【文章內(nèi)容簡介】 國共產(chǎn)黨人在30年的改革實踐中形成的，這一理論體系包含的重在戰(zhàn)略思想有、鄧小平理論、“三個代表”重要思想 、“三個代表”重要思想、和諧社會B.②③④C.①②④D.①③④2現(xiàn)在,農(nóng)民感慨：“種田不繳稅，上學(xué)不交費，看病得報銷，農(nóng)民得實惠。”這表②我國已經(jīng)躋身于世界經(jīng)濟大國的行列③我國綜合國力日益增強，國際地位不斷提高，市場潛力巨大④我國已經(jīng)成國A．我國已經(jīng)進入了發(fā)達國家行列B．改革開放使我國經(jīng)濟和社會發(fā)生了巨大變化C．我國已經(jīng)消滅了貧困D．我國已經(jīng)實現(xiàn)了共同富裕的目標(biāo)1綜合國力是指一個主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力及國際影響的合力。、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀答 案 卷2分，共50分）2材料一：2012年5月18日晚，全國道德模范高鐵成探親結(jié)束準(zhǔn)備歸隊，候車時在哈爾濱火車站對面的餐館吃飯?！班亍钡囊宦?，飯館廚房發(fā)生爆炸，他離門口僅4米遠，但他竟反向沖進火海。還有2米，就能關(guān)閥門了，可煤氣罐再次爆炸，氣浪把高鐵二、材料分析題（共50分）成掀飛，身上多處著火，他沖向廚房成功關(guān)閉閥門。他又第三次沖進廚房，關(guān)閉電閘，開窗通風(fēng)。2社會的發(fā)展與進步，誠然離不開發(fā)展經(jīng)濟，更離不開公平正義的力量。只有權(quán)材料二：2012年5月13日上午10時，第四屆全國道德模范沈星南陽湖畔散步，突飛；只有機會公平，奮斗才有動力；只有制度公平，社會才能進然，傳來了“救命”的呼喊聲，只見一個十幾歲的男孩正在水里掙扎。沈星立即縱身跳。我國經(jīng)過30多年的改革開放，中國人的中國夢才有了更為堅實的經(jīng)濟環(huán)境，但另一入水中救人。為讓男孩在水面上正常呼吸，沈星潛入水下，用手托舉著男孩往岸邊游，們更需要公平正義的陽光照進現(xiàn)實社會。因河堤濕滑，沈星一次次將男孩托向岸邊，多次施救后，水性本就不是很好的沈星筋疲李克強總理在十二屆全國人大一次會議閉幕后的記者會上表示，公正是社會創(chuàng)造活力盡。在眾人幫助下，男孩得救了，但沈星卻再也聽不到岸邊女兒一聲一個“爸爸、爸滿意度的一桿秤，政府理應(yīng)是社會公正的守護者。因此，新一爸”的哭叫?? 隨后，沈星被救撈上岸，他的右手臂竟然還保持著向上托舉的救人姿勢，堅持公平正義撐起中國夢，特別要從制度上為所有人、所有企業(yè)創(chuàng)造公平競周圍群眾無不潸然淚下。雖經(jīng)全力搶救，沈星最終還是因溺水時間過長而犧牲，年僅31發(fā)展的機會。用公平的規(guī)則與人性化的制度創(chuàng)造公平發(fā)展的環(huán)境，讓廣大人民歲。義的溫暖，從而進一步激發(fā)廣大人民辛勤勞動和創(chuàng)造的熱認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合九年級第一單元所學(xué)內(nèi)容回答下列問題：（1）材料一中的高鐵成和材料二中范星的行為是一種什么行為？你的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什為維護和保障社會公平，我國都采取了哪些措施?（至少3個）（3分）么？（4分）(2)李總理為什么如此強調(diào)維護社會公平（7分）（2）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀愦蛩阍鯓酉蛩麄儗W(xué)習(xí)？（6分）22012年5月29日中午，杭州長運客運二公司司機吳斌駕駛從無錫開往杭州的大客車，在途經(jīng)滬宜高速公路時，一塊數(shù)公斤重的鐵片擊穿了正高速行使客車的擋風(fēng)玻璃，直接刺中司機吳斌的腹部。吳斌在忍受肝臟破裂、多根肋骨折斷的劇痛下，用他生命里最后的1分16秒，完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等安全停車的動作，當(dāng)客車停穩(wěn)后，他還掙扎著站起來，疏導(dǎo)24名乘客安全離開，保全了所有乘客的生命。6月1日凌晨，吳斌經(jīng)搶救無效去世，享年48歲。吳斌的事跡引起社會普遍關(guān)注，人們親切的贊譽他是“最美司機”并給予他很高的評價：“吳斌，一個平凡的名字，一位平凡的司機。在那生死抉擇的瞬間，他完成了從平凡到偉大的轉(zhuǎn)變。一車人安全了，他卻走了。他救了一車人，也感動了一座城。”吳斌以他高度的責(zé)任心贏得了人們的贊譽，說一說我們應(yīng)怎樣向他學(xué)習(xí)？2中共中央總書記習(xí)近平與中外記者見面時說，黨領(lǐng)導(dǎo)人民已經(jīng)取得了舉世矚目的成就，我們完全有理由因此而自豪，但我們自豪而不自滿，決不會躺在過去的功勞薄上。習(xí)近平說，新形勢下，我們黨面臨著許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問題。尤其是一些黨員干部中發(fā)生的貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等問題，必須下大氣力解決。全黨必須警醒起來。習(xí)近平說，打鐵還需自身硬。我們的責(zé)任，就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實解決自身存在的突出問題，切實改進工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，使我們的黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。