【文章內(nèi)容簡介】 以教師績效考核為核心，以評先評優(yōu)為導(dǎo)向，以職稱晉升為驅(qū)動，形成了常態(tài)化的教育評價激勵機制；大力實施金秋助學(xué)、希望工程、幸福圓夢、關(guān)愛女孩活動，全面落實就近免試入學(xué)、教育均衡發(fā)展、兩免一補、困難學(xué)生救助等優(yōu)惠政策，不斷完善遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系，形成了人性化的教育公平保障機制，極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，調(diào)動了教師的工作熱情，保證了學(xué)校的正常發(fā)展，推動了全縣教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。關(guān)愛幼兒園、思源實驗學(xué)校先后建成并投入使用，李集二中、鄢崗三中和豐集二中順利實現(xiàn)撤并，一批熱心教育事業(yè)的特崗教師被充實到師資相對薄弱的學(xué)校，一批教學(xué)成績突出、管理經(jīng)驗豐富的教師被調(diào)整到管理崗位，全縣教育事業(yè)逐步走上了均衡發(fā)展的軌道。二是鍛造了好隊伍。建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教育工作者隊伍，是教育事業(yè)健康發(fā)展的動力源泉。近年來，我們把均衡教育、感恩教育、養(yǎng)成教育和“兩提兩轉(zhuǎn)”的理念貫穿教育工作始終，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，加大教師考錄、交流、培訓(xùn)力度，培養(yǎng)了一批教育名師、師德標(biāo)兵、課改能手，鍛造了一支熱愛教育、專心教學(xué)，甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊伍。完善選拔任用制度，加強對學(xué)校管理者的培養(yǎng)力度，著力提高業(yè)務(wù)能力和管理水平，涌現(xiàn)出一批杰出校長、優(yōu)秀校長、十佳班主任，鍛造了一支“品德好、業(yè)務(wù)精、會管理、能自律”的管理者隊伍。教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)班子主動適應(yīng)形勢、積極轉(zhuǎn)變觀念，遵循規(guī)律、勇于擔(dān)當(dāng)，持續(xù)好做法、創(chuàng)新好機制，發(fā)展思路更加科學(xué)，組織管理更加有效，鍛造了一支思想解放、理念先進(jìn)，治教有方、管教有為的工作者隊伍，為推動全縣教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展注入了持久活力。三是取得了好成績。提高教育教學(xué)質(zhì)量，是辦好人民滿意教育的本質(zhì)要求，也是保持教育競爭力的關(guān)鍵所在。近年來，我們轉(zhuǎn)變教育發(fā)展理念，深化教育體制改革，全面推行素質(zhì)教育，著力提高教學(xué)水平，教育成績繼續(xù)位居全市前列。全縣各類教育齊頭并進(jìn)，幼兒教育健康發(fā)展，義務(wù)教育均衡推進(jìn)，職業(yè)教育穩(wěn)步提升，特殊教育日趨完善，全縣教育工作成果豐碩。在今年的高考中，全縣本科進(jìn)線總?cè)藬?shù)5200余人，本科進(jìn)線率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出全市、全省平均水平，多項考核指標(biāo)位居全市第一。有9名學(xué)生考入清華、北大，4名學(xué)生被錄取為航空飛行員，高考成績再創(chuàng)輝煌。在抓好文化教育的同時，我們狠抓校園精神文明建設(shè)，努力提升素質(zhì)教育水平，先后成功舉辦了校園歌手大賽、校園主持人大賽和合唱節(jié)、藝術(shù)節(jié)，廣泛開展了各類讀書活動、演講比賽、知識競賽和美麗鄉(xiāng)村、幸福商城建設(shè)“小手拉大手”等社會實踐活動，評選表彰了“十佳美德少年”，全縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，好人好事不斷涌現(xiàn)，為美麗鄉(xiāng)村、文明城鎮(zhèn)、幸福商城建設(shè)傳唱了好聲音，集聚了正能量。二、創(chuàng)新理念，持續(xù)發(fā)展教育是一項基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性事業(yè)，也是開展美麗鄉(xiāng)村、文明城鎮(zhèn)、幸福商城建設(shè)的動力源泉和現(xiàn)實需要。我們必須遵循規(guī)律，講求規(guī)范，注重創(chuàng)新，突出特色，努力實現(xiàn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。一要規(guī)范發(fā)展。規(guī)范發(fā)展就是要遵循教育規(guī)律，落實政策法規(guī)，完善制度體系，使我們的辦學(xué)理念、教學(xué)行為、管理服務(wù)更加科學(xué)合理，規(guī)范有序，推動教育事業(yè)良性發(fā)展。要規(guī)范辦學(xué)行為，堅持多管齊下、多措并舉、多方施策，把辦學(xué)的條件、辦事的程序、招生的原則、招聘的規(guī)則置于法律的框架內(nèi)、放在社會的監(jiān)督中，以公開促規(guī)范，以陽光保公正。切實規(guī)范課程設(shè)置，規(guī)范評價與考試，規(guī)范招生與錄用，規(guī)范管理與監(jiān)督，堅決杜絕亂辦班、亂收費、亂擇校等不良現(xiàn)象，以規(guī)范辦學(xué)行為促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。要規(guī)范教學(xué)秩序，將工作重點轉(zhuǎn)移到研究課程、研究課堂、研究學(xué)生上來，抓好“課程課堂課外”三個環(huán)節(jié)，開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，開設(shè)實踐課堂，開展文體活動，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對任何擠占教學(xué)時間、搶占教學(xué)資源、侵占教師精力的行為都要及時予以制止和糾正，努力形成規(guī)范有序、運行高效的教學(xué)秩序。要規(guī)范教育管理，突出以制度立校，緊緊抓住黨的群眾路線教育實踐活動的機遇，建章立制，規(guī)范管理，切實形成以制度管人、管事、管權(quán)的長效機制，努力做到事事有規(guī)范，時時有監(jiān)督，處處有管理。