愛(ài)心托起明天讀書(shū)筆記(編輯修改稿)
2025-11-03 22:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于她始終堅(jiān)持實(shí)施“以愛(ài)育愛(ài)”的教育理念。曲老師作為一名一線教師，她認(rèn)識(shí)到教師作為道德的向?qū)Ш蛡鞑フ?、以身示范，?yán)守社會(huì)道德規(guī)范；善于換位思考，設(shè)身處地地為家長(zhǎng)、學(xué)生著想，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生；追求崇高的理想，引導(dǎo)學(xué)生求真向善；她的奉獻(xiàn)與犧牲，對(duì)教育懷有生命的執(zhí)著和宗教般的情懷。通過(guò)自己的“以愛(ài)育愛(ài)”，喚醒學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的“責(zé)任和愛(ài)”。在曲教師的示范和引領(lǐng)下，讓學(xué)生具有崇高的理想，健全的人格，美好的品德。她精湛的教育技巧，高尚的道德理念受到了全校教師乃至社會(huì)的敬佩和高度贊揚(yáng)，是當(dāng)代教師當(dāng)之無(wú)愧的楷模。對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)意味著付出，意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，意味著恒心和耐心，學(xué)生犯錯(cuò)，用愛(ài)的眼光去看待，學(xué)生調(diào)皮，用愛(ài)的思想去感化他。學(xué)生有時(shí)作業(yè)不會(huì)做，也做愛(ài)的行動(dòng)去循循善誘。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。教師存在的意義，就是通過(guò)自己的“愛(ài)與責(zé)任”，喚醒學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的“責(zé)任和愛(ài)”。“愛(ài)與責(zé)任”不僅是對(duì)教師的職業(yè)要求，也是對(duì)教育終極目標(biāo)的一種新的解讀方式。學(xué)校培養(yǎng)的人，首先要有“愛(ài)”，“愛(ài)”也是一種責(zé)任：愛(ài)自己，善待生命；愛(ài)家庭，孝敬父母；愛(ài)國(guó)家，擔(dān)承責(zé)任。而“責(zé)任”也是一種“愛(ài)”，表現(xiàn)為對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持，對(duì)生命的堅(jiān)守，對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。其次，教師的“責(zé)任”主要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行，一舉一動(dòng)。既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人。正如教育家陶行知所言：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，教師必須謹(jǐn)言慎行，可能一句話一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)影響著一個(gè)孩子的一生。第三，教師的“責(zé)任”還要體現(xiàn)在平時(shí)的教育教學(xué)中，要認(rèn)真地備課、上課，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的心靈溝通，做學(xué)生的貼心人。愛(ài)是一種理解，一種信賴，一種尊重，一種激情，愛(ài)更是一種心靈的碰撞及交流，它是人類永恒的主體，也是教師做好教育工作的原動(dòng)力。對(duì)教師來(lái)講，愛(ài)不僅是教育的手段，更是教育的目的。教師用真摯的情感愛(ài)孩子的過(guò)程，就是一種偉大的教育過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中教師愛(ài)的情感、愛(ài)的行為、愛(ài)的能力、愛(ài)的藝術(shù)得到展示與提高；在這個(gè)過(guò)程中，孩子理解愛(ài)、體驗(yàn)愛(ài)、付出愛(ài)，孩子愛(ài)的認(rèn)知、情感和行為得到升華與完善。教育是愛(ài)的事業(yè)，而教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比的摯愛(ài)，對(duì)自己的事業(yè)無(wú)限的鐘愛(ài)中。教師的一言一行、一舉一動(dòng)。均在學(xué)生的注視下，并對(duì)學(xué)生的道德行為習(xí)慣形成產(chǎn)生重要的影響。教給孩子們知識(shí)、智慧、能力。因?yàn)閷W(xué)生到學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的，能不能讓學(xué)生真正學(xué)到東西這標(biāo)志著教師對(duì)學(xué)生是不是付出真愛(ài)。如果作為老師只是在組織學(xué)生們玩耍、上一味的安排學(xué)生學(xué)習(xí)。不使學(xué)生們?cè)谥R(shí)、智慧、能力等多方面得到充實(shí)和提高。你能說(shuō)你是一位有愛(ài)心的老師嗎？只有重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)智慧、提高創(chuàng)新能力的老師，才是一位真正關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。無(wú)論是古代“因材施教”的偉大的教育家、思想家孔子，還是當(dāng)今貫徹“以愛(ài)育愛(ài)”的教師模范曲老師，他們都是憑著一顆愛(ài)心來(lái)奏響愛(ài)的樂(lè)章，在平凡的崗位上成就了偉大的事業(yè)。因此，我認(rèn)為一名成功的教師必須具備一顆熱愛(ài)學(xué)生的心靈，沒(méi)有愛(ài)的教師哪怕?lián)碛辛嗽俑呱畹慕逃夹g(shù)和專業(yè)知識(shí)也未必能夠成功?！稅?ài)心托起明天》告訴我們教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不僅是教師道德的重要標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)重要標(biāo)志。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是純潔的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)，是勝似母愛(ài)，高于母愛(ài)的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不僅僅是表現(xiàn)在真誠(chéng)，而且還表現(xiàn)在教師對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，以及對(duì)生命存在的意義的透徹理解。這才是職業(yè)道德對(duì)教師的最基本的要求，而后者會(huì)使你對(duì)學(xué)生的愛(ài)更深遠(yuǎn)、更廣博。讀了曲老師的《愛(ài)心托起明天》，更使我深深的體會(huì)到的是，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，其得到的回報(bào)不僅僅是教育的成功，也包含著對(duì)自身的教育，是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。第四篇：《愛(ài)心托起明天》讀后感《愛(ài)心托起明天》讀后感范文當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編精心整理的《愛(ài)心托起明天》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏?！稅?ài)心托起明天》讀后感1前幾天上朋友家玩，朋友給我介紹了一本由曲莉梅老師寫(xiě)的《愛(ài)心托起明天》這本書(shū)。拿回家認(rèn)真拜讀之后，受益匪淺。這本書(shū)寫(xiě)到了曲老師25年班主任和教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，也寫(xiě)到了，曲老師實(shí)踐“以愛(ài)育愛(ài)”教育理念的生動(dòng)記錄。曲莉梅老師自從事教育工作以來(lái)，始終非常嚴(yán)格地要求自己，她熱愛(ài)教育事業(yè)，并把這種熱愛(ài)之情化成思想上的高追求。她始終堅(jiān)持實(shí)施“以愛(ài)育愛(ài)”的教育理念，工作及其勤勉、盡職盡責(zé)、教育藝術(shù)精湛，受到了全校教師乃至社會(huì)的敬佩和高度贊揚(yáng)，是當(dāng)代教師當(dāng)之無(wú)愧的楷模。多年來(lái)，曲莉梅老師始終堅(jiān)持在一線做班主任工作。她沉醉于做學(xué)生的德育工作，用她對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)作為繁瑣的學(xué)
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