【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let’s learn部分問(wèn)答日期的表達(dá)方法，要求學(xué)生做到四會(huì)，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是日期表達(dá)法以及如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。2．教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡。3．教師準(zhǔn)備日歷表，日歷卡和帶有節(jié)日特征的圖片。4．教師準(zhǔn)備節(jié)日音樂(lè)和帶有節(jié)日特征的圖片。5．教師課前在黑板上畫(huà)一幢5層高的大樓。四、教學(xué)步驟1．熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）January, February, and , May, and , August, and , November, and ’s all of a year！2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)教學(xué)序數(shù)詞a．教師指著黑板上畫(huà)好的12層大樓，提問(wèn)學(xué)生：This is a many floors are there in this building?回答：There are 5 ，提問(wèn)學(xué)生： Where is January? 學(xué)生回答： It’s on the first (1st)。學(xué)生一起朗讀。教師說(shuō)：January is the first ’s on the first ，如：February is second ’s on the second ．教師出示April 的卡片提問(wèn)：What about April? 教師自己回答：April is the fourth ’s on the fourth (4th)，學(xué)生齊讀單詞。c．教師指著第五層樓問(wèn)學(xué)生：Now, who lives on this floor? 學(xué)生應(yīng)回答：：Yes, it’s is the fifth ’s on the fifth 而非fiveth，師生一起朗讀fifth。d．教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，教師先給予明確示范，如：January is the first ’s on the first ，一直到12月份。e．Game：You say, I say!一個(gè)學(xué)生說(shuō)基數(shù)詞，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)序數(shù)詞，然后再反過(guò)來(lái)。如： S1: : The : : The second.(2)教學(xué)對(duì)話a．教師提問(wèn)：When is the sports meet?Do you know? 學(xué)生聽(tīng)音并回答：It’s on April ，教師用紅筆圈出，出示運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片：April 4th，sports ．學(xué)生聽(tīng)音并表演。(3)Pair work 同桌針對(duì)課本ask and answer 進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）(1)完成配套B部分Let’s learn的練習(xí)。(2)背誦1—5序數(shù)詞并抄寫(xiě)其簡(jiǎn)寫(xiě)形式。20142015學(xué)年下學(xué)期 英語(yǔ) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 五 任教班級(jí)： 1 第 周第 課時(shí)總第 課時(shí)課題名稱(chēng)：Unit4 When is Easter?一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．教學(xué)內(nèi)容： ’s spell；Read, listen and chant； ；Listen, circle and say；Choose, write and ．教學(xué)目標(biāo)：，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則。；能夠通過(guò)聽(tīng)錄音、圈單詞、讀單詞的活動(dòng)，觀察th在詞首、詞中和詞末的發(fā)音，強(qiáng)化th的音—形對(duì)應(yīng)關(guān)系。，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范正確。二、教學(xué)重、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則。本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過(guò)聽(tīng)錄音、圈單詞、讀單詞的活動(dòng)，觀察th在詞首、詞中和詞末的發(fā)音，強(qiáng)化th的音—形對(duì)應(yīng)關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、單詞卡片、錄音機(jī)等四、教學(xué)步驟1．熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）1）播放本單元歌曲。2）師生自由對(duì)話，生生自由對(duì)話。2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）1）出示數(shù)學(xué)老師的照片，問(wèn)What’s he like? 引出單詞maths以及thin。2）依次以圖片的形式呈現(xiàn)本部分的單詞，強(qiáng)調(diào)th的兩種發(fā)音。3）操練，讀單詞。老師用ppt呈現(xiàn)本部分學(xué)過(guò)的單詞，學(xué)生看單詞正確地讀出來(lái)。老師糾正不正確發(fā)音。 , circle and , write and ．鞏固和延伸（Consolidation and extension）出示其他單詞，學(xué)生總結(jié)th的發(fā)音規(guī)律。(1)th位于詞首時(shí),、動(dòng)詞、：thing,theatre,thunder,thermos,Thursday,theory,theme,throat,thread,think,thank,thrive,thicken,thirteen,thirty,third,thousand,thick,thirsty,thoughtful,thorough 在代詞和一些功能詞中th發(fā)濁輔音,them,their,theirs,there,the,than,then,though,thus,therefore,.(2)th位于詞尾（或音節(jié)之尾）時(shí),其讀音多數(shù)是清輔音,如：bath,breath,tooth,如：with,smooth 中讀濁音.(3)th在詞中并且后面接er時(shí),或者最后一個(gè)字母是不發(fā)音的e時(shí),：feather,weather,whether,leather,further,father,bathe,breathe,southern,northern,：author,faithful,method,nothing,anything,healthy,、作業(yè)1）配套練習(xí)冊(cè)中相關(guān)的題目。2）把今天學(xué)過(guò)的單詞發(fā)音給家長(zhǎng)讀一遍。20142015學(xué)年下學(xué)期 英語(yǔ) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 五 任教班級(jí)： 1 第 周第 課時(shí)總第 課時(shí)課題名稱(chēng)：Unit4 When is Easter?一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．