三下鄉(xiāng)先進個人總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-03 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了我們支教活動的開班儀式。支教活動正式開始。我們教育幫扶服務團所有成員頂著酷熱的天氣，每天堅持給小朋友上課，給他們帶來了以前很少上的音樂，美術，朗誦，英語等課程。一周的時間，也是轉(zhuǎn)眼就過去了，現(xiàn)在想起來仿佛一幕幕就發(fā)生在昨天,孩子們的笑聲依舊在耳邊縈繞,笑臉仍在眼前飄蕩,，回想去過去的一切，真的有種愜意之感，或許這就是和桃山結(jié)下的不解之緣吧。我們總共一個班級，但卻包括了從一年級到五年級所有的同學，人數(shù)雖然很多，但不影響孩子們學習的熱情，教室的條件也很艱苦，沒有燈，沒有電扇，所有人的熱的滿頭是汗，卻沒有一個人退縮，望著他們那一雙雙渴望知識的眼睛，看著他們學習時的認真與快樂，我們就覺得很幸福和快樂。一周，轉(zhuǎn)眼即逝……會演的時候，雖然我們沒有統(tǒng)一、漂亮 的服裝，但每個孩子都有一顆認真的心，孩子們是表演的那樣認真，那樣可愛，陽光下的他們是最美的孩子！會演完我們要離開了，突然很舍不得……這一年我也收獲了很多，最后僅愿這群可愛的孩子們健康茁壯成長！第四篇：三下鄉(xiāng)先進個人申報材料湖南省電力公司2011年“青春光明行”暨青年志愿者優(yōu)質(zhì)服務社會實踐活動先 進 個 人 申 報 材 料中南林業(yè)科技大學赴岳陽隊 馬云志2011年8月 湖南省電力公司2011年“青春光明行”暨 青年志愿者優(yōu)質(zhì)服務社會實踐活動先進個人事跡材料個人簡介：馬云志，男，中共入黨積極分子。就讀于中南林業(yè)科技大學音樂學院。現(xiàn)擔任共青團中南林業(yè)科技大學學生會文藝部部長及音樂學院組織部部長。本人政治素質(zhì)過硬,具備較強的管理協(xié)調(diào)能力,組織紀律性強,個人綜合素質(zhì)突出。平時較為注重對政治理論的學習,并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于中南林業(yè)科技大學委員會黨校,尤其是對毛澤東思想,鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及深入學習科學發(fā)展觀,具備了較強的理論水平?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，為了貫徹落實團中央的精神，豐富大學生的課余生活，也懷著鍛煉自我，提升自我，完善自我的想法，我參加了湖南省電力公司2011“青春光明行”暨青年志愿者優(yōu)質(zhì)服務社會實踐活動，并擔任中南林業(yè)科技大學赴岳陽隊隊長。在為期半個月的活動中，我自始至終都緊密結(jié)合團委“受教育、長才干、作奉獻”的實踐要求，任勞任怨，十分出色地完成了任務。得到了當?shù)仉姌I(yè)局和人民群眾的高度贊揚及評價,產(chǎn)生了積極的影響。在這次社會實踐活動中,本人也做了大量的工作。一、志愿服務，模范帶頭7月21日，我校社會實踐服務隊一行十人在岳陽市電業(yè)局團委何書記的帶領下抵達岳陽市。我有幸被分配到汨羅市展開逾期半個月的社會實踐活動。本次活動主要有兩個項目：一是優(yōu)質(zhì)服務社會實踐活動，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，廣泛聽取客戶對供電優(yōu)質(zhì)服務的意見和建議，推動營銷服務“無違章年”活動深入開展，積極宣傳國家電網(wǎng)公司實施“一特四大”戰(zhàn)略，推動社會節(jié)約能源等方面工作。二是關愛留守兒童服務活動，深入到留守兒童集中的村鎮(zhèn)學校，重點開展學業(yè)輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿者服務。在這兩個主要活動中，我都一馬當先，起到了領頭羊、決策者的作用，帶領我們團隊出色地完成任務。在此次活動中，我感受最深的是深入到汨羅市黃柏鎮(zhèn)新西村關愛留守兒童活動。身為隊長，我主要負責配合汨羅市電業(yè)局的工作以及聯(lián)系當?shù)厝罕?，并組織好志愿者們。這件事情的工作量較大，不僅費力而且勞神。但是我非常努力地去做，盡職盡責，力求完美，最終此次活動舉辦得有聲有色，萬無一失。值得一提的是，我充分結(jié)合了自己的專業(yè)特長，一展歌喉，既為孩子們送去了快樂，又展現(xiàn)了林大學子的風采。十幾天的實踐活動中，我多次走訪當?shù)氐霓r(nóng)民群眾，和村民聊聊當?shù)氐那闆r、聊聊我們的生活，聊聊黨的扶農(nóng)、惠農(nóng)政策。時間雖短，我與當?shù)厝罕妳s建立了十分深厚的友情，大家相處愉快，得到了人民群眾的一致好評！二、團結(jié)隊友，勤奮學習一個善于學習的人，可以時刻體味其中的樂趣，從知識的海洋中感悟到人生的真諦，不斷提高自我、充實自我。我沒有放過任何一個可以學習的機會，社會實踐可以給予我們的，遠非課堂教學和校園活動所能比擬。我抓緊所有零碎時間，認真做好實踐筆記，寫下自己的心得體會。時刻
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