高一歷史20xx年度下學期期中考試推薦閱讀(編輯修改稿)
2025-11-03 22:11 本頁面
【文章內容簡介】 答相應的問題。材料一1896年，榮氏兄弟決定籌辦面粉廠。在辦廠審批時因沒有送禮遭到當?shù)厥考澐磳?，幸好兩江總督劉坤一是倡導實業(yè)的官員，一連下了八道批示要求地方官支持，保興面粉廠、振興紗廠等企業(yè)才得以創(chuàng)辦。材料二1914年“一戰(zhàn)”爆發(fā)。西方列強忙于戰(zhàn)爭，中國市場進口棉紗減少，還紛紛向中國大量訂購面粉，榮氏企業(yè)便大力擴充規(guī)模??榮氏企業(yè)在每個袋裝面粉中塞入一個銅板，以博取顧客的中彩心理，引發(fā)了大家競相購買??機制面粉價廉物美，并毫無毒素，很快便在面粉業(yè)立足、發(fā)展起來。材料三抗戰(zhàn)時期，榮氏工廠慘遭浩劫?？箲?zhàn)后，榮氏企業(yè)試圖東山再起。但繼之而來的是同根相煎，再加上美國產(chǎn)品的涌入，以及通貨膨脹，榮氏企業(yè)終難恢復戰(zhàn)前的輝煌。請回答下列問題：（1）根據(jù)材料一指出榮氏企業(yè)在創(chuàng)辦初期的有利和不利因素？（2分）（2）結合材料二及所學知識，指出榮氏企業(yè)這時發(fā)展的因素。（4分）（3）材料三中的“同根相煎”是何意？（2分）（4）為什么有人認為“中華民族工業(yè)的真正春天是1956年”？（2分）（5）假如你是1916年某報的記者，請為榮氏企業(yè)的面粉寫一句廣告詞（不超過20字）。（2分）（6）右圖為榮德生1943年書寫的對聯(lián)，從中可以看出榮氏企業(yè)的經(jīng)營理念。這種理念在今天仍值得我們弘揚、借鑒的精神是什么？（1分）：《變遷：從“一五”到“十一五”》的（1）“一五”期間為什么要特別強調“工業(yè)增速”？（2分）（2）“二五”期間，“大躍進”為什么最終導致了“大倒退”？（2分）（3）“六五”期間，我國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革采取的主要形式和城市經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)分別是什么？農(nóng)村和城市經(jīng)濟體制改革要實現(xiàn)的共同目標是什么？“六五”計劃期間，對外開放又取得了哪些新的進展？（5分）（4）“八五”期間我國提出要建立什么樣的經(jīng)濟體制？十四屆三中全會對此又做出了怎樣的貢獻？（2分）（5）“九五”期間召開的中共十五大又作出了怎樣的重大決策？（2分）第二篇：高一歷史期中考試總結高一歷史期中考試總結一、本學期按照學校教學工作計劃，制定了學科組工作計劃，根據(jù)工作計劃完成了預定的教學任務?，F(xiàn)從以下方面進行總結：很抓基礎知識的落實。在課堂教學中要求學生把知識要點和教師補充的相關知識點落實到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果提高，同時便于以后的積累與復習。通過課堂提問及時反饋學生對基礎知識的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學要點內容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強調。每一單元學完之后，要求學生列出單元知識體系表，前幾個單元老師完成，之后由學生自己動手，整理歸納。注重課堂、自習的教學效率。課堂上要求學生紀錄整理，隨時提問反饋。自習課明確學習任務，做作業(yè)或練習冊，比如做練習冊時明確到具體某頁某題，然后當堂反饋檢查。加強解題能力的訓練。本學期采取了多做基礎題，以題帶基礎知識的做法。除了兩本練習冊以外，每課一練一評，題量是78個選擇題，一個很基礎的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測一過關，如果發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)錯誤較多的知識點，再講解、強調、錯題重做。實驗班適當做稍難題，在周測時適量出一些高考題或高考模擬題，提升能力，拓展視野。平行班以練習冊上的題為主，要求學生全做，教師祥講。培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。教會學生審題：單項選擇題教會學生抓材料和問題的關鍵詞，關注肯定項和否定項。非選擇題，教會學生提煉材料，找要點結論，注意時間斷限。注重史學基本理論和史觀教學。例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的原理內容及運用；全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。在期中考試前制定了詳細的復習計劃，把主要知識點按復習日期列表，下發(fā)到每個學生手中，強化學生背誦。一、期中考試分析成績方面：總平均分：三校第一各班平均分 ：實驗班1年9班 名次下降，1年10班不變。單科最高分 ： 一年10班盧成媛90分。存在的問題：① 學困生的提質②基礎知識記憶③進度過快④語言歸納能力二、下一步工作思路及提質措施在完成余下的教學任務時，放慢進度，邊講邊鞏固把練習冊的基礎題弄透，加強實驗班的基礎知識教學。繼續(xù)制定詳盡的期末復習計劃。做好差生提質工作，采用一幫一的措施，教師及時檢查督促，課堂多提問，課后個別輔導。第三篇：高一歷史期中考試總結高一歷史期中考試成績分析一
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