分?jǐn)?shù)乘法簡便計算教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-03 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)的，通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律不僅適用于小數(shù)、整數(shù)乘法，而且也適用于分?jǐn)?shù)乘法，使計算簡便。有助于提高計算效率，有利于實際應(yīng)用。本節(jié)課只是一節(jié)有關(guān)計算的課，我設(shè)計以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，小組討論為輔，大膽猜想為依據(jù)，實例驗證為手段，集體歸納為結(jié)果的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個過程中，學(xué)生完全是學(xué)習(xí)的主人，而教師只是輔助性的導(dǎo)，包括練習(xí)的設(shè)計都充分體現(xiàn)了這一理念。本堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信性都得到了激發(fā)但是也有個別學(xué)生因為以前沒有掌握好，會出現(xiàn)一點(diǎn)定律運(yùn)用的錯誤。第三篇：小數(shù)乘法的簡便計算教學(xué)反思分?jǐn)?shù)乘法的簡單計算的教學(xué)反映整數(shù)乘法的規(guī)律被擴(kuò)展到舊知識的典型使用以遷移新知識的一小部分，主要是為了使學(xué)生能夠理解在相同的分?jǐn)?shù)乘法中的運(yùn)算定律的整數(shù)乘法適用。學(xué)生對整數(shù)乘法有一個很好的把握，但是這些運(yùn)算規(guī)律是否適合分?jǐn)?shù)乘法，學(xué)生不知道。因此，這是本課的主要內(nèi)容探討。首先，我引導(dǎo)學(xué)生回顧整數(shù)乘法的規(guī)律，回顧一下簡單的計算方法，然后讓學(xué)生先觀察每組公式的特點(diǎn)，事實上，這三組方程是使用交換法的整數(shù)乘法，但這三組方程是十進(jìn)制乘法，還滿足？所以，我讓學(xué)生以后猜測，然后驗證。通過驗證，學(xué)生發(fā)現(xiàn)整數(shù)乘法的法則確實適用于分?jǐn)?shù)乘法。首先猜測，然后驗證學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是最基本的方法，也是世界科學(xué)概念發(fā)展的基礎(chǔ)。在這一部分，教師的作用只是指導(dǎo)匆忙，而不是對學(xué)生施加的法律，使學(xué)生猜測，發(fā)現(xiàn)，驗證。知道整數(shù)乘法也適用于分?jǐn)?shù)乘法的知識，它是必要的使用學(xué)到的知識 解決問題。我現(xiàn)在：4 201n最后通過課堂練習(xí)，填入箱號，以便計算這次練習(xí)的運(yùn)動，大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活學(xué)生思考，全班到高潮。讓學(xué)生在簡單的體驗中成功的幸福。一般來說，這個類還是比較流暢的，感覺學(xué)生更和諧，而且難度很大的學(xué)生都是暴露出來的，這個類也是及時解決的。事實上，小數(shù)的計算是基于整數(shù)計算的，操作規(guī)律也是真實的。我認(rèn)為如果學(xué)生可以掌握整數(shù)的計算，十進(jìn)制計算比較容易，因為他們的算術(shù)是一樣的。但是不同形式的數(shù)量，整數(shù)算法的應(yīng)用是Minato 10，整百，而小數(shù)是Minato Minato，但這要求學(xué)生有一個強(qiáng)烈的數(shù)字感，必須有一個堅實的數(shù)學(xué)計算的基本技能。所以，我認(rèn)為加強(qiáng)訓(xùn)練是非常必要
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1