數控技術課程設計(編輯修改稿)
2024-10-31 12:50 本頁面
【文章內容簡介】 運絲，冷卻液開)N003 C005 H002 G01 。（加工條件5 調用2號補正，直線切割）N004 。（調1號補正 右偏直線切割到坐標點）N005 H001G42G03 。（調1號補正 右偏半徑為18mm逆時針圓弧切割到坐標點）N006 。（調1號補正 右偏直線切割到坐標點）N007 。（調1號補正 右偏半徑為18mm順時針圓弧切割到坐標點）N008 。（調1號補正 右偏直線切割到坐標點）N009 M00。（暫停）N010 。（調2號補正 取消偏置直線切割到坐標點）N011 T85 T87。（運絲停 冷卻液泵關）N012 M02。（程序結束）調試程序，加工零件可以手動輸入程序指令，或用CAM自動編程軟件編制上述程序。程序編制完成，核對無誤后，開始切割。切割過程中隨時觀測。測量零件加工完成后，取下零件，用汽油清洗后，用千分尺測量尺寸，并檢驗其粗糙度。四 實訓總結機電一體化數控實訓心得總結機電工程系實訓承接著機電一體化技術應用專業(yè)和數控專業(yè)實驗實訓任務，在電大老師的領導和大力指導下，本學期數控實訓有2010數控春班共同參加，共同參與本次實訓。實訓中，廣大同學拓寬了知識面，鍛煉了工程應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓也為推動教學改革提供了豐富的經驗。本次實訓重點從以下幾個方面：一、明確實訓實習的目的安排數控實訓的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握數控線切割設備的手工編程方法和自動編程。熟練掌握典型零件工序加工的數控機床加工操作方法，初步掌握數控機床精度檢驗和維護技能，并能達到中級或中級以上的水平。具體表現在以下三個方面：⒈重視良好習慣的培養(yǎng)開始實訓在老師的指導下，主要內容是實訓CAD畫圖、CAM自動編程，個人看懂零件加工程序并能獨立修改零件加工程序，熟練機床零件調試加工、測量零件，工裝量具的合理使用，有助于形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習慣。⒉個人實力訓練確保達到熟練的要求，如果在規(guī)定的實訓期間內達不到要求，應制定更合理的實訓安排并能更加完善自己成為優(yōu)秀的學生創(chuàng)造脫穎而出的機會，為高級工考試而準備。⒊盡量合理安排時間實訓以工作單位現場加工的零件品種，就操作方法和加工方法不一樣的困難，盡可能的自己操作；同時盡可能在實訓時間合格加工零件保證零件百分百合格，每天從早上一直到下午都有工作任務在合理的安排工作同時合理安排實訓時間二、精益求精，認真做好實訓我加工單位現有能正常使用的數控線切割機床的品種和型號有數控慢走絲AQ360LA,數控快走絲ST121，FW1,操作方法均不相同，就設備情況，讓實訓顯得極其容易。為此，我經過合理而緊張的工作，終于在本學期實訓結束之前完成了共千字的心得體會，實訓徹底讓我感受到學習的氣息。⒉保證零件加工精度此次實訓加工的數控線切割零件，材料有不銹鋼，鋁，鈦合金，鈹青銅等，，因從事機械加工所以感覺此次實訓極為簡單。⒊理論實際相結合，互相促進，互相提高此次承擔實訓指導教師是賈老師。在教學過程中他能夠按需分配解決我們作業(yè)選作的種種問題、并虛心請教老師讓自己很快進入角色，迅速完成了本次實訓任務。⒋實訓成績的評定為調動實訓的積極性，保證實訓效果，學校對實訓學生的成績評定分為兩部分：一是實訓期間，由任課老師對學生的平時表現和加工情況做出鑒定；二是由任課教師對學生完成的實訓作業(yè)進行評定，用百分制打分。兩者的結合最后形成學生實訓的成績計入學生學籍。三、實訓取得的效果實訓教學是理論與實踐相結合的一種教學手段，有力的促進了人才培養(yǎng)計劃的完善，是教育的重要組成部分。實訓達到了專業(yè)預期目的。在實訓之后，普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了數控中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了廣大同學對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相
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