【文章內(nèi)容簡介】 一次我在家里的陽臺上捉住了一支非常大的螞蟻，于是我想證明一下螞蟻到底會不會游泳。我回到房間倒了一杯水，然后把螞蟻放進(jìn)了杯子里。但是當(dāng)我看到螞蟻在水里苦苦掙扎時(shí)，心里有種說不出的難過。幾分鐘過去了，那只螞蟻已經(jīng)奄奄 一息了。我的良心開始斥責(zé)我，一個(gè)弱小的生命就要被我毀滅了。我忍不住把它放了出來，不大會，那只螞蟻好像恢復(fù)了體力，慢慢消失在我的視線中。這是我第一次感受到生命。 還有一次，我在剝花生，一不小心一顆花生掉到了角落里，我也沒去管它。過了幾天我發(fā)現(xiàn)那顆花生已經(jīng)發(fā)芽了。在沒有水，沒有陽光的地方發(fā)芽了。這讓我突然領(lǐng)悟到生命 的頑強(qiáng)。 從小就聽過張海迪姐姐的事跡：從小 就患有高位截癱，不能像正常的孩子一樣去 學(xué)校上學(xué)。但她沒有放棄，更沒有氣餒，他 發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)完成小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的課 程，并且獲得了吉林大學(xué)的哲學(xué)碩士學(xué) 位。 生命是什么？生命是螞蟻面對死亡時(shí)的 不放棄，是花生面對惡劣生長環(huán)境時(shí)的頑強(qiáng)， 是張海迪面對身體殘缺的執(zhí)著……奮斗不止，生命才能不息。 評語： 文章用了三個(gè)事例來說明什么是生命，但是每個(gè)事例后面缺少一個(gè)小的總結(jié)。結(jié)尾中心不夠明確，需要突出文章中心。加油 ! 生 命 作者 ：劉宇濤 指導(dǎo)教師 ：劉洪蕾 我常常在想：“生命是什么？生 命是怎么樣的呢？” 我覺得生命是動物和人類最珍惜的。生命要珍惜，要愛護(hù)，不能隨隨便便的浪費(fèi)時(shí)間。要讓生命更美好，有不一樣的生命。每一個(gè)生命都是存在價(jià)值的，要認(rèn)真對待生命，生命只有一次，生命需要奉獻(xiàn)愛。 除了愛，一無所有。愛如生命，爸爸媽媽的愛如天空，如大地，默默地關(guān)心我們。 以前有一個(gè)人說過一句話：生命在于奉獻(xiàn)愛，感受愛。 關(guān)于愛，我感受的愛最多，有來自爸爸媽媽的愛，有來自爺爺奶奶的愛。他們不僅僅在生活上無微不至地關(guān)心著我，更時(shí)時(shí)關(guān)心著我的學(xué)習(xí)和思想。只要用心感受，就能感受到生命是如 此美好，每一樣?xùn)|西都充滿著愛。愛是多么的偉大，愛是多么的無私。 生命要誠實(shí)的面對，也要懂得珍惜。我覺得生命是如此的短暫，所以自己要珍惜生命，也要關(guān)愛其他人的生命，這樣，生活將會變得更加美好。 評語 ： 只有體驗(yàn)過，感受才會深刻。你的瓶頸在于你對生活的感悟，你要學(xué)會去體會生活中的每一件小事，去感悟你父母對你的愛。每一件小事都有他深刻的道理，都是很好的寫作素材，關(guān)鍵是你去發(fā)現(xiàn)去感悟。 油菜花 作者： 曾銘 指導(dǎo)老師： 劉洪蕾 我喜歡許多花，有在雪中開放的梅花，有紅艷似火的玫瑰花，有芳香四溢的樂杜鵑……但我最愛的還是油菜花。 油菜花在春天開放，它的花瓣是黃色的，有五個(gè)花瓣的，也有呈十字形四個(gè)花瓣的，花朵成一簇，葉子從大到小排列著。 春天，大片大片的油菜花開遍了山野，冬天還是綠色的油菜田，像換了一身衣裳，脫掉了綠色的大衣，換成了黃色的短袖。大片大片的油菜花開了，像一片黃色的海洋。 