【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不能滿足其欲望時(shí)，往往是通過盜竊、搶劫等不正當(dāng)途徑來獲取。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，2004年8名犯罪青少年中，4人為盜竊，占50%；2人為故意傷害, 占25%；1人為搶劫,%；其它1人，%。2005年7名犯罪青少年中，3人為盜竊，%,2人為故意傷害, %，其它2人，%。2006年9名犯罪青少年中，3人為盜竊，%；3人為故意傷害, %；2人為搶劫，%，其它1人，%。青少年違法犯罪者的文化素質(zhì)低從調(diào)查結(jié)果看，犯罪者多為小學(xué)和初中文化程度，高中文化的占極少數(shù)。作案人文化程度的低下是青少年違法犯罪的重要特點(diǎn)。在我鎮(zhèn)違法犯罪的青少年中，文化素質(zhì)普遍偏低，厭學(xué)或輟學(xué)者居多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2004年，小學(xué)文化為3人,%；初中文化5人,%。2005年，小學(xué)文化為3人,%；初中文化的3人,%；高中文化的1人,%。2006年小學(xué)文化2人,%；,初中文化6人，%。高中1人,%。從青少年違法案犯的身份看,我鎮(zhèn)違法犯罪青少年絕大多數(shù)系文化程度偏低,法律意識(shí)不強(qiáng)的無業(yè)人員。由于無正當(dāng)職業(yè)，終日游蕩社會(huì)，把看錄像、打臺(tái)球、玩游戲作為生活的主要內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成好逸惡勞、爭(zhēng)強(qiáng)好斗的惡習(xí)，不知不覺地地形成犯罪意識(shí)。家庭環(huán)境對(duì)違法犯罪有重大影響不良的家庭環(huán)境則會(huì)導(dǎo)致子女的人格發(fā)育不健全，成為青少年違法犯罪的客觀因素。從調(diào)查看，2004年8人中，有4人來自不健康的家庭，占50%；2005年7人中，有4人來自不健康家庭,%；2006年9人中，有5人來自不健康家庭,%。不健康家庭中，有的父母離異或早亡；有的父母關(guān)系一般或較差、家庭關(guān)系不和睦；有的父母態(tài)度專橫、偏愛過度或者過分干涉，或者是嚴(yán)厲、放任、嫉妒。離婚率的增長(zhǎng)使相當(dāng)一部分青少年生活在單親家庭中，由于缺乏家庭溫暖，會(huì)在不同程度上扭曲他們的人格和行為，他們或者被壞人引誘誤入歧途，或者內(nèi)心對(duì)社會(huì)不滿而產(chǎn)生報(bào)復(fù)社會(huì)的心理并走向犯罪，或者因受繼父（母）歧視而流入社會(huì)，走上違法犯罪的道路。惡劣的家庭環(huán)境和不稱職的父母是導(dǎo)致孩子犯罪的直接原因。四、有關(guān)分析以上這些數(shù)據(jù)再次震驚了我們，也促使我們進(jìn)一步分析青少年犯罪的根源。通過對(duì)有關(guān)調(diào)查結(jié)果的分析，我們認(rèn)為導(dǎo)致青少年犯罪的各種原因：主觀原因：（1）不良動(dòng)機(jī)的影響凡違背禁止性規(guī)范的動(dòng)機(jī)均為不良動(dòng)機(jī)，它可以誘發(fā)很多犯罪，成為犯罪人實(shí)施犯罪的內(nèi)在動(dòng)力。經(jīng)不住金錢誘惑的拜金主義會(huì)產(chǎn)生貪污、賄賂等犯罪；不勞而獲、不思進(jìn)取、貪圖享受的享樂主義可以誘惑青少年去盜竊、搶劫；復(fù)仇的報(bào)復(fù)心理可以導(dǎo)致殺害、傷害別人；賭博、吸毒不良習(xí)氣等均可以引發(fā)大量刑事案件的發(fā)生。（2）法制觀念淡薄。