高二語文備課組上學(xué)期工作總結(jié)最終5篇(編輯修改稿)
2024-11-03 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 修改、完善。同時，我們還積極參加學(xué)校和語文教研組組織的教研活動，為教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。我們繼續(xù)加強對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定:（1）隨堂作業(yè),及時批改反饋。（2）作文,隔周一次，當堂完成，及時批改，作文課講評。（3）臨時作業(yè)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，備課組每個星期五檢查作業(yè)，在組內(nèi)形成了習(xí)慣，每個老師的作業(yè)都能按質(zhì)按量的完成。認真抓好學(xué)校的“傳幫帶”教師結(jié)對活動，形成師傅張中有帶徒弟盧桃，師傅石艷平帶徒弟滕曉麗的兩隊師徒關(guān)系，形成互幫互學(xué)，以老帶新的良好的氛圍。整個備課組的研討氛圍也十分濃厚。二、精研教材，抓住教學(xué)重點。首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點：我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力（文），表達能力（語）。強化表達（口頭與書面）與閱讀能力的訓(xùn)練，抓主要矛盾。其次我們強調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，大力強調(diào)積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。突出語文的學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。三、加強訓(xùn)練，注重教學(xué)反饋。我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓課堂效率的提高，還狠抓訓(xùn)練。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實際上，加強訓(xùn)練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練，是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強訓(xùn)練，注重提高學(xué)生的基本技能，強化基礎(chǔ)知識。綜合訓(xùn)練情況，搞好授后反饋。四、積極組織各項學(xué)生活動和教研活動。“我的中國夢”征文活動和書畫活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高作文和各種能力。《青澀年華》投稿，于淑英，盧桃都有多位學(xué)生的作文刊登。對高二的學(xué)生起到很大的促進作用。，說課比賽。本學(xué)期，于淑英老師的示范課，盧桃老師的公開課，她們認真準備，研究上課的特點，她們想法設(shè)法，使課堂生動有趣，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚，也給各位聽課老師留下了深刻的印象。教學(xué)論文是對一個教師教學(xué)理論和教學(xué)水平衡量的一個重要標志。我們高二組的老師長期以來有認真撰寫論文的習(xí)慣。在市，省級均有獲獎。我們備課組具有良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。第四篇：高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)我們高二語文備課組是一個充滿活力，團結(jié)互助，
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