油菜花可不是只能看的，它的果實(shí)可以拿來做一種油，俗稱菜籽油。它的莖和葉還可以當(dāng)做蔬菜食用。用油菜花的花粉釀出來的蜂蜜都是上等的營養(yǎng)品。 油菜花并不像那 些名花一樣引人注目，它是多么的平凡普通，就是這普通的油菜花帶給了我們許多好處，就像清 潔工、老師、志愿者，他們?yōu)槲覀兌谛量嗟沫h(huán) 境下工作著，為我們付出一生的精力， 而他們卻默默無聞，從不向別人炫耀 自己的功勞。 我愛那一片油菜花，更愛它的品質(zhì)。 評語： 你思維敏捷，行文速度很快，有一定的寫作技巧。本次作文中由物及人，內(nèi)容充實(shí)，情感也很豐富。如果在油菜花的描寫上再具體一點(diǎn)就更棒了！ 我最敬佩的一個(gè)人 作者： 周梓鋒 指導(dǎo)教師 ：劉洪蕾 我最敬佩的一個(gè)人要算是葉老師了。 葉老師個(gè)子中等，一頭短發(fā)。一對明亮的眼睛，戴著一副黑色的眼睛。 葉老師從開學(xué)就帶我們班，我記得在上一年級的時(shí)候，有一次上數(shù)學(xué)課，有一道題我不會。我怕老師叫到我，于是把頭低得很低。可老師偏偏叫到了我，我當(dāng)時(shí)就忐忑不安的站了起來，一句話也不知道怎么說。當(dāng)時(shí)心想：這一下，葉老師一定會狠狠的批評我了?？墒侨~老師卻溫柔的說：“沒關(guān)系，下次努力就是了！”我深深地被感 動了。你瞧，葉老師還能設(shè)身處地替我著想，因?yàn)樗牢也恢涝趺椿卮?。從此我就更加努力學(xué)習(xí)了 ! 記得有一次，我和同學(xué)鬧矛盾，打了一架，被葉老師發(fā)現(xiàn)了。這是我心想：葉老師上一次 在回答問題時(shí)原諒了我，這 一次肯定不會原諒我了?？? 是葉老師并沒有罵我們，而 是溫柔的對我們說：“打架能解決問題嗎？有什么事可以跟我說，為什么同學(xué)之間一定要?jiǎng)邮帜兀俊蔽覀z聽了，心里羞愧極了。從那以后，我深深的記住老師的話，我也真正明白了大家不能真正解決問題。 這就是我敬佩的人 —— 葉老師。 評語： 卷面要工整，不能太多圖畫。不過整篇文 章，結(jié)構(gòu)緊湊，布局很合理。要是事例的描寫再細(xì)致一點(diǎn)就更好了！ 大自然的啟示 作者： 劉澤鴻 指導(dǎo)教師 ：劉洪蕾 一生中我們都吃過許多雞蛋，但很少有人親眼見過雞雛從蛋殼里鉆出來的過程。那一年，我們一家人到家鄉(xiāng)去，恰好遇到 奶奶 家的母雞在孵小雞。 我坐在木椅上仔細(xì)觀察老母雞孵小雞。 雞窩里的雞蛋挺多的，我能聽到小雞在蛋殼里用力啄蛋殼的聲音：“嗒，嗒，嗒 …… ”那聲音雖然細(xì)小，卻震撼人心，這是小雞用自己全部的力氣在啄蛋殼。過了許久，一個(gè)個(gè)濕乎乎的小腦袋從蛋殼里慢慢鉆了出來。 我的目光集中到一顆 啄殼聲響了好久的雞蛋上。那雞蛋上已經(jīng)露出了米粒大的小孔。從那小孔里可以看到小雞在啄殼：“嗒，嗒，嗒 …… ”十多分鐘過去了，小孔還是那樣大，好像沒有變化。 我為了能幫助小雞出殼，不顧母雞的叫聲，伸出手要?jiǎng)兊皻?。這時(shí)我的奶奶一把拉住了我說：“別去碰它，這只小雞要自己捉破蛋殼才能活。你幫它反而會害了它。” 這件事讓我明白了一個(gè)道理：不能違背大自然的規(guī)律。 評語： 思路清晰，內(nèi)容詳略得當(dāng)。就是缺少一些細(xì)致的描寫，比如剛出殼的小雞是什么樣子的。老師希望在接下來的作文中你能加入一些細(xì)節(jié)描寫，讓作文字?jǐn)?shù)達(dá)到 500 字。 我愛 油菜花 作者： 朱千里 指導(dǎo)老師： 劉洪蕾 我愛許多花，有朝天唱歌的牽牛