簡(jiǎn)便計(jì)算整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-03 22:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律的時(shí)候已經(jīng)學(xué)會(huì)了用字母來表示運(yùn)算定律，連減的簡(jiǎn)便算法也能用字母來表示。學(xué)生回答，師板書：（1）abc=a（b+c）（2）abc=acb請(qǐng)思考：在什么情況下用第一種方法簡(jiǎn)算？在什么情況下用第二種方法簡(jiǎn)算？ 把例1中的234改成266（出示改編題），想一想，我們?cè)撨x擇哪種方法計(jì)算才更簡(jiǎn)便呢？說說你們的想法。（學(xué)生說后用課件出示兩種做法。）三、鞏固訓(xùn)練，拓展運(yùn)用靈活運(yùn)用（1）數(shù)學(xué)小醫(yī)生：指出錯(cuò)誤，算出正確結(jié)果。38935+65=389（35+65）=389100=28976414646=764（14646）=764100=664247（147+64）=247147+64=100+64=164（2）比一比，誰是計(jì)算小能手。（怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。）528534747025446545167145學(xué)生獨(dú)立完成后板演，集體訂正。解決問題。奶奶參加小區(qū)居委會(huì)主任的競(jìng)選，有效票共計(jì)425張。其中贊成376票，反對(duì)24票，棄權(quán)有多少票？四、課堂評(píng)價(jià)師生共同總結(jié)，讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。作者單位寧洱縣寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)◇責(zé)任編輯：李瑞龍◇第五篇：簡(jiǎn)便計(jì)算第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容加減法簡(jiǎn)便計(jì)算．（教材第39頁(yè)例例2及“做一做”，練習(xí)七第1～8題．）教學(xué)要求1．掌握加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算方法．2．靈活地掌握計(jì)算技巧和策略．3．培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力．教學(xué)重點(diǎn)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算方法．教學(xué)難點(diǎn)簡(jiǎn)便方法的理解．教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件．教學(xué)過程一、生成情境我們每天在學(xué)習(xí)，在看書．小明有一天在看《格林童話》，他對(duì)我說：“這本書我昨天看到66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)．”你知道他還剩下多少頁(yè)沒有看嗎？學(xué)生匯報(bào)：要知道還剩下多少頁(yè)，就必須知道這本書共有多少頁(yè)？如果老師告訴你這本書有234頁(yè)，你可以怎樣計(jì)算呢？學(xué)生獨(dú)立列式．匯報(bào)：234－66－34二、自主探究1．揭示課題：加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算．2．你能說一說你列式的理由嗎？3．這道題你可以怎樣計(jì)算呢？4．學(xué)生自由地計(jì)算．5．學(xué)生交流自己的計(jì)算方法．[學(xué)法嘗試：一般先用234－66，再用差減去34，順著依次計(jì)算．我發(fā)現(xiàn)66和34是互為補(bǔ)數(shù)的數(shù)，所以，66和34都要減去，我可以將它們一齊減去，也就是用234－（66＋34）＝234－100＝134，說明小明已經(jīng)看了100頁(yè)，剩下134頁(yè)．針對(duì)這道題，因?yàn)?34和34是同尾數(shù)，如果將它先減去，會(huì)得到整數(shù)，再減去66，也很簡(jiǎn)單，也就是234－34－66＝134．]6．你總結(jié)出了同尾數(shù)，大家舉例說一說哪些數(shù)是同尾數(shù)．如果是同尾數(shù)，若做減法，可以簡(jiǎn)便，若做加法就不能簡(jiǎn)便了．7．在加減簡(jiǎn)便運(yùn)算中，如果兩個(gè)數(shù)是互為補(bǔ)數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)的和將是一個(gè)整十、整百、整千的數(shù)，也就是互為補(bǔ)數(shù)的數(shù)做加法，會(huì)使計(jì)算簡(jiǎn)便．但如果是兩個(gè)補(bǔ)數(shù)相減，就不能利用補(bǔ)數(shù)湊整．8．第39頁(yè)“做一做”第1題．（1）先觀察每道題中的數(shù)的特征，并觀察符號(hào)的特點(diǎn)，然后確定計(jì)算的策略．