要增強精細(xì)管理的意識，探索科學(xué)有效的管理方法，無論飲食起居、日常教學(xué)，還是安全教育、心理輔導(dǎo)，都要建立健全規(guī)范化的工作制度，體現(xiàn)出人性的本真和教育的本質(zhì)，不斷提高教育工作管理水平。二要創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新是一個國家民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。在新的起點上推進(jìn)教育水平的提升關(guān)鍵在創(chuàng)新，適應(yīng)高考招生體制改革的新形勢、新要求更離不開創(chuàng)新。要創(chuàng)新發(fā)展理念，堅持以人為本的準(zhǔn)則、教書育人的目標(biāo)、修身立德的要求，持續(xù)推進(jìn)“兩提兩轉(zhuǎn)”，把黨的教育方針與教育實踐有機統(tǒng)一起來，充分調(diào)動教師真教與學(xué)生真學(xué)兩個因素，注重統(tǒng)籌教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化與教學(xué)質(zhì)量提升兩項重點，著力實現(xiàn)教育公平與均衡發(fā)展兩大目標(biāo)，不斷縮小教育的城鄉(xiāng)差距和校際差距。要創(chuàng)新評價體系，主動對接教育改革政策，全面深化教育改革，切實改變過去那種以考試成績論學(xué)生德才、評教師優(yōu)劣、定學(xué)校好壞的應(yīng)試教育做法，逐步建立以素質(zhì)評定為核心、以能力評價為基礎(chǔ)、以成績評判為輔助的綠色教育評價體系，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情、學(xué)生的創(chuàng)造思維，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展。要創(chuàng)新教學(xué)方法，堅持教學(xué)合一，大膽嘗試情感教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、疑問式教學(xué)法、社會實踐教學(xué)法，變“灌輸”為“互動”，變“一言堂”為“群英會”，努力提升教學(xué)效果。推行聽課評課制度，開展“送教下鄉(xiāng)”、“片區(qū)教研”、成果交流活動，推廣運用充滿活力、富有效率、更加開放、有利發(fā)展的教學(xué)科研方法，形成校校有課題、人人搞研究、個個出成果的良好局面。三要全面發(fā)展。實現(xiàn)全面發(fā)展，是教育工作的根本任務(wù)和努力方向。要堅持以人為本、科學(xué)規(guī)劃、全面發(fā)展的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、教師的教學(xué)能力和學(xué)校的管理能力，努力推動教育事業(yè)全面發(fā)展。要以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力為重點，堅持知識教育和文明培養(yǎng)并重，堅持能力素質(zhì)提升和健康茁壯成長并舉，把感恩教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育、文明教育貫穿于日常教學(xué)和學(xué)生生活之中，使學(xué)生的文化知識、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、實踐能力、身心健康同步得到提高。要采取靈活多樣的教育培訓(xùn)方式，緊緊抓住“國培”、“省培”教師培訓(xùn)機遇，著力增強廣大教師的教學(xué)能力、創(chuàng)新能力、進(jìn)取精神、奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)全縣教師綜合素質(zhì)全面提升。要以開闊的視野和積極的作為，主動適應(yīng)、科學(xué)應(yīng)對新形勢下校際之間的差距，創(chuàng)新辦學(xué)模式，改善辦學(xué)條件，培育特色品牌，確保各類教育全面發(fā)展、齊頭并進(jìn)。三、修身立德，當(dāng)好老師民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師?？倳涀蛱煸诒睅煷笞剷r講到，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷地涌現(xiàn)出一批又一批好老師，則是民族的希望，并對如何做一名好老師提出了要求，這既是褒獎，更是期望。廣大教師要修身立德、為人師表，忠誠履責(zé)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，做一名有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心的好老師，培養(yǎng)一批好學(xué)生，營造一種好風(fēng)尚。一要用奉獻(xiàn)描繪人生。韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話基本涵蓋了教師職業(yè)的社會功用和價值取向，也是對教師職業(yè)神圣崇高內(nèi)涵的準(zhǔn)確詮釋。教師是一個既辛苦又清苦的職業(yè)，選擇了這個職業(yè)，就等于挑上了一副責(zé)任的擔(dān)子，就意味著要為教好一名名學(xué)生、振興一個個家庭、造福整個社會默默無聞地奉獻(xiàn)。教師就像火柴，幾十年的生命一劃而過，卻點燃了文明的火炬，輝映著學(xué)生的前程，照亮了家國的未來。無私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容，它既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)道德的具體體現(xiàn)，也是教師實現(xiàn)自身價值、追求人生幸福的可靠途徑。教師只有具備了無私奉獻(xiàn)的精神，才能熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，以苦為樂，為祖國培養(yǎng)大批“四有”新人。因此，廣大教師要守得住清貧，耐得住寂寞，不講享受講付出，不比回報比奉獻(xiàn)，使奉獻(xiàn)成為一種自覺、一種需要、一種享受、一種擔(dān)當(dāng)，安貧樂教，勤于奉獻(xiàn)，把自己的責(zé)任、熱情、愛心、學(xué)識全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在做人上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)