七彩陽光說課稿(編輯修改稿)
2024-11-03 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 操，讓學(xué)生跟著老師一起游戲，即改變了平時枯燥的糾錯練習(xí)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，又起到了放松的作用，得到了事半功倍的效果。另外，本節(jié)課我始終把激勵性的小魚兒作為小組獎勵，這樣即增加了小組的凝聚力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還與本節(jié)課的游戲《織網(wǎng)捕魚》息息相關(guān)?？傊竟?jié)課在充分利用學(xué)校課程資源的同時，還以民主平等的教學(xué)方式來進行這堂課的教學(xué)。目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過體育活動增強自尊、自信、克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)會與人合作，以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力?！镀卟赎柟狻咄冗\動》說課稿張磊王集小學(xué) 二〇一五年三月第三篇：三年級廣播體操《七彩陽光》說課稿小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》說課稿我今天說課的內(nèi)容是全國第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》第四節(jié)，教學(xué)的年級是三年級。下面，我從六個方面進行說課：一、指導(dǎo)思想根據(jù)《體育健康》標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課在教學(xué)中堅持“健康第一”的教育思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，注重學(xué)生的主體性并關(guān)注學(xué)生的個體差異；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，以及自主探究的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新精神和實踐能力；達到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。二、說教學(xué)內(nèi)容：《七彩陽光》第四節(jié)踢腿運動本套廣播體操《七彩陽光》共分9節(jié)，68個八拍。而本節(jié)課以復(fù)習(xí)前面學(xué)過的幾節(jié)，新學(xué)第四節(jié)踢腿運動，要求學(xué)生學(xué)會，力求大方、美觀、整齊。這套操動作規(guī)范、活潑歡快、舒展流暢、簡單易學(xué)，注重對小學(xué)生正確身體姿態(tài)和規(guī)范性的培養(yǎng)，音樂輕松歡快，并配以富有教育意義的歌詞，寓意學(xué)生在陽光下健康向上、茁壯成長。三、說學(xué)情分析：教學(xué)對象：三年級學(xué)生知識、技能基礎(chǔ)：學(xué)生有一定的知識、技能基礎(chǔ)，但在知識 理解、技術(shù)的掌握和學(xué)習(xí)的方法、興趣上存在著一定的差異。為此，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。心理素質(zhì)、身體素質(zhì)特點：學(xué)生心理素質(zhì)處于思維的活躍期，思路比較敏捷，樂于思考，組織紀(jì)律性和自信心以及集體榮譽感較強。身體處于生長發(fā)育旺盛階段，但同時也呈現(xiàn)出身體素質(zhì)發(fā)展不均衡的個體差異性。四、說教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解動作概念以及完整動作的要求，學(xué)會自我評價他人評價的方法。較好地掌握《七彩陽光》前四節(jié)，能夠較穩(wěn)定、高質(zhì)量地完成動作。五、說重難點學(xué)生正確的身體姿態(tài)，學(xué)生規(guī)范性，動作的正確性。踢腿動作時手腳的協(xié)調(diào)性。六、說教學(xué)過程（一）、徒手操導(dǎo)入教師組織學(xué)生做課前準(zhǔn)備活動，采用學(xué)生做課間操所站的位置，讓學(xué)生圍繞操場走、跑幾圈的常規(guī)教學(xué)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，加大了學(xué)生的運動量。（二）、復(fù)習(xí)舊知識與學(xué)習(xí)新知識有機結(jié)合伴著口令，教師和學(xué)生一起互動，鞏固復(fù)習(xí)前面學(xué)過的幾節(jié)操，然后請學(xué)生來談?wù)剬W(xué)習(xí)體會，如你最喜歡那一節(jié)，哪一節(jié)做得最好，還有哪一節(jié)或者是哪一個動作需要進一步練習(xí)的地方等等。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，還學(xué)生一個本真的課堂。而不是老師看到的，老師來評價。在復(fù)習(xí)舊知以后，進一步學(xué)習(xí)新的一節(jié)《踢腿運動》，先讓學(xué)生在腦海中有一個印象思維，教師再進行分解教學(xué)，降低學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中教師采用鏡面、背面示范，讓學(xué)生從不同的角度進行學(xué)習(xí)。學(xué)生有了一定的認(rèn)知了解后，分組進行練習(xí)，這樣更利于小組內(nèi)同學(xué)之間的交流，加強了同學(xué)間團結(jié)互助、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)能力。分組練習(xí)后，再讓學(xué)生進行分組展示，并在每組請出一個評委，對每組的學(xué)習(xí)進行點評。這樣也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，更是讓學(xué)生在共同的活動中體驗到團結(jié)協(xié)作完成對學(xué)習(xí)任務(wù)的重要意義。（三）、放松運動把本課推向高潮游戲的目的既是放松，也是使本課從比較沉悶的體操學(xué)習(xí)中得到一種釋懷——愉悅身心、鍛煉身體、提高奔跑、躲閃的能力。結(jié)束部分，我仍是結(jié)合本課的教學(xué)目的來進行放松運動的，選取學(xué)生在平時較難掌握的幾節(jié)操，讓學(xué)生跟著老師一起游戲，即改變了平時枯燥的糾錯練習(xí)，增加了學(xué)生學(xué)
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