請說明：為什么黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心？第三篇：六年級語文上冊第一單元測試題一、看拼音，寫詞語。（8分）224。o m236。 y237。n s238。ng j236。ng m236。 x237。ng s226。 cōng cōng（）（）（）（）qi224。o l236。 qīn wěn t224。n suǒ b249。 jū y236。 g227。（）（）（）（二、比一比，再組詞。（6分）俠（）律（）龐（）狹（）津（）寵（）俏（）烘（）精（）悄（）哄（）情（三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（9分）（）的老人（）的溪流（）的游歷（）的小路（）的天空（）的音韻（）的彩衣（）的山風(fēng)（）的紋二、把詞語補充完整。（）驚（）跳怒（）圓睜?wèi)n（）忡忡十指連（）張（）結(jié)（）身無（）（）一如（）（）廢（）忘食（）（）忘返（）舞（）蹈（）（）大吉三、寫出下列詞語的近義詞。抱怨（）寧靜（）認(rèn)真（）和諧（）沮喪（）羞愧（）難過（）莊重（）四、選詞填空。抱怨埋怨①一到星期天，媽媽總是向爸爸（）兒子的不聽話、淘氣。②我（）小明睡過了頭，沒能搭上第一班車。安靜平靜①老師說：“班會就要開始，請大家（）?！雹谖骱ǎ┑孟褚幻骁R子。五、正確解釋我會選?！氨M”：①完。②死亡。③達到極端。④全部用出。⑤用力完成。⑥全；所有的。，盡人皆知。（），言無不盡。（）。（）。（），他非常盡職。（）。（）“張”的解釋：A．量詞； B．陳設(shè)； C．商店開業(yè)； D．看、望； E．使合攏的東西分開。1．木船上的帆張起來啦。（）2．快把這張喜報發(fā)下去。（）3．課堂上我們決不能東張西望。()4．昨天，百貨大廈隆重開張了。（）5．元宵節(jié)的夜晚，處處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。（）六、把句子補充完整，并寫出出處。輕諾必（）。（）民無信（）。（）不精不誠，（）。（）誠者，（）；誠之者，（）。（）有所期諾，（）；有所期約，（）。（）五、日積月累。（13分）落紅不是無情物。（龔自珍）今夜偏知春氣暖。（劉方平）每于寒盡覺春生。（張維屏）今夜曲中聞，何人。（李 白）臥看滿天云不動。（陳與義）不是花中偏愛菊。（元?。┪铱吭谝豢脴渖希o靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成，變成樹枝，血液變成樹的，在年輪里、。子曰：“，不亦說乎？ 不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十，四十而，五十而，六十而，七十而從心所欲，不逾矩。七、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。不但??而且? 因為??所以? 即使??就? 既然??就? 雖然??但是? 如果??就?李小鵬的爸爸（）會開汽車，（）會修理汽車。你（）能得到老師和同學(xué)的信任，（）更要把班上的工作做好。（）他熱心幫助同學(xué)，（）受到老師的表揚，同學(xué)的贊譽。今天早晨（）下著大雨，（）我們班同學(xué)沒有一個遲到的。（）明天下雨，運動會（）延期舉行。八、下面的句子采用了什么描寫方法？將序號填入括號內(nèi)。 ①漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（）②她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他 來啦？??”（）③他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（）④林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！保ǎ┚?、判斷下列省略號的作用，把序號填入（）里。（4分）省略號的主要作用有：① 表示心理活動的時斷時續(xù)。② 表示省略遞增的次數(shù)。③ 表示語意的跳躍。④ 表示說話結(jié)巴，欲言又止。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??（）她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??”（）“謝謝上帝，總算活著回來啦。??我不在，你在家里做些什么呢？”（）“我嘛??縫縫補補??風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”（）十、判斷句子的對錯，對的在括號里打“√”。（5分）那《唯一的聽眾》中的老教授就是個聾啞人。（）《別餓壞了那匹馬》中的殘疾人家中根本沒有馬。()《窮人》的作者是德國作家列夫?托爾斯泰。()“看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草！”中的破折號的作用是表示轉(zhuǎn)折。()“五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著。”這句話運用了夸張的手法。（）十一、按要求改句子。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。句子瘦身(縮句)：她是音樂學(xué)院的教授，不可能是聾子。改為反問句： 改為感嘆句：蘇珊沉默一會兒對我說：“我希望你的手指已經(jīng)好了。”改為轉(zhuǎn)述句：在我的請求下,:________________________________。改為被字句:______