部編版五年級(jí)下冊(cè)語文教案7猴王出世【教案】(編輯修改稿)
2024-10-29 07:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這個(gè)猴子的形象寫得深入人心的呢？讓我們一起走進(jìn)石猴的生活，去發(fā)現(xiàn)，去感受吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】細(xì)讀本課的“閱讀提示”，其中蘊(yùn)涵著以下信息：其一，課文寫了石猴的來歷和石猴成為猴王的經(jīng)過，這是主要內(nèi)容；其二，課文先寫石猴的來歷，后寫石猴成為猴王的經(jīng)過，這是課文的寫作順序。通過這兩個(gè)問題的解決，學(xué)生就對(duì)文章有了一個(gè)大概的了解。板塊四品味語言，感悟形象“猴王出世”這個(gè)部分，品味文章語言的精練。（1）指名讀第1自然段，畫出自己喜歡的句子，想想為什么喜歡。（2）課件出示第1自然段最后一句話。①指名讀，你仿佛看到了石猴在干什么？②讀這段話，體會(huì)語言的韻律和節(jié)奏，讀出石猴的快樂和自由。（3）提問：這句話有哪些特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面觀察發(fā)現(xiàn)。課件出示l關(guān)注語言形式——對(duì)聯(lián)、排比、精練。l關(guān)注語言內(nèi)容——飲食、交友、起居。l關(guān)注語言節(jié)奏——三個(gè)字（動(dòng)詞＋名詞），短促有力。（4）細(xì)細(xì)品讀，把握這句話中的語言規(guī)律，讀出活力。（5）在朗讀中，你感受到這是一只怎樣的石猴？在句子旁邊寫上批注，全班交流。（6）教師小結(jié)：作者寫的是一只歡快頑皮的石猴，所用的語言也非常短促、跳躍、有節(jié)奏?；蛘哒f，從這樣的語言里我們讀到了一只活潑可愛、頑皮的石猴。像這樣內(nèi)容與語言高度統(tǒng)一的句子，就是經(jīng)典句子。課文中還有哪些這樣經(jīng)典的句子呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，感受語言的魅力?！笆锍赏酢边@個(gè)部分，感受語言的魅力。
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