高中學(xué)習(xí)方法心得(編輯修改稿)
2024-11-03 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人員色彩的原理 顏色搭配的技巧設(shè)計能力和表現(xiàn)能力“PhotoShop”磨皮大法等Flash動畫制作或者編程DreamWaver網(wǎng)頁設(shè)計 可能大家已經(jīng)應(yīng)注意到了，我之前說的是“把握心法與招式的平衡”，其實關(guān)鍵一點在于平衡。IT是一個理論聯(lián)系實際的行當(dāng)，既沒有獨立于應(yīng)用的理論，也沒有缺乏理論支持的應(yīng)用。從學(xué)習(xí)的角度來說，兩者應(yīng)該相輔相成，互為支持。如何做到平衡？我嘗試從一個IT人的成長和學(xué)習(xí)路徑說起： 1）菜鳥上路。這是在校學(xué)生和剛畢業(yè)12年的IT人所經(jīng)歷的一個階段。概括地說，就是“什么都不懂，什么都想學(xué)，精力旺盛，求知欲超強”的一個階段。在這個階段，需要牢記這兩句話：“學(xué)以致用”和“興趣是最好的老師”。在校學(xué)生往往對老師講授的“心法”類基礎(chǔ)知識毫無興趣（過不了多久就會后悔，沒辦法，人總是在不斷后悔中成長的），而對書店中諸如“21天精通XXX技術(shù)”這一類的“招式”充滿激情。這一點是可以理解的，但是需要把握一個度，切忌在應(yīng)用層面涉獵過多，淺嘗輒止。可以在興趣的導(dǎo)向下涉足一些領(lǐng)域，做一些“招式”的學(xué)習(xí)和實踐，但是需要時刻牢記，不要為“招式”上的小有成就而沾沾自喜和止步不前，而是需要通過這樣的學(xué)習(xí)和實踐來明確自己擅長的方向和領(lǐng)域。菜鳥上路以“招式”的學(xué)習(xí)為主，通過學(xué)習(xí)、收獲、反饋和思考，來擴大自己的知識面，為自己找出擅長的方向。找到方向了，菜鳥才真的上路了。2）初出茅廬。在開始工作的頭兩三年，處在一個初出茅廬的階段。不同于學(xué)校的象牙塔環(huán)境，在工作中，有來自各個方面的壓力，有實際操作中的磨練，也有來自同事及“師傅”的指導(dǎo)。對于所從事的工作，往往會經(jīng)歷新奇挑戰(zhàn)得心應(yīng)手逐漸厭倦這樣的一個“心路歷程”。在公司里，“三人心，必有我?guī)煛保車潞唾Y深員工的交流，會使“招式”方面的應(yīng)用技能快速提高，甚至在某各領(lǐng)域達到獨當(dāng)一面的成果。某各領(lǐng)域應(yīng)用和操作水平的獨當(dāng)一面，并不代表整體技術(shù)能力的綜合水平。這個階段的學(xué)習(xí)，要在聯(lián)系到實際應(yīng)用的前提下，對所工作領(lǐng)域的“心法”類知識做一個深入的理論學(xué)習(xí)甚至是補課。系統(tǒng)管理員這時應(yīng)該把《操作系統(tǒng)原理》翻出來仔細的讀一讀，網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)該看《TCP/IP協(xié)議》，這樣才能觸類旁通，對具體工作有更好的指導(dǎo)。初出茅廬階段以“心法”的學(xué)習(xí)為主，這樣才能打下扎實的基礎(chǔ)，在技術(shù)道路上實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。3）小試牛刀。再工作幾年，你的名片上可能已經(jīng)印著“高級工程師”甚至“技術(shù)主管”的頭銜，此時切忌在你熟悉的領(lǐng)域“自掃門前雪”，“坐井觀天”。IT是一個需要綜合知識的領(lǐng)域，此時不妨學(xué)一些自己不熟悉，但是卻跟自己目前或者未來的工作有關(guān)的平臺或者系統(tǒng)，多做一些實踐操作，做一些試驗，動動手。論語上說，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，IT人也要拳不離手，曲不離口。