20xx年上學(xué)期七年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-03 22:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。（五）思品教育與其說(shuō)是思品教育不如說(shuō)是談心。“一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校來(lái)講可能只占百分之幾、百分之零點(diǎn)幾，然而他對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講是百分之百。所以我們沒(méi)有理由將任何一個(gè)學(xué)生忽略?！薄袄蠋?，你把我留下來(lái)了，為什么不批評(píng)我？”學(xué)生剛放下書(shū)包就詫異地問(wèn)我。她的基礎(chǔ)是有些差，各科成績(jī)都不是很好?！袄蠋?，為什么要批評(píng)你呢？，我把你留下來(lái)只是想和你聊聊天，而且你媽媽來(lái)接你時(shí)，我還要當(dāng)著媽媽面夸你呢，你那么守時(shí)地到辦公室等我?！蔽覀兊恼勑木蛷倪@段對(duì)話開(kāi)始了。其實(shí)每個(gè)孩子都渴望被賞識(shí)，被相信，但是他們所接受的小學(xué)教育和家庭教育中又有多少賞識(shí)和信任呢？與學(xué)生談心一方面是了解學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的態(tài)度，另一方面就是鼓勵(lì)學(xué)生，相信學(xué)生。真誠(chéng)地，用心與學(xué)生溝通，學(xué)生是可以感知到的。當(dāng)七（1）班那個(gè)怎么都不說(shuō)話，點(diǎn)頭搖頭你都分不清的男孩主動(dòng)和你打招呼時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)教育就是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，每一個(gè)不同性格的學(xué)生都是一道獨(dú)特風(fēng)景，都應(yīng)以欣賞的眼光看待。二、教學(xué)反思（一）“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師還應(yīng)成為‘自來(lái)水’，要源源不斷地提供新知識(shí)?！痹趥湔n尤其是備習(xí)題課時(shí)，應(yīng)該做到刨根問(wèn)底，弄清題目中材料的出處、背景，理解題目中古詩(shī)詞或成語(yǔ)的含義等。而且，平時(shí)要多讀書(shū)，“我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無(wú)窮的”，要成為“自來(lái)水”只有通過(guò)不斷閱讀與思考。（二）討論組成員的安排存在著一些不合理的地方，有的小組成員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都較好，或有 的討論組中成績(jī)好的同學(xué)太過(guò)強(qiáng)勢(shì)，以及固定的討論組成員分工都在一定程度上限制了學(xué)生的思維。討論組成員的安排需要考慮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量做到組內(nèi)和諧，組外有能力競(jìng)爭(zhēng)。而討論組成員分工則由組長(zhǎng)根據(jù)組員對(duì)本節(jié)課的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行劃分。（三）課上訂正《基礎(chǔ)訓(xùn)練》時(shí)存在一些問(wèn)題，無(wú)論是以學(xué)生講為主還是學(xué)生先討論再講，一節(jié)課下來(lái)總會(huì)有同學(xué)訂正錯(cuò)誤或者是訂正的不全面。下學(xué)期嘗試采用同桌間互問(wèn)互答的方式，老師講解完一題后，同桌間就立即互相提問(wèn)，復(fù)述答案，在課堂上強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶。以上是我在本學(xué)期教學(xué)工作中的一些體會(huì)?！笆澜缟献钗ｋU(xiǎn)的兩種職業(yè)，一是教師，一是醫(yī)生；一個(gè)呵護(hù)靈魂，一個(gè)守護(hù)生命，二者的危險(xiǎn)均在于‘誤人’?！碑?dāng)你走上講臺(tái)前應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備，因?yàn)橹v臺(tái)下面是一個(gè)個(gè)“鮮活的生命”。一學(xué)期的如履薄冰之感讓我更加敬畏這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也更加熱愛(ài)它。陶 冉 2015年2月1日第三篇：七年級(jí)上學(xué)期思想品德教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)上學(xué)期思想品德教學(xué)工作總結(jié)馮進(jìn)柏一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總 結(jié)如下：作為科任教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研
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