教學(xué)內(nèi)容： ’s try Let’s talk 2．教學(xué)目標(biāo)：a．能夠聽(tīng)懂并選出Let’s try 部分所談?wù)摰脑路菁叭掌?。b．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：When is your birthday? My birthday is on April ．了解與生日有關(guān)的各種句子。d．扮演不同的角色，練習(xí)重點(diǎn)句式。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1．本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是句型：When is your birthday? My birthday is on April ．難點(diǎn):。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。2．教師準(zhǔn)備一些相關(guān)人物頭飾。3．相關(guān)PPT課件四、教學(xué)步驟1．熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）(1)教師再次出示標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤(pán)，在轉(zhuǎn)動(dòng)指針前提問(wèn)：Which month is it? 讓學(xué)生猜測(cè)，如：It’s January/ 。(2)Free talk：?jiǎn)? When is the baby’s birthday? 答: It’s on.......等。學(xué)生模仿以上對(duì)話進(jìn)行“連鎖問(wèn)答”。(復(fù)習(xí)前面所學(xué)節(jié)日并過(guò)渡到新知)2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)學(xué)習(xí)新句型：When is your birthday? My birthday is on April 。a．復(fù)習(xí)1st,2nd,3rd,4th,5th等單詞。c．帶讀句型：When is your birthday? My birthday is on April 。d．教師放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)兩遍后回答以上問(wèn)題。然后看對(duì)話跟讀錄音。（對(duì)于April 4th 教師可讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)此處，回答時(shí)并加以引導(dǎo)）。帶讀When is your birthday? My birthday is on April 。e．學(xué)生兩人一組練習(xí)該對(duì)話。f．教師出示圖片并板書(shū)When is your birthday? My birthday is on April 。學(xué)生跟讀，然后師生問(wèn)答： T: When is your birthday? Ss:My birthday is on........。3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）a．同桌之間結(jié)合課本完成練習(xí)，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。如：When is your birthday? It’s on.......師生問(wèn)答進(jìn)行校對(duì)。b．讓學(xué)生與學(xué)過(guò)的其他主要節(jié)日日期聯(lián)系。如：Spring Festival, Dragon Boat Fastival, MidAutumn Day, Teacher’s Day, Mother’s Day, Father’s Day, Thanksgiving Day, Halloween 并用句型When is…? It’s on…That’s.......’s Day進(jìn)行交流。c挑選配套上B部分Let’s talk的相關(guān)習(xí)題練習(xí)。20142015學(xué)年下學(xué)期 英語(yǔ) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 五 任教班級(jí)： 1 第 周第 課時(shí)總第 課時(shí)課題名稱(chēng)：Unit4 When is Easter?一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．教學(xué)內(nèi)容： ’s learn Look and write 2．教學(xué)目標(biāo)：a．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫(xiě)1221的序數(shù)詞。b．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)序數(shù)詞1221的簡(jiǎn)寫(xiě)形式。c．能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)生日的日期，并能說(shuō)出家人及自己的生日，如：When is your birthday? My birthday is on March ，注意特殊詞形變化。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：序數(shù)詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及具體日期的表達(dá)法 2．難點(diǎn)：不規(guī)則序數(shù)詞的認(rèn)讀及書(shū)寫(xiě)。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。2．教師準(zhǔn)備日歷表。四、教學(xué)步驟1．熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）January, February, and , May, and , August, and , November, and ’s all of a year?。ㄔ俅螐?fù)習(xí)月份為教授新知做鋪墊。）2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)教學(xué)序數(shù)詞a．教師拿出日歷表，通過(guò)聽(tīng)力借助日歷表學(xué)習(xí)新知。Now there is a ’s on October can find it in this? 教師一邊說(shuō)一邊將日歷表拿出，讓聽(tīng)出的學(xué)生從中找到這一天，并圈出。教師說(shuō)：Yes, you are ’s October 12th。用同樣的方式教授剩余的四個(gè)序數(shù)詞，并板書(shū)。：You say, I say!一個(gè)學(xué)生說(shuō)基數(shù)詞，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)序數(shù)詞，然后再反過(guò)來(lái)。如： S1: : the twentyfirst S2: : the thirtieth(2)教學(xué)對(duì)話a．教師提問(wèn)：When is Wu Yifan’s grandpa’s birthday? Do you know? 學(xué)生聽(tīng)音并回答：It’s on October ，在后面補(bǔ)充： October 12th，Grandpa’s birthday ： April 20th Grandma’s birthday November 30th Dad’s birthday February 23rd Mum’s birthday August 21st Wu Yifan’s birthday ，充分熟悉新知。 works 同桌針模仿對(duì)話進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，When is ……’s birthday? It’s on…….3．鞏固和延伸（Consolidation and