【文章內(nèi)容簡介】 校學術(shù)型和全日制專業(yè)學位碩士生的學費標準為：（含兩年、兩年半和三年學制）。在職專業(yè)學位的學費標準將根據(jù)國家和福建省的相關(guān)規(guī)定確定，具體標準請關(guān)注廈門大學招生辦網(wǎng)頁（）。以上收費標準若有調(diào)整，以物價部門核準的收費標準為準。十、獎、助學金 我校從2014年9月起構(gòu)建由國家獎學金、國家助學金、學業(yè)獎學金和校長助學金組成的多元獎助政策體系，適用于接受普通高等學歷教育的全日制在校研究生（包括全日制學術(shù)型研究生和全日制專業(yè)學位研究生，但不包括在職生、定向培養(yǎng)研究生、港澳臺研究生和外國來華留學研究生等）。全日制學歷型碩士研究生的獎助標準為：。學業(yè)獎學金一次性發(fā)放，國家助學金和校長助學金分12個月發(fā)放。注：如果以上獎助體系發(fā)生變化，請以我校最新的政策為準。另外，學校為研究生提供各類助學金總額約1000萬元左右（助學金以承擔助教、助研、助管工作的方式獲得）。獎、助學金的申請和獲得條件請詳細閱讀廈門大學有關(guān)獎、助學金的管理辦法。（請詳見廈門大學學生處網(wǎng)頁 :）。十一、住宿以及費用（一）在職研究生不安排住宿。（二）被錄取在生命科學學院、海洋與地球?qū)W院、環(huán)境與生態(tài)學院、醫(yī)學院、藥學院、公共衛(wèi)生學院、能源學院、海外教育學院和醇醚酯化工清潔生產(chǎn)國家工程實驗室與電化學技術(shù)教育部工程研究中心掛靠在化工系招收的化學工程專業(yè)學位碩士新生將入住我校翔安校區(qū)。思明校區(qū)和翔安校區(qū)的教學實驗設(shè)施、師資、全校性選修課等教學資源共享。翔安校區(qū)位于廈門市翔安區(qū)，在廈門島的東北方向，與大陸相連，北靠香山風景名勝區(qū)，南與大海毗鄰，風景優(yōu)美。翔安校區(qū)總建設(shè)用地面積3645畝，距校本部34公里，通過翔安海底隧道半小時左右車程可直接抵達。（三）我校為全日制碩士生統(tǒng)一安排住宿學生公寓。由學生提出申請，住宿費用自理。住宿條件一般為，雙人包間：獨衛(wèi)、電話、網(wǎng)絡(luò)、空調(diào)、熱水器、保險柜，住宿費 1600 元 / 人 年；四人包間：獨衛(wèi)、電話、網(wǎng)絡(luò)、空調(diào)、熱水器、保險柜，住宿費 1200 元 / 人 年。每棟宿舍樓提供自助洗衣機服務(wù)和免費開水供應(yīng)。學生公寓設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美。學校為全日制碩士研究生提供住宿不超過三年。具體住宿安排在錄取時另行通知。以上收費標準若有調(diào)整，最終以物價部門核準的收費標準為準。第四篇：漢語國際教育專業(yè)認識深剖漢語國際教育年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退!當我決定要邁入重慶師范大學的那一刻我反問我自己：“你想好四年之后你想要成為的人了么？”當時我就想到一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。是??！人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。而四年之后屬于我的這張白紙定會是豐富多彩的。而在此前我最需要我完成的就是深剖我所學的專業(yè)，我深信只有將腳下的每一步踩穩(wěn)才能更好的去擁有明天。而現(xiàn)在我需要的是將第一步邁穩(wěn)邁實。隨著中國國際影響力的提高和“漢語熱”的興起，漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。在韓國、泰國、新加坡等國家漢語水平已經(jīng)成為學生進入中國大學和當?shù)卮髮W的一項重要憑證，也是企業(yè)人員錄用、國家資格考試、公費留學、獎學金申請的重要依據(jù)，因此就需要越來越多的漢語教學的教師。漢語國際教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標為適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。隨著我國綜合實力的提高，加之國家對漢語國際推廣事業(yè)的大力推動，漢語逐漸升溫；特別是2005年首屆世界漢語大會之后，傳統(tǒng)的對外漢語教學開始向漢語國際推廣轉(zhuǎn)變，漢語學習的主課堂逐漸從國內(nèi)轉(zhuǎn)向了國外，全球出現(xiàn)了轟轟烈烈的“漢語熱”：2009年，“全世界已有100多個國家近3500所高等學校開設(shè)了漢語課程，中小學開設(shè)漢語課的熱潮方興未艾，全球?qū)W習漢語的人數(shù)已達4000多萬人。”由于“還沒準備好就要出征”師資匱乏成為制約漢語國際推廣事業(yè)發(fā)展的最重要因素之一，所以漢語國際教育碩士的就業(yè)前景是一片大好！就業(yè)方向不外乎以下幾種情況：對外漢語教師志愿者：國家漢辦（也就是孔子學院總部）會通過各高校招募漢語教師志愿者，招募對象主要是漢語國際教育碩士及對外漢語專業(yè)畢業(yè)的本科生。