【文章內容簡介】 課題研究過程中各類資料的積累工作。實行課題組長負責制。課題的實施由課題組長負責。課題組長要制定好課題實施計劃，指導課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。有困難及時向學?？蒲惺覉蟾?。（七）以課題研究為抓手，建立和完善學校教科研網絡，推進課程改革?！叭瞬懦稣n題，課題出人才”。本學期將在原有的科研成果的基礎上，緊扣我校的課題的研究，讓大部分教師參與科研，使教師明確教學科研對個人成材和學校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長室、教科室為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網絡，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。（八）教育科研的常規(guī)工作：搞好教育、教學、科研三位一體的研究。規(guī)范科研管理，建立章程制度。加強學?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。使老師們掌握科研課題的選題、立項，具體實施的操作方法。重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推出的力度。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。重視教師教學反思和教育敘事的撰寫及評選工作，促進學校校本教研深入開展，促進教師對自己的教育教學行為進行剖析，培養(yǎng)反思型、研究型的教師隊伍。第三篇：第一學期數學科組工作計劃2013―2014學數學科組工作計劃一、指導思想本科組以學校工作計劃為中心，以市教研室計劃為指導，以課程改革為重點，在“和”、“效”兩個字上下功夫，優(yōu)化課堂教學結構，全面提高數學教育質量，結合生活實際鍛煉數學運用能力，培養(yǎng)全體學生的數學熱情。全面提高教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質，切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標。我們本學期將從以下幾個方面做起：二、教學目標（1）教學成績方面：力爭全面提高學生的數學成績，尤其是中考數學平均分和尖子生的成績。（2）教研方面教學論文獲市以上的獎勵1—2人次左右。（3）第二課堂活動（計劃后面附上）數學競賽爭取2人獲茂名市一等獎勵以上。三、具體工作加強學習，進一步提高對講學稿的認識認真學習上一學年第二學期初一、初二兩個級部教師的實行講學稿的總結，這個學期這兩個年級繼續(xù)實施講學稿的編寫與使用，初三級可視實際情況而靈活處理。加強教學監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學質量從教師教學活動入手，結合新一輪新課程改革的學習，認真開展教學研討活動，提高教師教學水平，同時有意進行教學案例的收集。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學生數學活動。針對各年級的學生特點，各有側重地 1進行學習能力的培養(yǎng)。初一重點抓學習習慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽課習慣等；初二重點抓部分學困生，防止兩極分化；初三重點培養(yǎng)學生的歸納總結能力，學習將知識系統(tǒng)化、條理化。認真做好教學的質量檢測和質量分析工作，全面提高學生綜合素質。（1）抓好幾個教學基本環(huán)節(jié)的改革首先，改革備課方法。重點是從教師如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力下手。每一份講學稿必須要定準目標、抓住關鍵、突出重點、解決難點，充實備課內容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，例習題的配備等，備課組長要做好把關工作，這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高。其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學的關系；方法上要處理好師與生的關系；內容上要解決好分層教學的問題。第三是改革練習、復習方法。根據教導工作計劃要求，切實減輕學生負擔，教師必須精心設計練習、復習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性，做到精留作業(yè)、少留作業(yè)、留有效作業(yè)；在強化學生理解知識的基礎上著重培養(yǎng)學生的實踐能力，運用知識的能力和創(chuàng)新精神。（2）積極探討新的教學方法教師要轉變教育觀念，正確處理好教與學的關系，積極倡導課堂“三重”（重氛圍、重過程、重對話）；充分尊重學生的主體地位，教師盡可能做到“五個盡量”：盡量讓學生獨立觀察，盡量讓學生動腦思考，盡量讓學生動手操作，盡量讓學生發(fā)現問題、思考和解決問題，盡量尊重學生體驗，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。每一位老師要進一步確立以學生為主體的“學生觀”，要尊重、關愛、相信每一個學生，使他們學會學習、主動學習，成為學習的真正主人，最大限度地激發(fā)每個學生的學習熱情和成功信念，促進他們素質的提高和終身可持續(xù)發(fā)展。(3)具體聽課要求按學校教導處的工作安排，實施推門聽課，對科組不同年齡階段的教師有如下的具體要求：每位教師每學期應聽同學科的課至少10節(jié)，三年以下教齡的教師，至少15節(jié)，并有詳細規(guī)范的聽課記錄及評價。充分調動備課組的集體智慧和力量各備課組重點在教學的微環(huán)節(jié)上下工夫，結合教學實際，結合教學中遇到的問題，集思廣益，百家爭鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學有效性研究”開展“學—研—講—評—改”系列活動，特別是對自己的教學行為進行分析與反思，切實把新的教育理念轉化為日常的教學行為。同時強化集體備課，雙周由備課組長組織好集體備課活動，定時間、定地點和中心發(fā)言人。集體備課主要做到：“三個基本統(tǒng)一”。即：教學進度基本統(tǒng)一，單元考試時間基本統(tǒng)一，傳授知識的深度和廣度基本統(tǒng)一。做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長人才。提優(yōu)補差，關注學生特長發(fā)展。課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，要分層次進行個別輔導，做到因材施教。對優(yōu)等生要讓他們吃飽，關注他們的特長和愛好，任課教師、學年組要定期舉行各類競賽，激發(fā)興趣，搭建舞臺，使他們的特長得以展示。對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合自身特點的的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。