【文章內(nèi)容簡介】
;為學(xué)生提供豐富的資源信息加工的認知工具,從而徹底改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的工具。 設(shè)計特色 培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力和英語交際能力是新課程標準下英語教學(xué)的根本目標。本節(jié)課是一節(jié)非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語跨越式教學(xué)探索案例,以言語交際為中心,利用豐富多彩的教具,快捷方便的多媒體教學(xué)輔助設(shè)備,營造逼真的語言情境,激發(fā)學(xué)生用英語進行表達與 交際的欲望,通過師生對話引導(dǎo)下的兩兩說、小組說等形式的練習(xí),給學(xué)生提供大量運用語言的環(huán)境,通過做指令活動,豐富學(xué)生對于不同指令語言運用的感知,通過情景遷移,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的能力。由此可見,本節(jié)課上學(xué)生既輕松掌握本課語言點,又能夠靈活地在日常生活中運用,提高了用英語進行交際的能力,從而實現(xiàn)聽說能力的跨越式發(fā)展。 (五)教學(xué)資源和工具 供教師使用的資源:自制 ppt 課件; 供學(xué)生使用的資源:課本,圖片卡片。 (六)活動過程設(shè)計與分析 Warming up: sing a song “Red ,yellow,blue and green”全班起立,邊唱邊做 動作。 color 利用實物顏色問 What color is it? 設(shè)計意圖 :學(xué)生通過邊唱邊做指令動作,不僅鞏固了上一堂課所學(xué)的有關(guān)顏色的新單詞,同時這一環(huán)節(jié)起到了承上啟下,為本節(jié)課起到鋪墊的作用。 A 新句導(dǎo)入 情景:拿出食物袋子分發(fā)食物給來訪的客人,利用食物引出