【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)，加深理解和認(rèn)識(shí)。四、研修要求：以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。四、具體措施：注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作。2014年元月教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)西興小學(xué)朱小紅從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。我一年來(lái)，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，如期完成了本期的校本研修任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本期研修情況做以小結(jié)。一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。積極聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)、積極參與研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考。本期主要重新學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課標(biāo)的再次學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，明確教學(xué)過(guò)程研完成的目標(biāo)任務(wù)。對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中極為需要的能力支持方面的的高效課堂、課件制作、復(fù)課方法策略進(jìn)行研修提高了認(rèn)識(shí)，了解并掌握了一些方法和技巧。自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。研修內(nèi)容豐富多彩，勇于創(chuàng)新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。三、積極參與提高認(rèn)識(shí)。在研修過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)常接觸和比較難以解決獨(dú)留守兒童、差生轉(zhuǎn)化、班級(jí)管理、作業(yè)設(shè)計(jì)等問(wèn)題在實(shí)踐中進(jìn)行研討，實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過(guò)同伴之間的交流合作學(xué)習(xí)，對(duì)多年來(lái)困擾自己的教學(xué)活動(dòng)的問(wèn)題得到了新的認(rèn)識(shí)，把自己的實(shí)踐認(rèn)識(shí)也提升到了理論的高度，從而成為指導(dǎo)實(shí)踐工作的依據(jù)。在研修過(guò)程中，我能夠按時(shí)參加活動(dòng)，積極參與，作為學(xué)校在這反面工作的負(fù)責(zé)人，我以身作則，起到了帶頭的作用，親自參與實(shí)踐活動(dòng)，尋找學(xué)習(xí)資料，組織教師參與學(xué)習(xí)。四、重視實(shí)踐與總結(jié)通過(guò)一年來(lái)的研修，是自己開(kāi)闊了眼界，了解了很多教師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)到了一些他們好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，通過(guò)研修對(duì)高效課堂有了新的認(rèn)識(shí)。在研修過(guò)程中通過(guò)交流，我看到了其他老師對(duì)班級(jí)管理、差生轉(zhuǎn)化、復(fù)課的一些新招數(shù)，使我在交流中對(duì)自己多年來(lái)在教學(xué)中的做法和看法有了重新認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了一般教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，為自己教學(xué)增添了一些活力和精彩，在今后的教學(xué)過(guò)程中多多學(xué)習(xí)和運(yùn)用。五、研修與教學(xué)相結(jié)合在本的校本研修中，我覺(jué)得最大的特色就是能結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行安排教研課題，且僅教學(xué)實(shí)際，便于學(xué)習(xí)，也能及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。比如留守兒童的研討，高效課堂、班級(jí)管理等都密切與教學(xué)實(shí)際性結(jié)合，解決了教學(xué)中的問(wèn)題，在研修過(guò)程中也覺(jué)得實(shí)在。通過(guò)小本研修我認(rèn)為學(xué)有收獲，對(duì)教育教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。在今后教學(xué)研討中我認(rèn)為要很好的發(fā)揚(yáng)這種研討方式，加快教師教學(xué)能力和教育理論水