九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-03 18:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)備課組工作總結(jié)一學(xué)期以來我們九年級數(shù)學(xué)備課組本著“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說空話”的原則，老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、默默工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：本學(xué)年我積極開展并組織好了7次校本教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展聽評課，組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。首先每位老師都認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)上級要求，積極爭取“星級教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)“培優(yōu)”“輔差”工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長的積極性，把“輔差”抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。再是在備課組工作中，全組教師開展“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊緊圍繞一個(gè)小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動(dòng)展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)備課組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報(bào)課作為自己的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉行了3節(jié)的公開課，我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論再試教再討論這么一個(gè)過程，力求達(dá)到完美，使之成為具有示范性的效果。對每個(gè)教師的匯報(bào)課都必須經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個(gè)教師都體會到：上一次匯報(bào)課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。另外學(xué)校還在校內(nèi)倡導(dǎo)“推門課”的活動(dòng)，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。總之我們九年級數(shù)學(xué)備課組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績。我們承諾今后要再創(chuàng)佳績、再攀新高。陽明二中九年級數(shù)學(xué)備課組2015 年6月15日第四篇：九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)我校九年級數(shù)學(xué)成績在上學(xué)期全縣期末統(tǒng)考中其排名與我校地位很不相稱，我們年級三位教師很是著急，都對自己的教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真地反思，激起了斗志?，F(xiàn)在，學(xué)生中考已經(jīng)結(jié)束，對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作簡單總結(jié)如下：（一）一開學(xué)，我們?nèi)司蛯ι蠈W(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作集體進(jìn)行了分析和反思，決定在“落實(shí)”二字上下功夫，即優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的知識與技能的形成落到實(shí)處；認(rèn)真批改、耐心輔導(dǎo)、嚴(yán)格要求落到實(shí)處；抓優(yōu)生、促合格，大面積提高成績落到實(shí)處；單元考試、查漏補(bǔ)缺落到實(shí)處。（二）在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，并把授新課和中考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)細(xì)化到每一節(jié)課，制定出《教學(xué)進(jìn)度表》，使授新課與復(fù)習(xí)能有條不紊地開展。（三）以“課內(nèi)比教學(xué)，
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