【文章內(nèi)容簡介】 就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。D選項(xiàng)中的“無條件接收”錯誤。，教師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案內(nèi)容給學(xué)生上課，在此情景中，下列屬于教育法律關(guān)系的主體和客體的是()?！敬鸢浮緿【解析】參見華圖內(nèi)部教案法律法規(guī)第11頁：教育法律關(guān)系的主體包括：自然人、機(jī)構(gòu)和組織、國家。教育法律關(guān)系的客體包括：物，包括動產(chǎn)和不動產(chǎn)。行為，教育法律關(guān)系主體實(shí)現(xiàn)權(quán)力和義務(wù)的作為與不作為。精神產(chǎn)品與其他智力成果，屬于非物質(zhì)財富，主要包括各種教材、著作以及各種具有創(chuàng)造性并行之有效的教案、教法、教具等發(fā)明。本題中只有教案屬于教育法律關(guān)系的客體。、設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)，損害幼兒身體健康或者威脅幼兒生命安全的，若情節(jié)嚴(yán)重，教育行政部門可以停止其招生，這屬于教育行政處罰中的(B)?！敬鸢浮緽【解析】參見華圖內(nèi)部教案法律法規(guī)第31頁：行為罰包括責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)，暫扣和吊銷許可證、執(zhí)照等。()?！敬鸢浮緾【解析】學(xué)生平等接受教育的權(quán)利首先體現(xiàn)在教育機(jī)會平等。，師生關(guān)系體現(xiàn)為倫理關(guān)系、管理關(guān)系、法律關(guān)系與人際關(guān)系等。處于最高層次的是()。 【答案】A【解析】師生之間的倫理關(guān)系是指在教育教學(xué)活動中，教師與學(xué)生構(gòu)成一個特殊的道德共同體，各自承擔(dān)一定的倫理責(zé)任，履行一定的倫理義務(wù)。這種關(guān)系是師生關(guān)系中最高層次的關(guān)系形式，對其他關(guān)系形式具有約束和規(guī)范作用。《教師法》規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。從教育法律規(guī)范看，該表述屬于()【答案】B【解析】參見華圖2016版內(nèi)部教案法律法規(guī)第35頁第3點(diǎn)原則性規(guī)范第2行“原則性規(guī)范所確立的行為模式具有抽象性，其操作要求聯(lián)系具體的教育法律規(guī)則來進(jìn)行。如《教師法》第29條關(guān)于教師醫(yī)療的規(guī)定??這里所確立的都是教師醫(yī)療待遇享有的原則，具體要聯(lián)系當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享有的醫(yī)療待遇實(shí)施的具體規(guī)定來進(jìn)行。”由此，題干中教師工資具體聯(lián)系國家公務(wù)員工資水平來進(jìn)行，故屬于原則性規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中首次增加了以下哪一條?【答案】C【解析】參見華圖2016版內(nèi)部教案法律法規(guī)第70頁中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合1997年版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。可知，2008年教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中首次增加了保護(hù)學(xué)生安全。三、判斷簡析題(共8小題，7題每題1分，8每題2分，共12分。先判斷，正確的選“√”，錯誤的選“”，然后選擇出支持你觀點(diǎn)的選項(xiàng)。8題至少有一個選項(xiàng)是正確的，錯選、多選、漏選不給分。)根據(jù)下面材料，張老師是某中學(xué)一名語文老師，他在教學(xué)中常根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生情況自主選擇教學(xué)內(nèi)容，并且在教學(xué)過程中使用一些自己獨(dú)特的教學(xué)方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課后，認(rèn)為張老師沒有嚴(yán)格按照教材內(nèi)容開展教學(xué)，可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對張老師進(jìn)行了批評。?【答案】正確【解析】張老師的做法符合新課改理念，符合新課程理念下的課程實(shí)施創(chuàng)生取向。?，不能隨意刪減，又是生成的 ，而不是照搬教材【答案】BDE【解析】新課程理念下的課程實(shí)施取向分為三種：忠實(shí)取向。相互調(diào)適取向。締造取向。，也就是說教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，更應(yīng)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。