開心學(xué)英語(yǔ)四上unit3canihaveaballoon-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 05:35本頁(yè)面
【正文】 誰想要里面的東西就用新學(xué)句型進(jìn)行詢問索取。 A 新句導(dǎo)入 情景：拿出食物袋子分發(fā)食物給來訪的客人，利用食物引出新句型 Can I have a balloon? Sure .Here you are . Yes,you can . No,sorry. Thank you . You’re wele. 教授過程： Can I have a balloon? Can I have a balloon?的過程中滲透 Sure .Here you are . Yes,you can . No,sorry. Thank you . You’re 確的回答。 （六）活動(dòng)過程設(shè)計(jì)與分析 Warming up: sing a song “Red ,yellow,blue and green”全班起立，邊唱邊做 動(dòng)作。由此可見，本節(jié)課上學(xué)生既輕松掌握本課語(yǔ)言點(diǎn)，又能夠靈活地在日常生活中運(yùn)用，提高了用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，從而實(shí)現(xiàn)聽說能力的跨越式發(fā)展。 設(shè)計(jì)特色 培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和英語(yǔ)交際能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。 創(chuàng)設(shè)情境、以先示范后模仿、先扶后放、“雙主”教學(xué)法 學(xué)生的說話表達(dá)能力不錯(cuò)，但對(duì)單詞的發(fā)音能力還不夠； （四）教學(xué)策略選擇和設(shè)計(jì) 本課以“ Can I have a balloon? Sure .H
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