西師版二年級數(shù)學上冊教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-03 05:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還有待于盡早進行規(guī)范，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。三、教材分析：（一）、表內(nèi)乘法結(jié)合具體情景，初步理解乘法的意義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀寫乘法算式。經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟記乘法口訣并能熟練的口算表內(nèi)乘法。經(jīng)歷觀察、操作、推理等學習活動過程，能叢數(shù)學的角度提出一些簡單的問題，并靈活應(yīng)用不同的方法去解決這些問題。積極主動的參與編乘法口訣等活動，獲得成功的體驗。結(jié)合情景圖，在學習中受到熱愛自然，熱愛科學，保護環(huán)境等方面的（二）、角的初步認識結(jié)合生活情景認識角，感受角與生活的密切聯(lián)系。能說出角的個部分名稱，會辨認角。認識直角，并會用三角尺判斷一個角是不是直角。在探索角的過程中，或得成功體驗。(三)、測量長度測量長度在分一分的數(shù)學操作活動中，經(jīng)歷不同分法的過程，獲得分物體的經(jīng)驗，理解平均分的意義能結(jié)合具體的情景，體會除法的意義并能說出除法算式各部分的名稱。能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練的口算表內(nèi)除法 能結(jié)合具體的情景或通過操作活動，說出誰是誰的幾倍 能結(jié)合現(xiàn)實生活或問題情景解決一個數(shù)的幾倍是多少的問題能在老師的指導下，從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出用除法解決的簡單問題(四)、表內(nèi)除法在分一分的數(shù)學操作活動中，經(jīng)歷不同分法的過程，獲得分物體的經(jīng)驗，理解平均分的意義能結(jié)合具體的情景，體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練的口算表內(nèi)除法。能結(jié)合具體的情景或通過操作活動，說出誰是誰的幾倍。能結(jié)合現(xiàn)實生活或問題情景解決一個數(shù)的幾倍是多少的問題，能在老師的指導下，從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出用除法解決的簡單問題(五)、方向與位置正確區(qū)分東西南北方向，會用東西南北來描述物體所在方向經(jīng)歷辨認東西南北的過程，明確方向和位置在生活中的重要作用，并獲得積極的情感體驗會識別簡單的路線圖，能根據(jù)要求標出指定物體的方位，感受方向和位置與實際生活的聯(lián)系四、本學期教學的主要目的要求結(jié)合現(xiàn)實情景，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學習過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。經(jīng)歷編19的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟識19的乘法口訣并能熟練地口算19的乘法。在具體的情景中初步感知乘加、乘減式題的運算順序，會計算乘加、乘減式題。在編乘法口訣的過程中，初步培養(yǎng)抽象、概括以及發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，增加自主學習的意識，感受學習成功的樂趣，增強學好數(shù)學的自信心。結(jié)合情景圖，在學習中受到熱愛自然、熱愛科學、保護環(huán)境等方面的教育，在情感、態(tài)度方面健康發(fā)展。結(jié)合生活情境認識角，感受角與生活的密切聯(lián)系。能說出角的各部分名稱，會辨認角。認識直角，會用三角板判斷一個角是不是直角，并會用三角板畫直角；直觀認識銳角和鈍角，會在方格紙上畫銳角、鈍角。在測量活動中，體會建立統(tǒng)一的長度單位的重要性和必要性。體會厘米、米的含義，建立1 cm，1 m的實際長度觀念，會進行簡單的單位換算，會根據(jù)要測量的具體物體選擇恰當?shù)拈L度單位。在經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程中，掌握用厘米和米作單位測量物體長度的方法，并獲得成功的體驗。在“分一分”的活動中，經(jīng)歷不同分法的過程，理解“平均分”的意義。1能結(jié)合具體情境，體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。1經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程，能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內(nèi)除法。1在擺學具和解決問題的活動中理解倍的含義，能解決一些有關(guān)倍的簡單實際問題。1會運用所學習的乘除法知識解決生活中的一些簡單實際問題，培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用意識和解決問題的能力。了解除法與實際的聯(lián)系，體會表內(nèi)除法的應(yīng)用價值。五、教學的重點、難點：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認識是本冊教材的重點、難點之一。教材選取了學生感興趣的變魔術(shù)、雜技等內(nèi)容為素材，由“情境串”引發(fā)出 “問題串”，利用兒歌的形式來學習乘法口訣，形式新穎有趣，教學時引導學生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為以后的混合運算打下堅實的基礎(chǔ)。混合運算也是本冊教材的重點，教學時引導學生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，引導學生理解算理，強調(diào)：在算式里，有乘除法和加減法，先算乘除法，在熟練的基礎(chǔ)上正確計算。六、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教
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