材料中張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生情況自主選擇教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)出課堂的生成性，故B項(xiàng)正確。新課改強(qiáng)調(diào)課堂的動態(tài)性，鼓勵教師在符合課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下自主選擇教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，并且在教學(xué)過程中使用一些自己獨(dú)特的教學(xué)方法，故D、E項(xiàng)正確。A：在新課改理念下，教學(xué)不能被動的聽從課程和教材的指令，而是要在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)實(shí)際情況開發(fā)和設(shè)置課程，排除。C：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該支持新課改，鼓勵教師創(chuàng)新，排除。故正確答案為BDE。根據(jù)下面材料，李老師為了樹立學(xué)生信心，在一次考試中，有意降低考試難度，結(jié)果全考了比平時高的分?jǐn)?shù)。公布后，同學(xué)們都開心的忘乎所以。見此情況，李老師問：大家考得好，我很高興，但大家想想，為什么每個同學(xué)都比過去考得好呢?李老師這種做法對嗎?【答案】正確【解析】李老師的做法符合教學(xué)評價的促進(jìn)性原則。為什么?李老師打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情李老師的考試設(shè)計符合促進(jìn)性原則李老師有意降低難度違背了教學(xué)原則李老師的做法滿足了學(xué)生成功體驗(yàn)的需要李老師希望學(xué)生能對這次成績的提升進(jìn)行外部歸因【答案】BD【解析】本題考察主要是教學(xué)評價和學(xué)習(xí)動機(jī)的歸因理論。，材料中李老師通過降低難度的方式，學(xué)生取得較高的分?jǐn)?shù)，從而使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的自我效能感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。同時，李老師的做法促進(jìn)了學(xué)生在認(rèn)知、情感上的發(fā)展，符合促進(jìn)性原則。，王某是一位全職太太，孩子在一所小學(xué)上學(xué)，因瑣事與老師產(chǎn)生了矛盾。王某一氣之下把孩子領(lǐng)回家，自己在家對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)教育。后來經(jīng)過教育主管部門與社區(qū)的勸解，加之王某自己對有些學(xué)科完全無法輔導(dǎo)，只好又把孩子送回學(xué)校。從教育法律角度看，王某選擇讓孩子在家接受教育的行為是否正確?【答案】錯誤【考點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《義務(wù)教育法》、《教育法》【解析】王某選擇讓孩子在家接受教育的做法不符合《義務(wù)教育法》、《教育法》的相關(guān)規(guī)定。為什么?A、根據(jù)我國《教育法》王某應(yīng)當(dāng)為孩子受教育提供必要條件B、根據(jù)我國《教育法》教育主管部門與社區(qū)無權(quán)干預(yù)王某的選擇C、根據(jù)我國《義務(wù)教育法》王某可以終止孩子在校接受教育D、根據(jù)我國《義務(wù)教育法》王某必須保證孩子接受并完成義務(wù)教育E、根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》王某有權(quán)選擇孩子在家接受教育【答案】AD【解析】華圖2016版內(nèi)部教案教育法規(guī)相關(guān)法律條文解讀的內(nèi)容.《義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育?！薄督逃ā?第五十條規(guī)定“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要條件”。材料中，王某將正在接受義務(wù)教育的孩子接回家輔導(dǎo)，這種做法違背了《義務(wù)教育法》和《教育法》的相關(guān)條款，屬于違法行為。故正確答案為A、D。根據(jù)下面材料，何老師的好朋友在校外辦了幾家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)何老師介紹他班上的很多學(xué)生都繳費(fèi)參加補(bǔ)課，成績有所提高。學(xué)校知道后，給予何老師警告處分，取消各類評優(yōu)評先資格。何老師不服學(xué)校的處理結(jié)果，提出抗議。學(xué)校的做法是否正確?【答案】正確【解析】按照教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，學(xué)校應(yīng)該對何老師的行為進(jìn)行相應(yīng)處罰。