前15年定位為實(shí)現(xiàn)其“世紀(jì)夢(mèng)”，維持一超地位的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。俄羅斯視未來5年為重整大國雄峰、東山再起的重大考驗(yàn)期。日本推出經(jīng)濟(jì)新生計(jì)劃，力圖擺脫經(jīng)濟(jì)長期低迷狀態(tài)，再現(xiàn)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的輝煌并尋求政治大國的地位。印度也在實(shí)施跨越性發(fā)展戰(zhàn)略。中國應(yīng)該怎么辦？學(xué)生：抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 教師：我國把本世紀(jì)頭20年作為一個(gè)必須緊緊抓住而且可以大有作為的戰(zhàn)略機(jī)遇期。讓我們開始今天的探究活動(dòng)。探究一 抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn) 活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)中國機(jī)遇材料一 新華社北京2014年1月27日電 中國外交部說，中美將就推進(jìn)朝鮮半島無核化交換意見?！拔覀冋J(rèn)為在推動(dòng)六方會(huì)談重啟進(jìn)程中，應(yīng)該均衡考慮各方關(guān)切，增進(jìn)互信，妥善解決有關(guān)問題。應(yīng)該從朝鮮半島無核化和維護(hù)半島和平穩(wěn)定的大局出發(fā)，繼續(xù)通過對(duì)話協(xié)商，為推動(dòng)六方會(huì)談早日重啟創(chuàng)造有利條件。”“一帶一路”是指“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“海上絲綢之路”。“一帶一路”的建設(shè)不僅不會(huì)與上海合作組織、歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟、中國—東盟（10+1）等既有合作機(jī)制產(chǎn)生重疊或競(jìng)爭(zhēng)，還會(huì)為這些機(jī)制注入新的內(nèi)涵和活力。在共建“一帶一路”過程中，中國將堅(jiān)持正確的義利觀，道義為先、義利并舉，向發(fā)展中國家和友好鄰國提供力所能及的幫助，真心實(shí)意幫助發(fā)展中國家加快發(fā)展。中國不僅要打造中國經(jīng)濟(jì)的升級(jí)版，也要通過“一帶一路”等途徑打造中國對(duì)外開放的升級(jí)版，不斷拓展同世界各國特別是周邊國家的互利合作。當(dāng)今世界，以信息技術(shù)和生物技術(shù)為核心的新科技革命浪潮席卷全球，科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，極大地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。改革開放30多年來，人民生活水平實(shí)現(xiàn)了大改善，中國特色社會(huì)主義事業(yè)取得了舉世矚目的輝煌成就。今天的中國，經(jīng)濟(jì)總量躍升至世界第二位，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值邁上5000美元臺(tái)階，成為世界第一大貿(mào)易出口國和最大的新興市場(chǎng)。材料二 和平發(fā)展，筑夢(mèng)中國總書記指出，和平發(fā)展道路能不能走得通，很大程度上要看我們能不能把世界的機(jī)遇轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊臋C(jī)遇，把中國的機(jī)遇轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绲臋C(jī)遇，在中國與世界各國良性互動(dòng)、互利共贏中開拓前進(jìn)。走和平發(fā)展道路，是我們黨根據(jù)時(shí)代發(fā)展潮流和我國根本利益作出的戰(zhàn)略抉擇。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，必須堅(jiān)持和平發(fā)展。小組討論：（1）材料一中你認(rèn)為當(dāng)前中國有哪些機(jī)遇？（2）材料二中機(jī)遇面前我們應(yīng)該怎么做？學(xué)生：從世界格局多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、世界新技術(shù)革命、我國現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放巨大成就等角度來回答。面對(duì)機(jī)遇，我國應(yīng)抓住機(jī)遇，一心一意搞建設(shè)，聚精會(huì)神謀發(fā)展，走強(qiáng)國富民之路。教師：任何事情都是一分為二的，世界形勢(shì)給我們帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了挑戰(zhàn)。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用典型材料把教材抽象內(nèi)容具體化、形象化，易于學(xué)生理解和應(yīng)用。）活動(dòng)二 中國不懼挑戰(zhàn) ：請(qǐng)結(jié)合圖片說出中國所面臨的挑戰(zhàn)：學(xué)生：霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、恐怖主義、西方經(jīng)濟(jì)制裁和貿(mào)易壟斷、我國科技水平和綜合國力弱等。學(xué)生回答后，教師展示：政治：霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、恐怖主義影響國家安全經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)全球化帶來風(fēng)險(xiǎn)文化：科技水平、綜合國力的差距處于劣勢(shì) 材料：習(xí)近平：決不放棄維護(hù)國家正當(dāng)權(quán)益 決不犧牲國家核心利益中共中央總書記習(xí)近平在出席十二屆全國人大三次會(huì)議解放軍代表團(tuán)全體會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，國際形勢(shì)日益復(fù)雜，面對(duì)諸多挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，必須勇敢承擔(dān)起我們這一代革命軍人的歷史責(zé)任。面對(duì)新的形勢(shì)任務(wù)，必須以只爭(zhēng)朝夕的精神推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化。