a幼兒園師德建設(shè)大全(編輯修改稿)
2024-11-03 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 競爭環(huán)境，增強教師的競爭意識，使她們在競爭中鍛煉成長。最近幾年，學(xué)前教育成為大家普遍關(guān)注的焦點，同時，為了孩子的健康成長和全面發(fā)展，師德建設(shè)也成為幼兒園管理及教師專業(yè)成長中備受關(guān)注的話題。然而，當(dāng)前負(fù)面新聞屢屢出現(xiàn)，令人觸目驚心。學(xué)齡前兒童自我保護(hù)能力弱，最需要社會各界的關(guān)注和關(guān)懷，而在這個和諧社會的大背景下，負(fù)面新聞的出現(xiàn)無疑給兒童成長的蔚藍(lán)天空籠罩了一層烏云，其最根本原因，是幼兒園師德建設(shè)的缺失。因此，加強幼兒園師德建設(shè)非常重要。健康、純潔、高素質(zhì)的教師隊伍是師德建設(shè)的基本保證。教師職業(yè)道德水平在很大程度上表現(xiàn)為她們對所從事的教育工作的摯愛和追求，表現(xiàn)為她們對自己職業(yè)的自豪感和責(zé)任感的強弱。在教師聘任中我們首先要看其是否具備做教師的基本素質(zhì)和職業(yè)能力，考察其學(xué)歷水平，對教師隊伍內(nèi)部不適應(yīng)教師崗位工作的給予適當(dāng)調(diào)整，保證教師隊伍的質(zhì)量。同時提高教師的福利待遇，以物質(zhì)精神充分肯定教師的勞動成果，激發(fā)和保護(hù)教師們的敬業(yè)、樂業(yè)和精業(yè)精神。近年來，幼兒教師的社會地位和物質(zhì)待遇有了很大的提高，生活條件有了很大的改善，這對我們師德建設(shè)起到了推波助瀾的作用。幼兒園可以經(jīng)常組織教師開展教玩具制作，教師才藝展示，公開課，家長開放日活動，讓家長看到教師的多種能力，對教師的勞動貢獻(xiàn)給予充分的肯定，提高教師的社會地位。經(jīng)常開展豐富多彩有實效的師德教育活動，以形成良好的氛圍。大力表彰教育幼兒為人師表的好人好事，樹幼師形象，開時代新風(fēng)。在評選先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師、教壇新秀活動中要把師德師風(fēng)放在重要地位。教師職務(wù)晉升也要把是德放在首位，防止重業(yè)務(wù)，輕政治。重能力，輕品德的傾向。建立必要的規(guī)章制度，以規(guī)范幼師的行為。對不履新教師義務(wù)，違背師德的教師要進(jìn)行嚴(yán)肅教育，觸犯教師法規(guī)的，要嚴(yán)肅處理。營造一種講奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。在實際生活中激勵廣大幼師的自豪感，讓她們發(fā)自內(nèi)心地愛每位幼兒，愛自己的職業(yè)，樂意在幼兒教育的崗位上默默地奉獻(xiàn)。完善人格，促進(jìn)師能，提高育人辦園質(zhì)量，是我們師德建設(shè)的最終目的。教師的一言一行都會受到孩子的關(guān)注，對孩子起到一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，教師又是孩子眼中的“權(quán)威式人物”。所以，師德建設(shè)必須注重從小細(xì)節(jié)抓起，重視人格的修煉。要以先進(jìn)的人生觀、價值觀、世界觀影響孩子。要有堅定的事業(yè)心，責(zé)任感，對待工作應(yīng)該做到一絲不茍、恪盡職守，傾盡全部心血作引路人，作育才的榜樣。時刻銘記從我做起，從小事做起，從眼前做起!“十年樹木，百年樹人?！卑迅呱畹膶W(xué)問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人，在無意中感召孩子，起到潛移默化的作用，在孩子中樹立良好的威信。要把孩子培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。記得有一次，午睡起床后孩子們陸續(xù)穿上外套回班了，只見軒軒的小臉憋得通紅正在用力穿鞋子，他顯然不懂得向老師求助，于是陳老師輕輕走到他身邊，幫助他穿上鞋子，并教他正確的穿鞋方法。這樣連續(xù)幾天，陳老師都在午睡后給予軒軒特殊的關(guān)注。一天，我發(fā)現(xiàn)她自己也能穿鞋了，我用贊許的語氣說：“哇！軒軒自己會穿鞋了，真棒！”第二天早上入園時，軒軒的媽媽悄悄告訴我們：“軒軒回家說，幼兒園陳老師可喜歡他啦！”可見，他感受到了老師對他的愛，這種愛不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種個人需求，而是來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對幼兒的滿腔熱情和無限期望。師愛作為人類社會生活中最純潔、最高尚、最寶貴的職業(yè)道德情感，是師德的關(guān)鍵。這是因為，教師對孩子的愛，不僅是孩子健康成長的重要客觀條件，還可以直接轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力。同時，這種情感還可以使教師更深刻地感受到從事教育事業(yè)的使命感和榮譽感?？傊變航處熓怯變簣@保教活動的直接實施者，是師德建設(shè)參與中的主要成員，是幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有提高幼兒教師的師德修養(yǎng)，加強幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，才能保證幼兒健康全面發(fā)展，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)成長。第四篇：2015幼兒園師德建設(shè)計劃郝口小學(xué)附屬幼兒園師德建設(shè)計劃為貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，根據(jù)我園的具體情況，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“深入學(xué)習(xí)科學(xué)實踐發(fā)展觀”為指導(dǎo)，堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強師德建設(shè)，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,實現(xiàn)“教育好幼兒、服務(wù)好家長”之目標(biāo)。二、任務(wù)目標(biāo)（一）教師目標(biāo)教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識。理解師德對教育教學(xué)的意義和作用。找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。密切與幼兒、家長的關(guān)系，讓幼兒、家長、社會滿意，
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