（2）學(xué)生演板，說一說我是怎么想的．（3）老師點(diǎn)評(píng)．9．第39頁(yè)“做一做”第2題．（1）因?yàn)槠敝挥腥N：贊成、反對(duì)、棄權(quán)，所以求棄權(quán)票，應(yīng)該用減法．325－276－24．（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并總結(jié)計(jì)算方法．10．多媒體出示例2．四本書的價(jià)錢分別為56元、31元、19元、24元，哪三本書的價(jià)錢在100元左右？11．引導(dǎo)學(xué)生分析有幾種可能性．如果用A、B、C、D分別表示四本書，取三本的可能性有如下四種：A＋B＋C、A＋B＋D、A＋C＋D、B＋C＋D．這四種里面分別是取三種書，不取A、不取B、不取C、不取D的情況，因此用總價(jià)分別減去A、B、C、D，也可以求出三種書的錢數(shù)．12．引導(dǎo)學(xué)生分別計(jì)算，看哪些數(shù)接近100．13．如果小明只買48元和47元的兩本書，付出100元，應(yīng)該找回多少元錢？[學(xué)法嘗試：我可以列出以下幾個(gè)算式：100－48＋47，100－48－47，100－（48＋47），50－48＋50－47．]14．同學(xué)們相互交流．15．組織學(xué)生討論，該如何添括號(hào)？如何用符號(hào)連接兩個(gè)算式？50－450－47之間為什么用“＋”號(hào)連接呢？16．課堂小結(jié)．17．學(xué)生看書，質(zhì)疑．[學(xué)法反思：我剛才的列式中100－48＋47是錯(cuò)誤的，47也應(yīng)該減去．在加減的簡(jiǎn)算中，注意補(bǔ)數(shù)和同尾數(shù)的處理．在符號(hào)運(yùn)用過程中，要注意學(xué)會(huì)帶符號(hào)搬家．]三、實(shí)踐應(yīng)用1．練習(xí)七第1題．（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)．（2）學(xué)生交流，重點(diǎn)說明為什么可以減去它們的和．（3）注意形式的把握．2．練習(xí)七第2題．（1）學(xué)生讀懂題目的含義，理解41284的意義，然后列式計(jì)算．（2）說一說，你是怎樣想的？3．練習(xí)七第3題．先讓學(xué)生理解平均身高的意義，如何求平均身高，然后列式解答．4．練習(xí)七第4題．學(xué)生理解題意，獲取信息，然后列式求原價(jià)．5．課堂作業(yè)：練習(xí)七第5～8題．四、創(chuàng)新拓展一列火車從A開往B，途經(jīng)C、D、E、F、G五站，其中AC間距離為1 800米，CD間距離為2 100米，DE間距離為3 700米，EF間距離為2 300米，F(xiàn)G間距離為3 200米，GB間距離為1 900米．你能算出AB間的距離嗎？教練創(chuàng)新課后練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)七第5題：引導(dǎo)學(xué)生注意：672－36＋64＝672－（36＋64）的錯(cuò)誤，25＋75－25＋75＝100－100＝0．注意這里只有25作減法．第6題：學(xué)生填表，看有沒有簡(jiǎn)便的計(jì)算方法．第7題：注意這里提供的信息較多，首先要讓學(xué)生理解，4390是6月11日上午10時(shí)之前已經(jīng)出院的總?cè)藬?shù)，表中的人數(shù)是6月11日上午10時(shí)以后各時(shí)段新出院的人數(shù)．第8題：145＋263＋55－198＝263＋（145＋55）－198＝265 127＋133＋184＋240＝（127＋133＋240）＋184＝684 487－187－139－61＝300－（139＋61）＝100 300－123－75－77＝300－（123＋77＋75）＝25．思考題：結(jié)果有兩種情況：1 9634＝7 852 1 7384＝6 952補(bǔ)充習(xí)題及解答1．口算下列各題： 1518 1319 1712 1314 12192．計(jì)算下列各題： 576－（132－76）83－17＋52 73－27＋73－27 56＋42－56＋42[解答：1．270 247 204 182 2282．576－（132－76）＝576－132＋76＝520 83－17＋52＝66＋52＝118 73－27＋73－27＝146－54＝92 56＋42－56＋42＝84]簡(jiǎn)便計(jì)算第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算．（教材第43頁(yè)例3及“做一做”，練習(xí)八第1～3題．）教學(xué)要求1．使學(xué)生理解一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的積．2．使學(xué)生會(huì)用上述規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并會(huì)用來解決實(shí)際問題
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