對外漢語教師志愿者可以說是這個專業(yè)比較好的一個出路。一般在一個國家的任職期限不超過三年，任職期間國家漢辦會給一定的生活補助，并給安家費等費用。不管是在哪個國家任職，通過考試確定之后都要參加為期一個月的集中培訓，漢辦的培訓非常具有針對性，對于提高個人能力非常有好處。而且培訓期間的花費都是公費，不需要自己支出費用。出國做漢語教師志愿者可以增加你的實踐能力，可以很好的鍛煉自己，如果是在讀研期間就作為志愿者出國任教，不但對寫畢業(yè)論文非常有幫助，還不會耽誤畢業(yè)就業(yè)，可謂一舉兩得。國際學校：不愿意出國的學生會選擇到國內(nèi)的一些國際學校里教漢語，國際學校里的學生一般都是華僑或者居住在中國的外國人，這也是很好的機會，待遇也不錯。對外漢語培訓機構(gòu)：語言培訓行業(yè)是比較掙錢的，培訓機構(gòu)里對外漢語教師的工資會更高一點，現(xiàn)在很多培訓機構(gòu)都招對外漢語教師，如果你有一個漢語國際教育碩士學歷，進這些機構(gòu)還是比較容易的。其他方向：大部分學校里都會有專門的像國際文化學院這樣的學院，各個學?；径加信c國外大學合作的項目，這些項目會招一些助教，會有專門的老師帶你，集體備課，如果你表現(xiàn)好的話很有可能會被那些國外大學直接招走。如果你不想從事對外漢語，也可以參加公務(wù)員考試、留在國內(nèi)學校教語文，這些都可以，有一個碩士學歷就會比本科生有更多的機會。就業(yè)建議（１）準確進行自我定位，進行自我規(guī)劃；（２）要主動創(chuàng)造和把握機會，“就業(yè)難”只是很難找到合適的或理想的工作，而并不代表沒有工作可做，不妨先就業(yè)后擇業(yè)；（３）找工作要放平心態(tài)，本著務(wù)實精神，避免眼高手低，還要多關(guān)注招聘信息、了解就業(yè)市場；（４）做多手準備，不一定從事對口工作，相關(guān)專業(yè)的工作也行，具備一定的自學能力和較高的綜合素質(zhì)比較關(guān)鍵；（５）希望學校在漢語國際教育碩士專業(yè)學生實習和就業(yè)方面給予支持。攻讀漢語國際教育碩士專業(yè)學位須知：一、培養(yǎng)目標漢語國際教育碩士專業(yè)學位是與國際漢語教師職業(yè)相銜接的專業(yè)學位。主要培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。具體要求為:(一)掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。(二)熱愛漢語國際教育事業(yè)，具有奉獻精神和開拓意識。(三)具備熟練的漢語作為第二語言教學技能，能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進行教學。(四)具有較高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力。(五)能流利地使用一種外語進行教學和交流，具有跨文化交際能力。(六)具有語言文化國際推廣項目的管理、組織與協(xié)調(diào)能力。二、招生對象具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學歷)的人員。三、學習方式及年限采用全日制學習方式，學習年限一般為2年(其中課程學習1年，實習及畢業(yè)論文1年)。四、培養(yǎng)方式采用課程學習與漢語國際教育實踐相結(jié)合，漢語國際教育與中華文化傳播相結(jié)合, 校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)與校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合的方式。五、課程設(shè)置 課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以國際漢語教師的職業(yè)需求為目標，圍繞漢語教學能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)，形成以核心課程為主導(dǎo)、模塊拓展為補充、實踐訓練為重點的課程體系。(一)課程類型與學分分布采用核心課程、拓展課程、訓練課程三種類型(1)核心課程(18學分，含學位公共課)(2)拓展課程(8學分，分模塊選修)(3)訓練課程(4學分)教學實習6學分、學位論文2學分，總學分不低于38學分。學位預(yù)備課程(試行，不設(shè)學分)為彌補應(yīng)屆本科畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)和實踐經(jīng)驗的欠缺，在進入核心課程學習前，試行設(shè)置:(1)綜合基礎(chǔ)課程(2)課堂教學觀摩與體驗(二)課程與學分結(jié)構(gòu)核心課程(重在提升學生的漢語教學技能、文化傳播技能、跨文化交際能力)(1)學位公共課程(6學分)政治(2學分)外語(4學分)(2)學位核心課程(12學分)漢語作為第二語言教學(4學分)第二語言習得(2學分)國外漢語課堂教