工作小有成就后，要學(xué)習(xí)一些新的“招式”，讓自己時刻保持良好的狀態(tài)，堅決避免思路和操作能力的僵化。4）游刃有余。此時你可能已經(jīng)是“首席工程師”，“技術(shù)總監(jiān)”或“架構(gòu)師”。對于技術(shù)方面的問題，往往在公司內(nèi)有著“一語定乾坤”的決定性能力。而這一階段的學(xué)習(xí)要求往往也更高，不僅要打破平臺的限制，也要站在更高的高度，從“集成”的角度出發(fā)，把各個IT領(lǐng)域聯(lián)系在一起，需要有總攬全局的能力和視野。此時，初出茅廬時學(xué)習(xí)的“心法”（提高你的能力），和小試牛刀階段不斷補充的“招式”（開闊你的視野），都將在這個階段厚積薄發(fā)。此時的學(xué)習(xí)，不僅僅局限在特定領(lǐng)域的一招一式，而是要融會貫通，把“各門各派”的心法為我所用，總結(jié)提煉自己的思維方式和決斷能力。5）手中無劍。這是一個你我都在追求的狀態(tài)。金庸筆下的獨孤求敗，一生用過五種不同的劍，分別為無名利劍、紫薇軟劍、玄鐵重劍、木劍乃至無劍。這五種不同的劍，事實上代表了獨孤求敗劍學(xué)的五個不同境界?！白源司?，漸進于無劍勝有劍之境”，說的是在積累、經(jīng)驗和知識上的深度達到一定境界后的自如應(yīng)對。從這個簡單的成長學(xué)習(xí)路徑，我們可以清楚地看到，IT領(lǐng)域的理論知識和操作技能實現(xiàn)輔相承的，在學(xué)習(xí)過程中需要很好的平衡。這樣才能把握好學(xué)習(xí)的“度”，不再只是的汪洋大海迷失方向。IT人的學(xué)習(xí)方法論2 學(xué)習(xí)的誤區(qū)一些常見的學(xué)習(xí)方法誤區(qū) 1）資料導(dǎo)向型 現(xiàn)在就停止閱讀這篇文章，打開“你的電腦”，看看一你的硬盤上是否一個名為“XX資料”的文件夾，我相信，這里面一定保存著大量你精心收集的電腦教程、電子書、培訓(xùn)材我敢打賭，絕大多數(shù)的IT人都會在自己的電腦上保存一個或者幾個這樣的文件夾，其中內(nèi)容往往經(jīng)過精心分類，數(shù)量在幾GB甚至幾十GB之巨。請再扭頭看一看你的書架，你所購買的各類計算機書籍、雜志，是否已經(jīng)把書架堆滿了？你買的書籍種類，是否已經(jīng)涵蓋了從編程、Windows管理、Unix/Linux一直到美工和PhotoShop？這是很多人都會經(jīng)歷的一個“資料導(dǎo)向型”的學(xué)習(xí)誤區(qū)。你現(xiàn)在可以仔細統(tǒng)計一下，你電腦中的資料和書架上的書籍，有多少是從來沒有看過的？有多少是看過超過1/3的？又有多少是真正看完并且對你的技術(shù)和工作產(chǎn)生了實質(zhì)性幫助的？ 我這里想提出一個概念，叫做“有效學(xué)習(xí)時間”，意思是說在學(xué)習(xí)所花費的所有時間中，對自己掌握新知識、大腦思考和學(xué)習(xí)新技術(shù)、動手操作并且積累經(jīng)驗直接有關(guān)的時間?；仡櫸覀兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)開始一項新知識或者新技術(shù)的學(xué)習(xí)時，我們往往是從買書和在網(wǎng)上收集資料開始，據(jù)我統(tǒng)計，在學(xué)習(xí)時，我們有50%時間在收集資料、30%時間在整理資料、20%時間在翻看資料！也許這樣的數(shù)字有些夸張，但是你可以回顧一些自己最近的學(xué)習(xí)過程，看一看是否滿足這樣的80/20分布，統(tǒng)計一下自己的“有效學(xué)習(xí)時間”是多少?！坝行W(xué)習(xí)時間”的多少，直接決定了你的學(xué)習(xí)結(jié)果和效率。有的人在
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