【總結】課題探究浮力的大小]課時教學目標知道阿基米德原理,會用阿基米德原理進行有關的簡單計算。重點阿基米德原理及其探究過程。難點正確理解阿基米德原理的內容。情感態(tài)度和價值觀目標通過阿基米德原理的探究活動,體會科學探究的樂趣;通過運用阿基米德原理解決實際問題,意識到物理與生活的密切聯(lián)系。過程方法
2025-11-30 05:14
【總結】◆合作探究◆自主小結◆自主訓練(◎基礎過關◎綜合應用◎能力提升)◆合作探究◆自主小結◆自主訓練(◎基礎過關◎綜合應用◎能力提升)◆合作探究◆自主小結◆自主訓練(◎基礎過關◎綜合應用◎能力提升)◆合作探究◆自主小結◆自主訓練(◎基礎過關◎綜合應用◎能力
2025-11-10 05:06
【總結】第八章2研究液體的壓強教學目標:1、知識與技能通過探究活動理解液體壓強的規(guī)律及其應用。2、過程與方法在探究活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、思維能力和實踐能力。3、情感態(tài)度與價值觀(1)在觀察實驗過程中,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度;(2)鼓勵學生積極參與探究活動,保持對自然界的好奇和對科學的求知欲。教學重點:液體壓強的特
2025-11-10 00:32
【總結】第六章6探究滑輪的作用教學目標:1.知識與技能目標:①知道定滑輪、動滑輪的作用,能區(qū)分定滑輪與動滑輪。②會組裝簡單實驗裝置。③會用杠桿平衡條件分析定滑輪和動滑輪的特點。①通過觀察,了解滑輪的構造,培養(yǎng)學生觀察能力。②通過探究活動,培養(yǎng)學生研究物理的正確方法。③通過實驗現(xiàn)象和數(shù)據的分析,培養(yǎng)學生歸納總結、邏輯
2025-11-10 13:44
【總結】生活中的物理:根據生活經驗結合所學過的知識,對下列現(xiàn)象進行思考分析,你能得到什么結論?1、一盆水放的時間長了,慢慢的會變少。2、打開盛香水的瓶子,我們會聞到香味。3、墻內開花墻外香。物體是由大量的分子組成猜想:分子是在運動的嗎?活動1、將墨水滴入水中,觀察到什么現(xiàn)象?說明了什么?結論:分子不停地做無規(guī)則運動
2025-11-19 01:36
【總結】1、知道分子由原子組成,知道電子是原子的組成部分,了解原子核內還有質子和中子,質子和中子由夸克組成。2、大致了解原子結構的湯姆孫“棗糕模型”和盧瑟?!靶行悄P汀薄爸捆亮W由⑸鋵嶒炛С直R瑟福”行星模型。3、體會微觀世界是可以認識的,堅定科學探索的信心。復習鞏固:1、化學的發(fā)展,到18世紀,人們已經認識到我們
2025-11-21 14:39
【總結】同學們騎自行車時,人和自行車相對于地面的位置在不斷變化;火車在鐵軌上行駛,它相對于地面的位置在不斷變化;飛機在天空中飛行,它相對于地面的位置也在不斷變化……物理學中,把一個物體相對于另一個物體位置的改變叫做機械運動;簡稱運動。一.什么是運動和靜止活動1P36頁圖7-1
2025-11-08 09:16
【總結】溫故知新?力的作用效果?1、力可以改變物體的形狀。?2、力可以改變物體的運動狀態(tài)。?力的三要素?力的大小、方向、作用點叫做力的三要素,它們都能影響力的作用效果。思考?力是有大小的,那么怎樣就知道力的大小了?:測量力的大小的儀器。常用的測量力的工具:彈簧測力計。
2025-11-08 15:57
【總結】太陽系中包括一個太陽和八個行星(水金地火/木土天海),地球與太陽之間的距離為,太陽的直徑是地球的109倍,質量是地球的33萬倍,體積是地球的130萬倍。太陽系銀河系銀河系:從側面看,扁平的盤子光年是長度單位,表示光在一年中傳播的距離,符號:ly1ly=×1012km假設一個人走路的速度為,
2025-11-20 09:50
【總結】第九章浮力與升力單元檢測一、選擇題1.王偉老師經常引導學生利用身邊的生活用品做實驗,通過動手動腦,學習物理知識,揭示物理規(guī)律。下面的實驗不是揭示流體壓強與流速關系的實驗是()。2.下列各種現(xiàn)象與其涉及的物理知識之間的關系中,錯誤的...是()。A.高原反應——大氣壓和海拔高度的關系B.
2025-11-19 10:09
【總結】九年級物理“認識壓強”教學設計一、教學目標知識與技能:了解壓強的概念。理解什么是壓力,什么是物體的受力面積。理解壓強的大小與哪些因素有關。了解壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號,知道壓強單位的物理意義和由來。過程與方法:觀察生活中各種跟壓強有關的現(xiàn)象。探究壓力的作用效果跟什么因素有關。經歷探究的主要環(huán)節(jié),通過探究實驗,觀察實驗現(xiàn)象、
2025-11-26 03:52
【總結】第一節(jié)認識浮力一、教學目標①認識浸沒在液體和氣體里的物體都受到浮力;②理解浮力的大小等于什么;③通過觀察和實驗,認識浮力,了解浮力是怎樣產生的,知到物體的浮沉條件。2.過程與方法目標:(1)通過動手實驗,體驗浮力的存在;會用稱重法測浮力大小。(2)經歷探究物體浮沉條件的實驗過程,培養(yǎng)學生動手、動腦、觀察、分析問題
2025-11-19 08:59
【總結】探究杠桿的平衡條件一、杠桿的概念一根硬棒,在力的作用下如果能繞固定點轉動,這根硬棒就叫杠桿。支點:杠桿繞著轉動的固定點。動力:使杠桿轉動的力。阻力:阻礙杠桿轉動的力。動力臂:從支點到動力作用線的垂直距離。阻力臂:從支點到阻力作
2025-11-08 00:29
【總結】教學目標?知道什么是壓力,壓力與重力的區(qū)別。?知道壓力的作用效果與哪些因素有關?知道什么是壓強、壓強的計算公式及單位。?知道增大壓強及減小壓強的方法有哪些檢測預習一:?1、什么是壓力,壓力的方向如何??2、壓力與重力的區(qū)別??壓力-----垂直作用在物體表面上的力“一本重力
2025-11-28 21:19
【總結】將瓶蓋旋緊的空礦泉水瓶壓入水中時,有什么感覺?體驗浮力氣球為什么能騰空而起飛艇為什么能飛到空中人為什么能浮在死海海面上護衛(wèi)艦為什么能浮在海面上觀察下面的圖,帶著問題思考、討論、交流浸在氣體里的物體受到氣體向上的托力浸在液體里的物體受到液體向上的托力
2025-11-21 04:51