我們希望和平，但任何時(shí)候任何情況下，都決不放棄維護(hù)國家正當(dāng)權(quán)益、決不犧牲國家核心利益?，F(xiàn)在，強(qiáng)軍的責(zé)任歷史地落在了我們肩上，要挑起這副擔(dān)子，必須敢于擔(dān)當(dāng)，這既是黨和人民的期望，也是當(dāng)代革命軍人應(yīng)有的政治品格。思考：面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生：小組討論、交流觀點(diǎn)。學(xué)生回答后，教師展示：增強(qiáng)憂患意識(shí)和緊迫感，只爭(zhēng)朝夕；提高本領(lǐng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)的能力；勇立潮頭敢為先，勇于擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任。教師小結(jié)：總書記講話把中國發(fā)展與世界發(fā)展聯(lián)系起來，把中國人民利益同各國人民共同利益結(jié)合起來，不斷擴(kuò)大同各國的互利合作，以更加積極的姿態(tài)參與國際事務(wù)，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，這正是中國和平發(fā)展道路在對(duì)外政策方面的自然延伸。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用圖片、圖示把教材上抽象的道理具體化、簡(jiǎn)單化，易于學(xué)生理解掌握。引用時(shí)事材料緊扣教材內(nèi)容，讓學(xué)生有話可說，有感而發(fā)。）活動(dòng)三 課堂小辯論材料： 全國兩會(huì)不僅是中國政治生活的大事，也是世界觀察中國的窗口。每年此時(shí)，世界各方人士都會(huì)透過兩會(huì)釋放出的信息，感受中國變化，解讀中國發(fā)展給世界帶來的新機(jī)遇。談到對(duì)中國兩會(huì)的了解程度，來中國4年的菲律賓記者李?yuàn)W說：“我對(duì)中國的兩會(huì)還是了解的，它是中國政治的風(fēng)向標(biāo)，會(huì)對(duì)中國的立法和規(guī)章制度產(chǎn)生一定影響，還可能會(huì)修改中國的法律法規(guī)?！?由此兩位同學(xué)形成了如下觀點(diǎn)。甲方：我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上已經(jīng)取得巨大成就，許多科技領(lǐng)先于世界水平，綜合國力顯著增強(qiáng)，國際地位日益提高，形勢(shì)一片大好。乙方：生于憂患，死于安樂。天下雖安，忘戰(zhàn)必危。任何形勢(shì)下，我們都需要樹立憂患意識(shí)。你認(rèn)可哪一種觀點(diǎn)？為什么？學(xué)生：小組間辯論，形成觀點(diǎn)，各抒己見。代表發(fā)言。（設(shè)計(jì)意圖：通過課堂小辯論，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。）探究二 開放的中國期盼著我 活動(dòng)四 我為祖國點(diǎn)個(gè)“贊” 《北京歡迎你》歌詞：我家大門常打開，開放懷抱等你；擁抱過就有了默契，你會(huì)愛上這里；不管遠(yuǎn)近都是客人，請(qǐng)不用客氣；相約好了再一起，我們歡迎你??學(xué)生感悟：中國正張開臂膀，熱情歡迎來自世界各地的朋友，中國正以積極的姿態(tài)大踏步地走向世界。開放的中國期盼著我們青少年的成長?！袄羁藦?qiáng)答記者問”視頻問題設(shè)計(jì)：聽著具有民族氣息與愛好和平的歌曲，看到這一幅幅激動(dòng)人心的畫面，你想說些什么？學(xué)生：對(duì)外開放使中國走上富國強(qiáng)民之路，和平發(fā)展給中國帶來了機(jī)遇，奧運(yùn)給北京帶來了客人，中國與世界走向共贏。請(qǐng)看圖解：教師：對(duì)外開放，利國利民。在對(duì)外開放形勢(shì)下，你的夢(mèng)想是什么？ 學(xué)生回答略。教師：讓我們來了解另一些同學(xué)的夢(mèng)想。(設(shè)計(jì)意圖：用音樂創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。視頻材料旨在增強(qiáng)民族自豪感。)活動(dòng)五 追逐夢(mèng)想 五彩繽紛的大學(xué)生活在北大校園里，泰冉、汶汶、孟杰等同學(xué)與來自美國、法國、丹麥等國家的留學(xué)生生活學(xué)習(xí)在一起。他們住在同一宿舍，經(jīng)常一塊交流各國的政治制度、風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)文化和一些重大的國際時(shí)事。在交往中他們?cè)a(chǎn)生過許多誤會(huì)，也曾鬧出過一些笑話，但孟杰、泰冉和汶汶?yún)s學(xué)到了不少東西。在與各國留學(xué)生的交往中，他們?cè)絹碓礁械剑弘S著中國一步步走向世界，青少年應(yīng)該多關(guān)注國際形勢(shì)、關(guān)心國家大事，多參加有外國學(xué)生的文學(xué)沙龍交流活動(dòng)，多學(xué)習(xí)外來先進(jìn)文化，多宣揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。小組交流：（1）開放的中國對(duì)青少年提出哪些要求？（2）你為什么學(xué)習(xí)外語？ 為了大學(xué)夢(mèng)想，你會(huì)怎么做？教師組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)明確走向世界的中國，青少年需要樹立全球意識(shí)和國家觀念，用世界的眼光看問題；需要具有平等意識(shí)和參與意識(shí)；需要善于學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)外國先進(jìn)文化，又要弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化等。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣同外國朋友交流交往，了解中外的政治制度、傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等都有所不同，各有優(yōu)劣，告訴學(xué)生怎樣對(duì)待外來文化和傳統(tǒng)文化，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立全球意識(shí)、平等意識(shí)和參與意識(shí)。）環(huán)節(jié)三 回歸生活 拓展升華英國路透社記者：%。請(qǐng)問