【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)經(jīng)費(fèi)、人員培訓(xùn)、交流等方面)加大對(duì)環(huán)境教育及創(chuàng)建工作的傾斜度。福 州 市 亭 江 中 心 小 學(xué) 第二，校長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。第三，環(huán)境教育工作者切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)生環(huán)境教育“直接責(zé)任人”的責(zé)任。第四，全體教職員工，學(xué)校各部門(mén)都切實(shí)擔(dān)負(fù)起了形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。以學(xué)生的發(fā)展為本，完善學(xué)校環(huán)境教育管理體系學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初的校行政會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作，學(xué)校要求任課教師在教學(xué)的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的必要性，并對(duì)各相關(guān)教師進(jìn)行了環(huán)境教育課程培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育的師資力量和師資水平。各教研組都重視在教學(xué)主渠道中滲透環(huán)境教育，并開(kāi)設(shè)滲透環(huán)保教育的公開(kāi)課進(jìn)行全校交流，各年級(jí)各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計(jì)劃及共享資料；在研究性學(xué)習(xí)課程中，將環(huán)保興趣小組活動(dòng)納入研究性學(xué)習(xí)課課程中，并配備專門(mén)的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行了全校性的環(huán)保知識(shí)測(cè)試等活動(dòng)，環(huán)境教育己納入學(xué)校教學(xué)管理的主渠道。二、加大環(huán)境建設(shè)投入，形成綠色校園學(xué)校綠樹(shù)成蔭，現(xiàn)有百年古榕樹(shù)5株，其它大樹(shù)40多株，目前學(xué)校處于校安工程建設(shè)階段，在進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)就把“融花園、學(xué)園、樂(lè)園于一園，集自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美為一體”的原則進(jìn)行重點(diǎn)考慮，注重對(duì)古榕樹(shù)的保護(hù)。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。利用宣傳欄等開(kāi)放空間，學(xué)校在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識(shí)性內(nèi)容、提醒語(yǔ)、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。校園一年四季綠意濃濃。對(duì)每一個(gè)的綠化區(qū)都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)。每天兩次，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班學(xué)生都會(huì)撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清 新、光線明亮。食堂方便學(xué)生隨時(shí)喝上衛(wèi)生潔凈的開(kāi)水。廁所均有專人清潔，空氣流通，干凈而無(wú)臭味。所有的生活垃圾，每天都按時(shí)處理、清運(yùn)。實(shí)驗(yàn)室裝有良好的排風(fēng)系統(tǒng)，保證及時(shí)地排除實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害氣體。學(xué)校排水道經(jīng)常清理，以保證污水及雨水的順暢排出。學(xué)校地面部分硬化，以確保無(wú)揚(yáng)塵現(xiàn)象。通過(guò)在各班中設(shè)立節(jié)電員等措施，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。校園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)放養(yǎng)家禽，無(wú)亂堆放雜物的現(xiàn)象。三、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，深入開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立環(huán)保理念。通過(guò)全校動(dòng)員大會(huì)、培訓(xùn)活動(dòng)、環(huán)保知識(shí)講座、班會(huì)主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境教育教研活動(dòng)等形式，進(jìn)一步宣傳、學(xué)習(xí)、討論，提高對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校重要性和急迫性的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到在新的形勢(shì)下，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，是加快學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)素質(zhì)教育和提高教育整體水平、教育質(zhì)量的重大舉措。綠色學(xué)校是持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，綠色學(xué)校的內(nèi)涵是人與人、人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。要將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為近期建設(shè)和發(fā)展的重要目標(biāo)，深入人心。構(gòu)建環(huán)境教育體系，加強(qiáng)學(xué)科滲透。