由縣法院提供的100名少年犯的初犯心理狀態(tài)的統(tǒng)計(jì)情況顯示：初犯心理：不知在犯法好玩刺激其它所占比例：%%% 以上數(shù)據(jù)可知，法制意識(shí)淡薄是少年犯的顯著特征之一。他們對(duì)是非顛倒或模糊，在他們的心中，沒有一桿秤來衡量自己的所作所為是對(duì)、是錯(cuò)，沒有一條明顯的界限來區(qū)分什么該做，什么不該做，而是一味追求自己強(qiáng)烈的個(gè)人欲望和私利。如： 2010年9月25日中午，某校學(xué)生劉某來到縣城解放路某游戲室玩游戲，因?yàn)橐幻队螒驇诺降资钦l投入游戲機(jī)中的而與黃某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，劉某掏出隨身攜帶的刀片將黃某割傷，造成黃某四根手筋斷裂。事后問他時(shí)，他還說：“我只想到要把我的游戲機(jī)幣拿回來，沒想到會(huì)把他割傷”。又如：某職校學(xué)生a，因?yàn)橐骐娮佑螒?，于是偷了親戚家的幾百元，當(dāng)事后問他時(shí)，他還說：“我只是在自己親戚家中拿了幾百塊而已，以后還給他們就行了，我又沒犯罪?！边@些學(xué)生雖然知道殺人、搶劫是犯罪行為，但局限于書本知識(shí)，對(duì)“傷害他人”、“偷”的認(rèn)識(shí)卻是很局限的，所以才會(huì)為了出一時(shí)之氣，一時(shí)痛快不計(jì)后果，認(rèn)為在親戚家拿錢是“合法”的。（2）受其他不良行為青少年的影響根據(jù)薩瑟蘭（Sutherlard，1947）著名的差異交往理論，一個(gè)人的行為主要是由他的社會(huì)交往所決定的，一個(gè)人犯罪行為的形成，主要是由于同有犯罪行為的人交往的結(jié)果。根據(jù)薩瑟蘭的這一理論，青少年的犯罪行為如其它行為一樣，是從其他人那里學(xué)來的。這種學(xué)習(xí)的過程完成于關(guān)系密切的群體中，再加上群體具有的環(huán)境影響力，當(dāng)一個(gè)人學(xué)習(xí)犯罪行為時(shí)，也學(xué)到了犯罪的技能，同時(shí)還學(xué)到了犯罪的動(dòng)機(jī)、理由和態(tài)度。一個(gè)青少年在走上犯罪道路的過程中，雖然受到違規(guī)犯法思想的影響，同時(shí)也受到遵紀(jì)守法思想的影響，同樣，一個(gè)青少年在與行為不良的青少年接觸時(shí)，也在與其他行為正常的青少年交往。然而，由于所他接受的違規(guī)犯法的思想超過了遵紀(jì)守法的思想，也由于他接觸不良青少年和不良行為的程度超過了他接觸正常青少年和正常社會(huì)行為的程度，所以才走上犯罪的道路，這就是差異交往理論的基本原則。例如有的青少年認(rèn)為“敢于打群架、拿刀殺人”就是“勇士”，會(huì)幫朋友擺平事情的人才光榮，只有這樣才能被人尊敬。而那些暴力影片、武俠片中的斗士，也是他們模仿的對(duì)象，為了顯示自己的“英雄氣概”而不惜違法違紀(jì)，為了“江湖義氣”而不惜傷害無辜，直到走上被告席還不知道自己已經(jīng)犯法。如：某校一位“三好”學(xué)生，明知金項(xiàng)鏈?zhǔn)峭瑢W(xué)偷來的，但是為了替自己的朋友保密，便將項(xiàng)鏈藏在自己的家中，事發(fā)后被公安人員抓獲，才知道事情的嚴(yán)重性而后悔不已。（3）自身素質(zhì)低，道德觀不完善，抵御能力差。這些青少年本該是不屬于少年犯一類的，因?yàn)樗麄儧]有作案動(dòng)機(jī)。但是內(nèi)心的空虛、寂寞，使他們想干些刺激的事情來填補(bǔ)這個(gè)空虛，分辨事非能力較差，其涉世未深的無知性、盲目性就很難應(yīng)付來自社會(huì)各方面的不良影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計(jì)后果等，不惜違法亂紀(jì)，把自己的興奮、痛快建立在別人的痛苦之上，將社會(huì)公德拋到腦后從而走上犯罪之路?？