細菌一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-03 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)，并說學(xué)習(xí)也是一樣，應(yīng)該腳踏實地。教師：白板展示高倍顯微鏡下的細菌，讓學(xué)生直接觀察細菌。提問，細菌的形態(tài)是多種多樣的，但是根據(jù)它的形狀可以分為三類，是哪三類？學(xué)生：球菌、桿菌、螺旋菌教師：白板展示三張形狀的細菌，并分別展示球菌、桿菌、螺旋菌。一道習(xí)題，讓學(xué)生通過觀察判斷細菌的不同形態(tài)教師：通過大腸桿菌這個原來學(xué)過的單細胞細菌，引出細菌都是單細胞生物，研究細菌的結(jié)構(gòu)教師：展示、匯報細菌的基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA（沒有成行的細胞核，所以是原核生物）特殊結(jié)構(gòu)：莢膜（保護），鞭毛（運動）教師：重點講解莢膜和鞭毛，并強點，他們不是所有細菌共有的。教師：白板展示動植物細胞和細菌的比較，讓學(xué)生們歸納出細菌與動植物細胞最大的不同學(xué)生：沒有成形的細胞核教師：重點強調(diào)不是沒有細胞核，而是沒有成行的細胞核。并出示動植物細胞和細菌的比較表格。學(xué)生：完成表格教師：知道學(xué)生通過對植物細胞營養(yǎng)方式的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生歸納出細菌的營養(yǎng)方式。學(xué)生：細菌是“異養(yǎng)”，異養(yǎng)有兩種方式：腐生和寄生 教師：重點講解腐生和寄生。教師：細菌是無處不在的，那么它們是如何繁殖的？ 學(xué)生：分裂教師：播放細菌分裂的視頻，讓學(xué)生只管感受細菌分裂的可怕。并出示一道數(shù)學(xué)題，假設(shè)你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細菌的數(shù)目是多少？ 這對你搞好個人衛(wèi)生有什么啟示？學(xué)生：看視頻。之后算題，得出一個比較大的數(shù)目之后，認識到勤洗手的必要性。教師：細菌分布的廣泛除了和分裂速度有關(guān)之外，還有一個就是細菌在環(huán)境惡劣的情況下，細菌還會形成什么？學(xué)生：芽孢教師：大家聽一下，老師說的這句話對不對?。垦挎呤羌毦纳丑w。學(xué)生：不對，說明，芽孢不是細菌的生殖體，而是細胞的休眠體，它可以抵抗惡劣環(huán)境，在環(huán)境適宜的時候還會再繁殖出新的細菌教師：學(xué)生歸納，細菌分布廣泛的原因? 學(xué)生：,速度快,數(shù)量多。,對不良環(huán)境有較強的抵抗力, 而 且還能四處飄散,落在適宜的環(huán)境中,又能萌發(fā)成細菌。,極易被各種媒介攜帶。（三）課外拓展：外科大夫在給病人做手術(shù)之前，要進行嚴(yán)格的消毒，手術(shù)時還要戴上消過毒的口罩和手套，這樣做有哪些好處?v 外科醫(yī)生手術(shù)前進行嚴(yán)格消毒的目的是防止細菌進入病人體內(nèi)；戴手套是為防止因手消毒不干凈而留有細菌；戴口罩是防止醫(yī)生呼氣時將細菌帶入病人體內(nèi)。上述做法都是為了防止細菌感染病人。反之，也防止病人身體的病菌感染醫(yī)生。（四）鞏固練習(xí)（五）課堂小結(jié)（六）板書：細菌一、細菌的發(fā)現(xiàn)二、細菌：結(jié)構(gòu) 形態(tài) 營養(yǎng)方式第四篇：細菌教學(xué)設(shè)計第二課 細菌教學(xué)目的：學(xué)生了解細菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生命活動的特點。使學(xué)生了解細菌對自然界的意義和與人類的關(guān)系。教學(xué)重點：細菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點和生命活動的特點；細菌在自然界中的作用和與人類的關(guān)系。教學(xué)難點：細菌在促進自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用。教具準(zhǔn)備：顯微鏡，三種類型的細菌的永久涂片，多媒體課件。教學(xué)方法：觀察、講述與談話相結(jié)合。課時安排：一課時。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了病毒，了解到病毒是個體微小的、形態(tài)多樣的微生物。其實還有一種微生物它也同樣個體微小，必須借助顯微鏡才能看到，它就是細菌。細菌就在我們身邊，無處不在，無時不在，需要我們正確認識，下面我們就一起走近細菌。二、合作探究活動一：交流搜集的細菌資料師：一提起細菌，許多同學(xué)會立刻想到細菌可使人患病，使食物腐敗變質(zhì)。想到這些，許多 人都會皺起眉頭，心里感到害怕甚至于很討厭細菌。事實果真全都如此嗎？請同學(xué)們觀察細菌玻片標(biāo)本圖片。師：通過顯微鏡的觀察你發(fā)現(xiàn)了細菌有幾種形態(tài)？ 是單細胞的還是多細胞的？ 生：細菌的形態(tài)有圓球狀的、桿（棒）狀的、螺旋（彎曲）狀的。生：是單細胞。（同桌之間可以互相交流各自的觀察結(jié)果，然后匯報展示）總結(jié)：細菌是一類單細胞的生物，個體微小，必須借助顯微鏡才能觀察到。從形態(tài)上看，細菌可以分為球菌、桿菌、螺旋菌三種?；顒佣杭毦c人類的關(guān)系師：十億個細菌僅有一顆小米粒那么大，1000個細菌排成一排才有一毫米長。如此微小的細菌是怎讓人發(fā)現(xiàn)的呢？靠的就是他驚人的繁殖能力。如果環(huán)境條件適宜，細菌20多分鐘就可以分裂一次。按照這樣的速度來推算，一個細菌一晝夜可以繁殖72代，共繁殖出40多萬億億個細菌，折合重量達4000噸。當(dāng)然現(xiàn)實條件中不可能達到如此情況，但是細菌的繁殖也是不可小看的。（通過多媒體展示細菌的橫向分裂過程）師：細菌在進行驚人繁殖的過程中需要消耗能量、物質(zhì)。所以，每年地球上有大量的動植物死亡，每時每刻都產(chǎn)生出大量的尸體、枯枝落葉和糞便垃圾?？墒堑厍虿]有像我們想像那樣“垃圾”堆積如山。想一想，這些東西最終都到哪里去了呢？生：地球上一些細菌和真菌都能分解動植物的遺體、遺物。師：對
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