多年來(lái)，我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過(guò)程中，做到環(huán)境教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，初步形成了環(huán)境教育體系。具體說(shuō)做到了三個(gè)滲透，二個(gè)結(jié)合。“三個(gè)滲透”：（1）在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育。我校有環(huán)境教育課，同時(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、英語(yǔ)等主要學(xué)科始終將課本內(nèi)有關(guān)環(huán)保進(jìn)行有機(jī)整合，尋找教材中的結(jié)合點(diǎn)。如：語(yǔ)文學(xué)科找到結(jié)合點(diǎn)30多處，語(yǔ)文教師結(jié)合教材很自然地將環(huán)境內(nèi)容滲透到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)上。學(xué)校每學(xué)期安排相關(guān)學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育公開(kāi)課、示范課，提高環(huán)境滲透效果已成為學(xué)校一項(xiàng)重要工作。教務(wù)處不定期檢查，要求做到有教案、有考查。（2）在第二課堂中滲透環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅在課內(nèi)有機(jī)滲透，而且發(fā)揮課外活動(dòng)這個(gè)主陣地的作用，讓學(xué)生在課外學(xué)到課內(nèi)學(xué)不到的 一些實(shí)踐本領(lǐng)與基本技能知識(shí)。我們?cè)谛?nèi)開(kāi)辟了“綠色花圃”，強(qiáng)調(diào)共同參與，從自身作起，從小事做起并多次組織了環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（3）在教育科研中滲透環(huán)境教育。為了深化環(huán)境教育，提高環(huán)境教育水平，我們積極發(fā)動(dòng)師生平時(shí)多觀察、多總結(jié)、撰寫(xiě)環(huán)保論文。兩個(gè)結(jié)合：（1）環(huán)境教育與學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合。通過(guò)環(huán)境教育開(kāi)展系列活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立起環(huán)境保護(hù)意識(shí)，將自己的一言一行與環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)遵守“中小學(xué)日常行為規(guī)范”，保護(hù)校園環(huán)境的整潔。通過(guò)環(huán)境教育活動(dòng)使學(xué)生的全面素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)得到了提高，具有維護(hù)清潔環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)。全體學(xué)生在校內(nèi)外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫(huà)書(shū)桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺(jué)節(jié)約、回收資源；能夠樹(shù)立正確、合理、科學(xué)的消費(fèi)觀念，不用或少用對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強(qiáng)的環(huán)保參與意識(shí)，能夠積極參加、響應(yīng)各種環(huán)保行為，對(duì)社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量做出自己的最大貢獻(xiàn)，從而為改善一定范圍內(nèi)的環(huán)境產(chǎn)生一定影響。（2）環(huán)境教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。我校在環(huán)境教育實(shí)踐中依靠社會(huì)力量，建立環(huán)境教育實(shí)踐基地。通過(guò)基地建設(shè)，使我校環(huán)境教育更好地與社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，做到學(xué)有基地，看有地方，做有場(chǎng)所，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和勞動(dòng)技能，保證我校環(huán)境教育有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展。抓住重大環(huán)境教育契機(jī)，深入開(kāi)展環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)境觀念和意識(shí)。環(huán)境教育的根本目的是要使廣大學(xué)生接受環(huán)境教育，從而達(dá)到“意識(shí)、知識(shí)、態(tài)度、技能、參與”的培養(yǎng)目標(biāo)。所以我校始終把廣大學(xué)生作為宣傳教育的主要對(duì)象。此外，學(xué)校在“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“世界水日”、?！翱萍脊?jié)”等活動(dòng)日時(shí)期，組織有一定規(guī)模的宣傳活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)、各班級(jí)以重大環(huán)境日為契機(jī)，刊出了多期“創(chuàng)建友好學(xué)?！焙诎鍒?bào)、宣傳專欄及倡議書(shū)，介紹環(huán)境知識(shí)，提倡環(huán)境道德；此外，各班級(jí)以環(huán)境保護(hù)為主題，采用多種形式，表達(dá)同學(xué)們對(duì)生存環(huán)境 的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望。在每年的重大環(huán)境日，少先隊(duì)組織學(xué)生進(jìn)行了“環(huán)保杯”征文比賽、環(huán)境保護(hù)漫畫(huà)作品征集、班級(jí)環(huán)境小報(bào)征集等活