20xx繼續(xù)教育培訓(xùn)英語(yǔ)作業(yè)——學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)
2024-11-03 22:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 世界的未來(lái)；教師，是構(gòu)造未來(lái)世界的工程師。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。我想在我以后的教學(xué)工作中我會(huì)全面的了解每一位學(xué)生，把握好教材，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，合理地組織教育教學(xué)活動(dòng)，有效地管理并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。第四篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃2011年中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃民樂(lè)小學(xué)廖興躍為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確保基礎(chǔ)教育新課程改革的順利、高效實(shí)施，課題實(shí)驗(yàn)的需要，為使課題研究和繼續(xù)教育工作更加有序，特制定期個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。二、具體目標(biāo)通過(guò)開展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，形成“愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。三、培訓(xùn)內(nèi)容《有效課堂》《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》《班主任培訓(xùn)》《學(xué)科滲透法制教育》《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》《貴州教師誓詞》與《貴州教育精神》四、培訓(xùn)形式：以校本培訓(xùn)為主，教師自學(xué)、反思為輔。采用上課、開展授課、問(wèn)題研討、案例剖析、師德論壇、社會(huì)實(shí)踐、寫心得體會(huì)等形式進(jìn)行。五、具體措施培訓(xùn)堅(jiān)持要與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中實(shí)踐，做到學(xué)用一致，以學(xué)促教，以教促練。2012年中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃民樂(lè)小學(xué)廖興躍為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確?；A(chǔ)教育新課程改革的順利、高效實(shí)施，課題實(shí)驗(yàn)的需要，為使課題研究和繼續(xù)教育工作更加有序，特制定期個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。二、具體目標(biāo)通過(guò)開展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，形成“愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。四、培訓(xùn)內(nèi)容《有效課堂》《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》《班主任培訓(xùn)》《學(xué)科滲透法制教育》《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》《貴州教師誓詞》與《貴州教育精神》四、培訓(xùn)形式：以校本培訓(xùn)為主，教師自學(xué)、反思為輔。采用上課、開展授課、問(wèn)題研討、案例剖析、師德論壇、社會(huì)實(shí)踐、寫心得體會(huì)等形式進(jìn)行。五、具體措施培訓(xùn)堅(jiān)持要與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中實(shí)踐，做到學(xué)用一致，以學(xué)促教，以教促練。2013年中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃民樂(lè)小學(xué)廖興躍為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，為了把自己培
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