規(guī)范辦學行為獎懲規(guī)定(編輯修改稿)
2025-11-03 22:03 本頁面
【文章內容簡介】 我校實際特制定本規(guī)定。一、加強領導，提高認識成立規(guī)范學校辦學行為工作領導小組組 長：副組長：成 員：制定《大店鎮(zhèn)小學關于減輕學生負擔規(guī)范作業(yè)布置的規(guī)定》，召開教職工會議，學習領會相關規(guī)范辦學行為文件精神，充分認識學生學業(yè)負擔過重而產生的危害，全面把握規(guī)范辦學行為實質內容。統(tǒng)一思想真抓實干，處理好五個關系、把握一個目的、明確四項內容。五個關系：“減負”與提高質量的關系，做到“減負”不減質量；“減負”與嚴格要求學生的關系，做到“減負”不減要求；“減負”與加強教師責任的關系，做到“減負”不減責任；“減負”與刻苦學 1習的關系，做到“減負”不丟刻苦精神；“減負”與加強綜合實踐活動和社會實踐的關系，做到“減負”不忘提高學生綜合素質。一個目的：提質增效。四減四增：減少不切實際的作業(yè)，增加課外活動的時間；減少盲目重復補課，增加綜合實踐的時間；減少過多的講授，增加自主學習的時間；減少過多的知識性教學，增加思維能力訓練的時間。二、突出重點，強化措施規(guī)范課程管理，嚴格按課程計劃開好、開齊、開足各門課程，加強對開設課程的嚴格管理，建立常規(guī)督查制度，高度重視并認真實施地方課程、學校課程，落實音體美課程、信息技術、綜合實踐活動，研究性學習、勞動與技術教育、社會實踐與社區(qū)服務等課程。規(guī)范考試管理，實行日?？荚嚐o分數(shù)評價。規(guī)范考試形式，每學期由學校自行組織期中、期末兩次質量檢測，不參加非教育行政部門組織的各種競賽活動。建立對教師崗位績效的綜合性評定，嚴禁單純以考試分數(shù)高低對學生、班級、教師排隊。取消百分制，實行以學業(yè)考試和基礎性發(fā)展目標為主要內容的綜合素質評價制度，所有學科積極推行素質發(fā)展評價。不準依據學生考試成績對學生排名次和分快慢班，不準按學生考試成績調整座位。嚴格控制學生作業(yè)量，作業(yè)內容要精選，難度要適宜，數(shù)量要適當。限制各任科教師隨意發(fā)放練習卷，建立作業(yè)布置班級協(xié)調制和登記制度。嚴格控制學生作息時間，保證學生睡眠時間不少于9小時。教師不得占用課余和節(jié)假日安排學生集體補課或上新課。要保證學生每天有一個小時的體育活動時間（含體育課、課間操和課外體育活動）。2嚴格教材教輔征訂及使用，學科教材嚴格按教育行政部門學年審定的教學用書目錄選用，地方課程教材選用按省、市教育行政部門有關文件征訂，任何部門、教師不向學生指定購買未經教育行政部門審定或學校審定的課外資料，嚴格執(zhí)行一課一配套制。杜絕家教和節(jié)假日補習，嚴禁教師進行節(jié)假日文化補習和違規(guī)家教，一經查實，嚴肅處理。加強雙休日管理，規(guī)范雙休日作業(yè)，要通過雙休日有效組織社會實踐和研究性學習活動，有組織、有計劃地為學生安排豐富多彩的科技、文藝、體育等活動，每學年參加社會實踐活動的時間不少于20天。加強學校德育工作，健全德育工作機構和德育工作制度，改進德育工作方法，充分利用校內外德育資源，寓德育于各學科教學之中，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實效，克服形式主義。教師實行一崗雙責，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，建立實施有效的全員德育工作機制。認真落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》。嚴禁體罰和變相體罰學生。以正面教育為主，尊重、愛護和信任學生，不準諷刺挖苦、粗暴壓服、侮辱歧視、罰款罰物、罰抄作業(yè)等。嚴控班額不超過50人，要科學合理分班，均衡配備師資，不準隨意擴大班額。三、明確要求 強化監(jiān)督建立規(guī)范辦學行為工作領導負責制和責任追究制，明確校長是規(guī)范辦學行為的第一責任人，建立校長負總責、教學副校長協(xié)調、班主任為骨干、全體教職工共同參與、具體責任落實到人的“減負”工作管理機制。并將學生綜合素質作為考核教師工作的一項重要內容，凡被舉報經查實的，在評職評優(yōu)、晉級等方面實行一票否決。3建立規(guī)范辦學行為工作
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