為什么?A、學(xué)校有包容心，對教師應(yīng)從教育為主，懲罰為輔B、何老師介紹本班學(xué)生參加有償補(bǔ)課，客觀增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，違背教育部門的相關(guān)規(guī)定。C、參加有償補(bǔ)課使教師的職業(yè)觀，價值觀不同程度被扭曲，師德師風(fēng)建設(shè)無法有效展開，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)加處理。D、何老師的做法雖然不妥，但個人沒有從中得利，沒有違背教育規(guī)定，學(xué)校處分過重，他可以向教育行政部門申訴。E、教師具有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的義務(wù)，何老師應(yīng)該做好自己本職工作，提升教育教學(xué)水平，而不是讓學(xué)生通過補(bǔ)課提高成績。【答案】BCE【解析】教育部印發(fā)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，嚴(yán)禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課，將對違者做出通報批評、行政處分等處罰，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，材料中何老師介紹班上的學(xué)生參加有償補(bǔ)課，雖然個人沒有參與有償補(bǔ)課，也未從中獲利，但是這種行為無疑增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不利于素質(zhì)教育的推進(jìn)，因此B項(xiàng)正確。C：材料中何老師雖未獲利，但事實(shí)上間接參加有償補(bǔ)課，與后果產(chǎn)生的產(chǎn)生有直接的因果關(guān)系，與B項(xiàng)呼應(yīng)，故選。教書育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是教師的本職工作，教師應(yīng)該努力提升自身教育教學(xué)水平，而不是讓學(xué)生通過補(bǔ)課來提高成績，因此E項(xiàng)表述正確。A：學(xué)校對違反規(guī)定的行為應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)懲罰，不可一味包容，排除。D：與C項(xiàng)相關(guān)相反的選項(xiàng)，何老師雖然未中從獲利，但是違反了教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，應(yīng)該按規(guī)定處罰，排除。故正確答案為B、C、E。四、案例分析題(每道題2分)【資料】某小學(xué)周老師要上一節(jié)公開課，為此她穿了一條非常漂亮的裙子，裙子上面雙面膠粘上了很多自己手工制作的紅色?；ǎ浅ｌ拍?。上課過程中，周老師的教學(xué)環(huán)節(jié)比較清楚，教學(xué)效果也比較好。其中有一點(diǎn)讓聽課老師覺得很有意思。那就是，周老師在課堂上只要發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)發(fā)言積極，活動積極，就取下一朵小紅花貼在孩子額頭上。課后，有幾個孩子圍著周老師要小紅花。周老師問：“為什么呀?”孩子們說，他們上課的時候也舉手了，但老師沒有給他們回答問題的機(jī)會。于是，周老師拿出小紅花，貼在了他們幾個的額頭上。還剩下幾朵，也給了其他沒有舉手的同學(xué)。?()，教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意【答案】ACD【解析】周老師教育環(huán)節(jié)比較熟悉，說明備課充分AC正確。過多的外在形象打扮容易分散學(xué)生的無意注意B錯誤。用小紅正確。花可以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為D正確。給沒有回答問題的學(xué)生也給了小紅花,說明老師該沒有制定相應(yīng)的將成標(biāo)準(zhǔn)E錯誤。()，不要上成表演課，以免影響學(xué)生形象，調(diào)整教學(xué)方式，擴(kuò)大激勵范圍，以免分散學(xué)生的注意力，使每一朵小紅花都發(fā)揮激勵作用【答案】ACDE【解析】公開課應(yīng)該是常態(tài)課，實(shí)事求是，不做作不表演A正確。B選項(xiàng)錯誤。教學(xué)內(nèi)容是創(chuàng)生的過程可以改革，周老師只想到給回答問題的學(xué)生激勵，范圍可以再擴(kuò)大C正確。E正確。根據(jù)下面資料，作答4題【資料】小輝是G市一所中學(xué)的初二學(xué)生，前幾天因?yàn)榻挥训氖虑殡x家出走了。小輝成績不錯，與班上幾個成績差的同學(xué)是好朋友，經(jīng)常與他們一起打球，參加比賽，還把作業(yè)拿給他們抄。班主任劉老師對此多次批評小輝，讓他少與這幾個同學(xué)一起玩擔(dān)心小輝成績下降。但沒有效果，劉老師將此情況告訴了小輝父母。小輝的父母十分反對他與這幾個同學(xué)交往，經(jīng)常與小輝發(fā)生爭執(zhí)。前幾日，父母又為此事跟小輝大吵一架，父母揚(yáng)言，若小輝再不與這幾個同學(xué)斷交，就要他轉(zhuǎn)學(xué)，不料次日起床就在小輝的桌上發(fā)現(xiàn)一封信。