陀^原因：(1)社會(huì)不良風(fēng)氣的影響：社會(huì)的影響是最本質(zhì)的。我們?cè)趯?duì)奉賢縣未成年人犯罪原因調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)將近有60％的犯罪同游戲機(jī)有關(guān)。青少年學(xué)生富于幻想，求知欲又極強(qiáng)，對(duì)于自己不了解的事物總是表現(xiàn)出極大的興趣。所以，很容易會(huì)在不良的社會(huì)風(fēng)氣影響下，走上犯罪道路。如今，除了以前的黃色書刊、錄像帶，又有了黃色網(wǎng)站，這些“黃毒”大量上市，對(duì)青少年進(jìn)行了最直接的毒害。而一些舞廳、游戲機(jī)房也向未成年人敞開大門，屢禁不止，成了青少年的“火坑”。(2)家庭的影響：古人有訓(xùn)：“養(yǎng)不教，父之過”。父母是孩子的第一任老師，所以父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子造成很大影響。而調(diào)查中的大多數(shù)對(duì)象，來自離異家庭或不和睦家庭，這類家庭的子女因父母長(zhǎng)期不和，在他們的心靈上早就蒙上一層陰影，他們性格內(nèi)向，少言寡語，對(duì)周圍一切感到不滿，仇視家庭、學(xué)校，偏激心理嚴(yán)重，最終走上違法犯罪之路。另有一部分存在行為偏差，如經(jīng)常打架斗毆、小偷小摸、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲（盜竊的重要誘因之一）的青少年，屬于“留守孩”，父母長(zhǎng)期外出打工，家中僅剩爺爺奶奶或無人管教，長(zhǎng)期得不到家庭的關(guān)愛，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，因此容易被不良社會(huì)風(fēng)氣影響，走上犯罪的道路。還有的因父母溺愛，不良影響（如賭博、吸毒等）而失足犯罪，都因引起重視。如本次調(diào)查中的不良行為人郭某，初中畢業(yè)后一直不務(wù)正業(yè)，長(zhǎng)年在街面上閑逛，以賭博、吃喝為業(yè)，多次打架、尋釁滋事，年僅25歲就已被刑拘過多次。后經(jīng)深入訪查，原系郭某的父母都算是當(dāng)?shù)剌^有地位的人士，其父也喜好賭博，郭某就是從小在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大，自然沾染了不良的習(xí)慣。而其父母不僅從小溺愛兒子，對(duì)其的行為偏差聽之任之，不進(jìn)行糾正，還經(jīng)常為兒子惹的禍?zhǔn)帐皵傋?，結(jié)果養(yǎng)成了其不負(fù)責(zé)任，任性囂張的習(xí)氣，一而再再而三地違法犯罪。(3)學(xué)校教育失當(dāng)：近年來，重智育、輕德育的現(xiàn)象仍然存在于大部分學(xué)校，動(dòng)輒以成績(jī)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣，學(xué)校、教師對(duì)“后進(jìn)生”缺乏耐心和關(guān)愛，甚至有意無意采取“丟卒保車“，放棄后進(jìn)生，打擊其自尊心，致使其厭惡學(xué)校教育，既然失去學(xué)習(xí)興趣，只能將時(shí)間精力花在玩樂方面。同時(shí)雖然學(xué)校德育工作有所加強(qiáng)，但不少學(xué)校還是老一套，沒有有效地根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)開展思想教育工作，導(dǎo)致許多青少年學(xué)生缺乏正確的理想信念，不知什么是違法，什么是犯罪，缺乏普通的法