家校聯(lián)手共建整潔校園(編輯修改稿)
2024-11-02 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育孩子有信心。態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。班級布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任七、上交材料：家長簽到表、活動記錄表、教師發(fā)言稿（下周三上交）第三篇：家校聯(lián)手 共建留守兒童家校聯(lián)手 共建留守兒童“愛心家園”西眉小學基礎設施齊全，現(xiàn)有23個教學班，在校學生1398人。其中留守兒童433名，%。我們始終抱著“國家強盛靠人才、人才培養(yǎng)靠教育”的高度政治責任感，開拓進取，自主創(chuàng)新，形成了科學、健全、充滿活力的辦學體制與開放、互動、多元的教學機制。學校為了關(guān)愛留守兒童，共建和諧校園，充分發(fā)揮家長學校優(yōu)勢，幫助留守兒童解決學習生活中遇到的各種實際問題，有力地促進了留守兒童的健康成長。一、健全機制，切實加強關(guān)愛留守兒童工作學校制定具體工作計劃，由家長學校實施留守兒童教育工作方案，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化，使學校真正成為學生學知識、學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。家長學校成員協(xié)助各班班主任，對班級留守兒童情況展開了深入細致的調(diào)查（每學期一次），對他們的生活、心理、安全、健康狀況一一進行了詳細登記。全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求。建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡，摸清留守兒童底子。家長學校負責學籍檔案管理，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與家長及監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學校為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。二、全校動員，積極營造關(guān)愛留守兒童氛圍我校教師將關(guān)愛留守兒童問題，作為師德師風建設的重要組成部分，在班級內(nèi)、少先隊中，對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的問一問、拉一拉中，營造“愛”的氛圍。在平日的學習生活上，始終做到關(guān)愛“三個優(yōu)先”，即學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排。學校對留守兒童生活、學習上給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收學雜費、書本費、提供生活補貼等方式，確保他們完成義務教育。我們關(guān)心留守兒童的身體健康，每年都會定期為他們進行體檢，經(jīng)常組織他們參加各種體育活動，按時和他們的監(jiān)護人取得聯(lián)系，交流他們的身體情況，并提出合理的建議，讓孩子們感受到和其他孩子同樣的關(guān)懷。我們注重對留守兒童進行心理健康教育，針對品行存有偏差和心理存在障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢、心理矯正等活動，定期組織開展思想教育、情感教育、獨立生活教育、體諒父母教育等，使留守兒童倍受關(guān)愛，體驗生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。今年以來，我們專就留守兒童的心理健康問題進行了五次專題講座，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1