信上寫著“爸爸媽媽，我知道你們很愛我，但我有我的自由，我不想失去朋友，我現(xiàn)在想出去走走，你們不要找我。”與孩子一起消失的還有書包、幾百元壓歲錢和幾套衣服。夫妻倆看到信，趕緊組織親戚朋友分頭尋找，終于在當(dāng)天下午將孩子找到。，以下說法正確的是()，避免以偏概全。，教師和家長應(yīng)引導(dǎo)他們共同學(xué)習(xí)。，家長對孩子的教育，不能急于求成 ，替孩子選擇益友是家長應(yīng)盡之責(zé)，是對他的一種保護(hù)【答案】ABC【解析】 學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人，教師和家長應(yīng)從多角度看待每個孩子，避免以偏概全。小輝的父母和教師認(rèn)為成績差的學(xué)生就是不好的學(xué)生，以偏概全。所以A是正確的。教師和家長在教育孩子的時候應(yīng)該成為孩子的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，B正確。初二的學(xué)生處于青春期，也就是心理斷乳期，不能急于求成，這樣容易造成逆反心理，C正確。家長對子女有教育的義務(wù)，但是不能提小輝選擇朋友，D錯誤?！靶≥x的父母十分反對他與這幾個同學(xué)交往，經(jīng)常與小輝發(fā)生爭執(zhí)。前幾日，父母又為此事跟小輝大吵一架，父母揚(yáng)言，若小輝再不與這幾個同學(xué)斷交，就要他轉(zhuǎn)學(xué)”這種做法沒有全面的看待每一個學(xué)生，D錯誤。()，家長應(yīng)多聽聽孩子的心聲，而不是替孩子做決定，引導(dǎo)其健康發(fā)展，不能采取強(qiáng)制措施或威脅手段，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)，任其發(fā)展，會造成嚴(yán)重后果【答案】ABCD【解析】《兒童權(quán)利公約》中說，尊重兒童意見和建議的原則AC正確。班主任老師要注意發(fā)揮班級中非正式群體的積極作用B正確。孩子成長需要學(xué)校家庭社會三位一體的進(jìn)行，家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造和睦的家庭氛圍，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)D正確。班級中的非正式群體既有積極又有消極，E太過于絕對，錯誤。，作答6題?！举Y料】某初中林老師上課時，學(xué)習(xí)成績不怎么好的女生王某又姍姍來遲，林老師批評了她幾句，讓其進(jìn)了教室。約十分鐘后，坐在王某前面的女生突然尖叫起來，原來是王某用力拉了她的頭發(fā)。林老師呵斥王某“耗子屎”。王某不服，與老師對嘴。林老師很生氣，叫王某滾出教室，王某不動，林老師拉著王某進(jìn)了年級辦公室，說要讓學(xué)校給王某處分，然后又回教室上課。張老師進(jìn)了辦公室，見王某獨(dú)自站在辦公室，就關(guān)切地拉了張凳子要其坐下，問：“吃早飯沒有?”見王某沒吭聲，張老師打開抽屜拿出牛奶、餅干讓她吃。等她吃完后，張老師問她怎么回事。王某一下子淚流滿面，張老師掏出紙巾替她擦干。原來王某父母前段時間離婚了，誰都不愿撫養(yǎng)孩子，王某只好暫住奶奶家，奶奶是個麻將迷，對王某的學(xué)習(xí)生活關(guān)心關(guān)注不夠。王某心里憋悶，對學(xué)習(xí)沒有了興趣。就有了今天上課違紀(jì)一幕。了解這些后，張老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了匯報，學(xué)校在學(xué)習(xí)和生活上對王某予以一定的照顧，讓她感覺到溫暖。王某也不再遲到，更沒有違紀(jì)了，一段時間后，王某的學(xué)習(xí)有很大起色。，對林老師、張老師評價正確的是()，教育效果也不好，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，應(yīng)將王某帶離教室，取得較好的教育效果【答案】ABDE【解析】“林老師呵斥王某“耗子屎”。王某不服，與老師對嘴。林老師很生氣，叫王某滾出教室，“可以看出林老師太過于沖動，傷害了學(xué)生的自尊心，AB正確。林老師剝奪了王某的受教育權(quán)，是不允許的C錯的?！皬埨蠋熯M(jìn)了辦公室，見王某獨(dú)自站在辦公室，就關(guān)切地拉了張凳子要其坐下，問：“吃早飯沒有?”“張老師先了解情況體現(xiàn)以學(xué)生為本D正確?！暗人酝旰?，張老師問她怎么回事” 張老師能在教育者和朋友的角色間轉(zhuǎn)換，取得較好的教育效果E正確。，說法正確的是()，應(yīng)有愛心、耐心、信心，只能作為輔助手段，應(yīng)冷靜、沉著、慎重，還存在情感關(guān)系，這是由于他們的教師觀有差異【答案】ABCD【解析】根據(jù)新課程改革的學(xué)生觀和教師觀AB正確的。教師需要具備一定的教育機(jī)智C正確。師生關(guān)系的心理關(guān)系包括人之關(guān)系和情感關(guān)系D正確。E選項(xiàng)太過于絕對化，之所以導(dǎo)致兩位老師的方式不同不僅有教師觀還有學(xué)生觀和教育觀等E錯誤。根據(jù)下面資料，作答8題?！举Y料】一個寒冬的清晨，某校初三學(xué)生高某因?yàn)槠渌瑢W(xué)說話影響了他休息，一氣之下，提了一桶冷水就往